開(kāi)發(fā)思維的方式，難道只有奧數(shù)嗎？

這段時(shí)間，越來(lái)越多的家長(zhǎng)詢問(wèn)我關(guān)于編程思維開(kāi)發(fā)課的事情。除了開(kāi)發(fā)思維，我總是聽(tīng)到一個(gè)新詞匯：編程力。

再加上最近我的家長(zhǎng)群對(duì)一個(gè)新型的學(xué)科少兒編程討論得火熱，說(shuō)的就是編程力的問(wèn)題。一開(kāi)始我沒(méi)有特別在意，畢竟孩子課外班挺多的，持觀望態(tài)度。

有一天晚上，我?guī)е⒆訙?zhǔn)備開(kāi)車(chē)去吃飯，車(chē)啟動(dòng)后，導(dǎo)航軟件語(yǔ)音提示一句：夜間行駛，請(qǐng)您注意安全。沒(méi)想到坐在后排兒子的一句話驚到了我，他說(shuō)：

因?yàn)檫@是一個(gè)if Else 條件判斷，如果程序判斷不是白天時(shí)間，就會(huì)執(zhí)行夜間模式。

我立馬甩頭到后排，望著孩子看了好久，說(shuō)：誰(shuí)告訴你這些的？?jī)鹤诱f(shuō)是因?yàn)樵诟舯诎⒁碳腋蟾绺鐐兺嬉粋€(gè)編程游戲時(shí)，老師這樣教的。

這件事情后，我對(duì)編程漸漸有好感了，順便查了一下什么是編程力：拋開(kāi)敲代碼的技能不說(shuō)，編程力是一種包括解決問(wèn)題、抽象思維、拓展取舍、預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力。

1什么才是孩子未來(lái)最需要的能力？

正巧這幾天看到一些國(guó)外推行編程的資料，在一個(gè)采訪中，也提到了一個(gè)驚人的事實(shí)：在39000多名受訪的開(kāi)發(fā)人員中，有26%的人是在5到15歲開(kāi)始編寫(xiě)代碼的。

美國(guó)已經(jīng)有700萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國(guó)出臺(tái)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)國(guó)家把編程納入教學(xué)體系。

就連以色列，都將編程納入高等學(xué)校的必修科目，同時(shí)要求孩子從小學(xué)一年級(jí)就要學(xué)習(xí)編程。

而在我國(guó)，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中小學(xué)必學(xué)課程。

雖然目前只有浙江把編程納入高考，但我們發(fā)現(xiàn)高校對(duì)信息學(xué)人才的關(guān)注是非常高的。比如每年都會(huì)有很多孩子通過(guò)信息學(xué)奧賽被知名中學(xué)、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)免試或降分錄取。

 

 

信息奧賽學(xué)術(shù)活動(dòng)人數(shù)每年還不足10萬(wàn)比起奧數(shù)，得獎(jiǎng)率高

含金量卻絲毫不遜色

這是高二就保送清華的女生毛嘉怡，她在第34屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽中拿到金牌，毛同學(xué)初中一年級(jí)起學(xué)習(xí)編程。

清華前校長(zhǎng)陳吉寧也對(duì)少兒編程Scratch之父雷斯尼克說(shuō)過(guò)：

中國(guó)未來(lái)社會(huì)需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應(yīng)對(duì)變化，提出獨(dú)特想法的創(chuàng)造性人才。

我越來(lái)越覺(jué)得，最關(guān)鍵的不是要教孩子多少知識(shí)，知識(shí)是教不完的，你今天教的這些知識(shí)，未來(lái)可能會(huì)OUT，會(huì)有更多更新的知識(shí)出現(xiàn)，你怎么可能一直堅(jiān)持不懈地給孩子教下去呢？

所以，培養(yǎng)孩子的探索精神、解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的技能才最關(guān)鍵。

2為什么要讓孩子學(xué)編程，幾歲開(kāi)始學(xué)？

在我接觸了編程一段時(shí)間后，站在自己的體驗(yàn)和觀察的角度來(lái)說(shuō)，講講孩子需要學(xué)習(xí)編程的理由：

>理由一：讓孩子做未來(lái)的引領(lǐng)者，而不是被迫淘汰者

未來(lái)的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來(lái)越快。所以，從娃未來(lái)安身立命的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程，未來(lái)如果孩子不懂編程，它是沒(méi)辦法和智能機(jī)器溝通的。

