給成功定一個義——留美孩子（下）

給成功定一個義——留美孩子（上）

有孩子讀過TJ的家長都知道， TJ 的學業相當繁重。 外加各類科技興趣小組， AP課程等等， 孩子們個個忙得不可開交。 晚上12點睡覺是常事。? 我家小囡選擇的興趣愛好不如其他孩子的選擇更“靚麗”，“投資回報”不算高， 對今后爬藤爬滿蔓似乎幫助不大。 一是我們對美國教育體制不是非常熟悉，總以“子女自有子女的福”為借口，沒花很多腦細胞去鉆研這些課題， 再者我們感到力不從心， 不知從哪些方面幫助孩子。小囡TJ十一年級時開始選擇大學。 她說四年TJ已辛苦夠了， 無意高攀藤校再重蹈TJ“覆轍”。 ??話說回來，? 雖然小囡SAT和 ACT 考得蠻高， 尤其是ACT， 成績屬于99% 百分位， 但她TJ略高于4 的GPA或許也進不了藤校。 這個成績在其它州或在Fairfax 的其它高中算是 很高了， 但TJ的學生都選很多AP? 和Honors課程，? 有些優秀學生GPA在4.3 甚至4.4? 。? 這是小囡的失誤， 也是我們太放任， 由她外語選了西班牙語。 她很快發現對西語很不感興趣。 我們又錯過時機沒敦促她及時換課程 。? 她西語成績一直勉強在B+ 或B- 范圍。最糟糕是， 她由于身體不適， 誤以為可以延時考試，沒參加最終考試。老師有點氣憤， 要給個D。我們著急但幫不上忙。TJ的輔導員，副校長， 年鑒編輯輔導老師， 體育教練， 樂隊指揮， 及其他老師都堅持認為小囡是個好學生， 為小囡說情， 西語老師勉強給了她個C。?? 只此一科，就把小囡的GPA拉下0.２分以上。 小囡不為此懊悔， 因為她根本不向往藤校。 在十一年級的秋季，所有大學的Early? Decision還沒開始，　弗吉尼亞理工大學（VT）通過Fairfax 教育局邀請Fairfax各學校的學生去校園“參觀”，　前提是ＧＰＡ必須在3.5 以上。　家長也有緣陪同前往。　往返路費，　兩天的食宿大學全包。名義是校園參觀，實則是面試。臨別時，近一半的學生已拿到入學“邀請書”。　小囡成績遠高于弗吉尼亞理工大學錄取線，直接被錄取到榮譽項目,? 有校園住宿，選課的優先權,?? 學位是Honors Degree。那年暑期我們曾帶小囡參觀了離家100 – 800 英里的七八所大學。　這是小囡自己定的條件 -? 離家不太遠，長周末可以開車回來；離家足夠遠，以免我們常去打擾（哈哈）。　弗吉尼亞理工大學是小囡的選擇之一。　拿到弗吉尼亞理工大學入學邀請后便徹底放松，沒花太多精力（包括申請費）申請很多大學。　后來又拿到賓夕法尼亞州立大學（公歷藤校之一）的錄取通知，并有一部分獎學金。最后權衡地域和總費用等因素，小囡選擇了弗吉尼亞理工。小囡接受了我們的理念，大學排名靠前靠后不是太重要，學什么，學得好壞才是關鍵。去名校，選錯專業或成績平平，日后求職不一定有優勢。

回頭來看，小囡走的路沒有錯，我們也不后悔我們的失策。她因在ＴＪ做年鑒編輯的經歷，入學第一學期副校長辦公室招聘兩名攝影記者，她在包括高年級學生在內的幾百名競爭者中勝出。　此職位最大優點是時間特別自由， 攝影后的編輯完全由自己選時間去大學攝影工作室做。 大學四年，?弗吉尼亞理工大學很多雜志的照片， 數百名教授和研究生的標準像都出自小囡之手。她ＴＪ做義務學生大使及助教，是她上大學后第一年找到暑期學校教書的職位的因素之一。　第二年暑期她得到了FAA做實習?的機會。 她第一年做暑期（中學）老師起到決定性作用。? 面試官認為 她當過老師， 必然平易近人， 有耐心， 有團隊精神。? 因有第一和第二暑期的工作經驗， 第三學年剛開始，就得到DC一家滿有名氣的私營咨詢公司的暑期實習生。第三個暑期的暑期實習很重要， 結束后公司邀請約半數實習生畢業后到公司工作。小囡不喜歡該公司的工作性質， 所以沒上心。但有了幾年的實踐經驗，第四學年開始不久就得到的Lockheed Martin（美國軍用飛機的巨頭）的聘書。但工作地點太遠，離家斜跨過半個美國。公司提供搬家費，并以Sign-Up獎金誘惑。我們本心不情愿，委婉地用遠離家鄉和父母的弊病給她吹耳旁風。小囡善解人意，順從地拒絕了那份工作。之后一直在DC周邊找工作。今年連續得到五六個面試，其中一家面試后第二天就給了聘書。我們覺得很理想，敦促她接受。她卻誠實地告訴人家在等另兩家公司的消息。　我們認為可以先接受聘請，后邊有更好的機會可以放棄。小囡卻說那樣不道德。堅持等拿到所有聘書后，　選擇接受其中之一。　真單純啊，希望對她今后的職業生涯有益。

我的觀念是，要對孩子有信心，不應把自己的意志強加于子女。讓孩子走自己的路，適當加以引導。他們上名校當然好，但目地不應該是為讓父母臉上有光。最后，我們要切合實際地給子女的成功下個定義：只要他們能自立，身體健康，心理健康，人生幸福就是成功。愿天下子女成功！

文章來源： 文學城清水仙翁