干貨|A-Level計算機高頻考點之..

除去春節假期，離A-Level兩大考試局考試還有4個月左右的時間，相信報名的同學們已經開始進入激烈的學習狀態了！為了更好地幫助同學們進行備考復習，除了定期AP考試干貨以外，A-Level考試干貨也同步上線啦，希望能在備考過程中幫助到可愛的同學們！

關于A-Level計算機

對于A-Level計算機課程設置而言，其內容涉及面較廣，包括計算機系統學，通訊學，軟件開發，計算機系統學，數據庫理論，集成信息系統，計算工程，信息安全……很多同學在學習的時候往往無從下手，不知道怎么去準備A-Level課程的學習。

重點來談一下這幾個知識點怎么去復習，以作拋磚引玉之用，希望能對同學們的復習有幫助。

1邏輯電路的考察

邏輯電路一般的考察形式是綜合題，會綜合考察對邏輯電路的理解，邏輯函數的代數化簡和卡諾圖化簡，求化簡式的原始表達式，給輸入求輸出，畫邏輯圖等等，同學們在復習這一章節的時候，重點在于先把基礎的邏輯關系式的化簡理解清楚，理解與或非的本質，尤其是復合運算的幾個公式，難以理解的，可以先自己寫真值表，加深對公式的認知和記憶。在此基礎上，增加的觸發器的學習，無關量等概念，就不會覺得太抽象而難以掌握。而卡諾圖化簡法也是依據關系式發展出來的，學習的時候從雙變量開始學習，先學會卡諾圖的列表方法，然后掌握最大項和最小項的化簡方法，理解什么是無關量，然后再逐漸學習多變量化簡，熟練之后就可以用真題進行訓練了。

而另一個常考的點是觸發器的畫圖，這類型的考題只要熟悉觸發器的邏輯函數，根據不同的輸入計算觸發器的輸出，再按照規范畫圖即可。所以關鍵點還在邏輯函數的化簡上面。

以下面這道真題為例，體會一下這一考點的考查方式。

該題直接給出邏輯表達式，要求考生能夠根據表達式完成真值表。

這類題的考察形式比較直接，但是對考生的基本功要求較高，能夠根據輸入正確的計算出輸出。

此題有兩種思考思路，一是直接代入不同的輸入進行計算，二是先對邏輯表達式進行化簡操作，然后再將不同的輸入代入化簡式進行計算。這也是做此類題常見的兩種思路。通常來說，簡單的邏輯式可以直接計算，較復雜的邏輯函數需要先進行化簡操作，然后再計算。

化簡方法一般有兩種：

第一種是公式法，常用的公式有以下幾種：(其中B?’指的是非B)

并項法?利用公式AB+AB’=A將兩個與項合并為一個，消去其中的一個變量。

吸收法?利用公式A+AB=A吸收多余的與項

消因子法?利用公式A+A’B=A+B消去與項多余的因子消項法利用公AB+A’C=AB+A’C+BC進行配項，以消去更多的與項。

配項法?利用公式A+A=A，A+A’=1配項，簡化表達式

第二種則是卡諾圖化簡法

什么是卡諾圖？卡諾圖的定義是將邏輯變量分成兩組，分別在兩個方向用循環碼形式排列出各組變量的所有取值組合，構成一個有2n個方格的圖形，每一個方格對應變量的一個取值組合。具有邏輯相鄰性的最小項在位置上也相鄰地排列。卡諾圖是利用AB+AB’=A以及圖像的幾何位置關系進行化簡。一般來說，卡諾圖化簡比較直觀，公式化簡不容易出錯，考生可以根據自己的習慣進行選擇。

2文件的處理

文件的處理通常考察形式為綜合題。根據題目的描述進行編程，描述一般是對數據的處理。例如近年考過的題目，要把存儲會員信息的文件中的會員號進行擴充，也可能是對文件中的某些成員進行修改等不一而足，完成程序的要點在于理解題意，學習的時候也要注意鍛煉審題能力，避免出現看錯看漏的情況。同時對文件處理語言達到熟練的水平，多通過練習鞏固。

簡單了解這兩個高頻考點之后，我們可以發現，對于A-Level計算機的復習，我們需要做到以下幾點：

1.基本功要扎實

因為考試題型設計以綜合題為主，題目會涉及一個知識點的很多細節，因此復習的時候切記不要有遺漏的地方，要把每一點都做到知其然的地步，才能在應考的時候做到游刃有余。

2.重要知識點要有深入理解

有的知識點考察很深入，復習的時候沒有認真思考過，在考試過程中也很難有所突破。平時學習過程中要養成思考真題的習慣，沒有搞懂的一定要多請教，不要留知識漏洞。

學習Alevel計算機，一方面要廣泛涉獵計算機科學的方方面面，從硬件到軟件再到信息安全都有涉及，另一方面對一些重要的底層知識點也要深入學習，例如數字邏輯，幾種數據結構等。

只有同時兼顧學習的廣度和深度，才能在考試中做到心中有數，考前不慌。

同時要克服學習中的畏難心理，靜下心來，一步一個腳印的去學習，那么勝利女神最終會回報以微笑！