>理由二：英語(yǔ)是通向全球的語(yǔ)言，編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言，兩個(gè)都很重要

現(xiàn)在很多家庭會(huì)讓孩子出國(guó)留學(xué)，也意識(shí)到從小學(xué)英語(yǔ)的重要性，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，孩子接觸的時(shí)間越早，肯定越駕輕就熟。目前留學(xué)最熱的美國(guó)，已經(jīng)有30%的院校開(kāi)設(shè)編程課，當(dāng)?shù)卣蚕Ｍ絹?lái)越多的學(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展學(xué)院的特色。

 

美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬

向青少年發(fā)起“編程一小時(shí)”活動(dòng)

 

一個(gè)是英語(yǔ)、一個(gè)是編程，一個(gè)是讓孩子通向全球，一個(gè)是讓孩子通向未來(lái)，無(wú)論遇到多大困難，我們都會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去。

>理由三：鍛煉孩子邏輯思維能力，而小學(xué)是最佳啟蒙期

“編程思維（computational thinking）”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。

這一點(diǎn)我認(rèn)為是編程對(duì)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。

同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。

所以學(xué)編程的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門(mén)有益終生的技能，我覺(jué)得就是在正確的時(shí)間做正確的事。

>理由四：短期來(lái)看，編程對(duì)孩子現(xiàn)在的幫助也很大

我身邊有很多孩子學(xué)了編程后，變得聽(tīng)話了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。還有很多孩子粗心毛病改掉了，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，

還有學(xué)了編程英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)提高的。或者打開(kāi)上帝視角，開(kāi)始自己編寫(xiě)游戲，改掉了游戲上癮的壞習(xí)慣。

還有小朋友為了多學(xué)會(huì)編程，時(shí)間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了，

在這之后，有很多家長(zhǎng)朋友們問(wèn)我，還應(yīng)該給孩子學(xué)一點(diǎn)什么？最好是孩子未來(lái)必須的一些基礎(chǔ)技能。

我都會(huì)鄭重地說(shuō)：編程。

在這個(gè)科技高速發(fā)展，AI能夠成為人類(lèi)潛在威脅的時(shí)代，我們更需要把編程這個(gè)技能教給孩子。

我并不要求孩子去改變世界，也不是希望他成為工程師、科學(xué)家。至少，在這個(gè)領(lǐng)域他不能一無(wú)所知。

我并不希望，孩子長(zhǎng)大之后，跟不上他們那個(gè)時(shí)代的變化。

而我更希望，孩子可以與時(shí)代同步，從容生活乃至引領(lǐng)時(shí)代。

3什么是適合孩子的好編程課？

如今，外面學(xué)習(xí)編程的機(jī)構(gòu)也非常多，線上線下的都有，要如何為孩子選擇最適合的課程呢？

• 1.師資能力要過(guò)硬
  • 教編程的老師，不僅技術(shù)要過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也要豐富。
• 2.要有完善的體系，能夠讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)下去。
• 3.課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要真正照顧到孩子的個(gè)性化，不能一概以論之。如果讓7歲的孩子和12歲的孩子學(xué)一樣的課程內(nèi)容，這就不太科學(xué)，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)水平是不一樣的。
• 4.最好是用Scratch作為孩子啟蒙的編程工具。

有的機(jī)構(gòu)很早就讓孩子接觸Python、C++，代碼語(yǔ)言的核心知識(shí)點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太高深，會(huì)打壓孩子的自信和興趣。而Scratch作為圖形化的編程，只需要拖拽代碼塊就可以編寫(xiě)作品，對(duì)7-12歲的孩子來(lái)說(shuō)是最友好的選擇。

 

而且，Scratch已經(jīng)從1.0、2.0迭代到3.0了，全球已經(jīng)超過(guò)150個(gè)國(guó)家在使用，全世界的小朋友都可以一起交流，學(xué)Scratch等于是讓孩子與全球的小朋友站在同一個(gè)起跑線。