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美籍天才？商科學(xué)霸？全獎(jiǎng)得主？

明明可以靠臉吃飯偏偏要靠才華的男神導(dǎo)師

終于來(lái)啦！

英語(yǔ)文學(xué)秘籍 + 商賽提升干貨

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男神導(dǎo)師為你定制的專屬學(xué)習(xí)密碼吧！

 

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

Kenny：

美籍，西北大學(xué)本科全獎(jiǎng)獲得者。3年修完本科兩個(gè)主學(xué)位和兩個(gè)輔修學(xué)位。在商業(yè)咨詢領(lǐng)域頗具天賦，大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer，本科期間成立自己的SAT/ACT輔導(dǎo)公司，5+年的國(guó)際課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) ，主授literature和writing類課程，成功輔導(dǎo)多位美籍和中籍學(xué)生入讀常春藤名校。并且，擁有多年商賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在2018年FBLA商賽輔導(dǎo)的隊(duì)員是主觀題中國(guó)隊(duì)歷史最高成績(jī)。

 

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Kenny專訪

男神導(dǎo)師專訪下篇已經(jīng)正式發(fā)布，點(diǎn)擊訪問(wèn)

來(lái)自美籍天才導(dǎo)師的專屬密碼請(qǐng)收下！（下）

 

問(wèn)：Literature和writing究竟難不難？難在那里？不難在哪里？

答：可以從兩方面來(lái)說(shuō)明對(duì)于國(guó)內(nèi)孩子最難的點(diǎn)是哪些以及他們最需要進(jìn)步的點(diǎn)在哪里：

• 第一，在中國(guó)，IB English Literature 和 Writing課程非常看重老師的能力，這種課程不像數(shù)學(xué)、化學(xué)等有標(biāo)準(zhǔn)的答案。寫作水平對(duì)于英文課是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)好的老師帶出來(lái)的孩子寫作水平肯定相對(duì)更高。在中國(guó)孩子眼中，最大的誤會(huì)是

  高寫作水平=高級(jí)詞匯+漂亮的句式? ? ?

  但其實(shí)最大的問(wèn)題是大部分老師并沒(méi)有教好寫作思路。寫作是一個(gè)邏輯性的問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從語(yǔ)言和內(nèi)容上有雙重說(shuō)服力的寫作方式。Literature和Writing課程是一門表達(dá)課程，而非我們理解的類似托福等英文考試，所以中國(guó)孩子的表達(dá)邏輯是一個(gè)最大的缺點(diǎn)。我了解到很多中國(guó)國(guó)際學(xué)校那些教ap，sat的課李老師都不一定有credential，教授的內(nèi)容均偏向于介紹性質(zhì)，就像敘事，講故事，缺乏了很多高級(jí)的辯論，critic批判性的寫作方式。Persuasion和critic類型的文章是北美大學(xué)里最經(jīng)常需要的類型，而中國(guó)學(xué)生就不會(huì)寫這兩種類型。

• 第二個(gè)弱點(diǎn)是分析能力。一個(gè)好老師會(huì)帶動(dòng)孩子理解并深度分析你所看到聽(tīng)到的內(nèi)容，絕非停留在表面，尤其是IB Literature課程。造成成績(jī)差異的原因不僅在于學(xué)生自身不會(huì)分析，也可能受固授課老師自己的局限性。IB English literature類課程實(shí)際是一門communication class，要學(xué)會(huì)有說(shuō)服力的，有邏輯的表達(dá)自己。當(dāng)然用英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言是其中重要的一部分，但是更重要的是你要學(xué)會(huì)分析學(xué)會(huì)表達(dá)。

 

問(wèn)：美籍學(xué)生和中國(guó)籍學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么不同？Literature 和writing課程成績(jī)好壞跟母語(yǔ)是否為英語(yǔ)有關(guān)系嗎？

答：其實(shí)關(guān)系不大。像那些中國(guó)孩子寫出來(lái)的文章，即使用中文寫，很多時(shí)候在邏輯上、說(shuō)服力上也是非常糟糕的。中國(guó)孩子學(xué)的更多還是expository說(shuō)明類，creative創(chuàng)造性等類型的文章，然而實(shí)際在美國(guó)的高中、大學(xué)幾乎不用，所以在注重批判性和說(shuō)服力的課程上會(huì)很吃虧。美國(guó)的孩子從初中就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種需要分析，思考，批判性的評(píng)論文，以及思考方式。所以說(shuō)英語(yǔ)并不是關(guān)鍵，語(yǔ)言因素頂多只能作為50%，更重要的是美國(guó)要求課程要求的分析，思考，邏輯，批判性。美國(guó)的孩子從小就會(huì)被引導(dǎo)教育學(xué)會(huì)Question。即使是書上寫的，你也要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么，寫的對(duì)不對(duì)，寫的好不好，因?yàn)閯e人寫的并不一定是正確的，除非你能找出證據(jù)來(lái)證明。中國(guó)孩子從小的教育就是只要書上寫的，老師說(shuō)的，報(bào)道上寫的就是事實(shí)。這就是中美孩子的最大差距。要做好分析，就要學(xué)會(huì)疑問(wèn)。

 

問(wèn)：Literature和writing類課程一直是中國(guó)學(xué)生的痛點(diǎn)課程，通常需要長(zhǎng)年累月的積累，對(duì)于中國(guó)學(xué)生有什么建議？

答：一定需要培訓(xùn)輔導(dǎo)，而且要找一個(gè)合適的老師。大腦里的思維和邏輯跟數(shù)學(xué)公式、化學(xué)公式其實(shí)是類似的，它就是一個(gè)框架。也就是不管你丟什么進(jìn)去，都會(huì)出來(lái)答案的。但是一定要找了解美國(guó)這種思維方式的老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去建立這種思維的框架，開(kāi)發(fā)這種思考的邏輯。這樣合適的老師就很重要了。

 

問(wèn)：有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得找老師太麻煩，我可以自學(xué)，時(shí)間上自由，還可以自由安排進(jìn)度，您覺(jué)得效果會(huì)如何呢？

答：我可以直接說(shuō)學(xué)生自己學(xué)是絕對(duì)不可能的，除非學(xué)生的情商以及自我反思能力非常高，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是很難意識(shí)到自己有問(wèn)題的。所以在這點(diǎn)上，情商比智商重要的多，就像你去交朋友，你要學(xué)會(huì)換位思考對(duì)方的需要目的等。這種就像你看書，你需要換位思考作者是怎么想的。中國(guó)孩子思考的出發(fā)點(diǎn)大部分都是以自己為主，從我出發(fā)看別人，但是換位思考很困難。

 

在本期的分享中

kenny老師為我們講解了英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)方法

無(wú)論是Literature還是Writing

中國(guó)學(xué)生都要更好地調(diào)動(dòng)思維能力

才會(huì)讓自己脫穎而出！

 

下一期的專訪，

kenny老師將繼續(xù)帶領(lǐng)我們解密商賽路線，

還有滿滿干貨等你來(lái)拿哦！

不要走開(kāi)，下周見(jiàn)！

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