我們26個人坐在西階梯教室最后三排的位置，穿著歐美田園風的各色服飾，小姑娘們精心打扮著自己，有的穿一條碎花過膝長裙，顯得非常淑女；有的頭上裝飾著一條淡粉色方巾，挎著籃筐，里面放著幾朵紅紅的玫瑰花，像是采花的小姑娘；還有的穿起了下擺很大的束腰連衣裙，戴著一頂花邊帆布系帶小帽，像是從中世紀的歐洲走來的一位少女；而小伙子們一個個穿著格子襯衫和休閑的短褲，搭配運動鞋，手里還抱著吉他和貝斯，富有十足的活力。
這是正式演出的那一天，在音樂聲中，大幕拉開，展現在觀眾眼前的是一幅少年在農場上嬉戲的愜意畫卷，有的在梳妝打扮，有的在尋找最佳角度拍攝美景，還有的在玩著“石頭剪刀布”的游戲。作為領唱的Daniel 和Jordan, 真的是high翻全場，跑到臺下和觀眾擊掌互動，班長Cloris歡快地跑到同學們中間撒糖和花朵。我們演得很投入，唱得很開心。觀眾們像是在欣賞一部趣味橫生的音樂劇。終于，我們拿到了合唱比賽的第一名。
第二天，一位老師對我說：“我已經很長時間沒有看到學生們的那種朝氣和單純的快樂了。”在家長群里，發了孩子們唱歌的視頻，家長也告訴我：“很久沒有見到我們家孩子那么開心地唱歌了。”說起暑期班，雖然已經過去了三個半月，但是二十天里每一件事，我都歷歷在目，因為我從來沒有如此投入，從來沒有如此快樂。
亦師亦友，領事課上我們很快樂
因為有了一年的積累，在剛剛見到這群學生的時候，我還是能夠比較清晰和全面地解答出家長和學生關注的問題。報到那天，與新生及家長的交流雖簡短，但我從他們的眼神中感受到了友好和信任，這為班級建設奠定了良好的基礎。
為了讓這種信任持續，不論效果是滿意還是差強人意，我都堅持上好每天的領事課程。在第一次上課的時候，為了讓大家熟悉彼此，開頭導入環節，我設計了“一分鐘約會”環節。將班級同學分成AB兩大組，一對一進行一分鐘的自我介紹，結束之后，再進行對調和錯位。初次自我介紹時，有的學生很害羞，和異性說話，還會臉紅；有的學生則比較外向，滔滔不絕。幾個環節下來，班級活躍的氛圍算是被調動起來了。接下來的課堂，學生們也敢于舉手發言。下課后，學生們跑過來對我說：“老師，你平時都喜歡做什么，給我們介紹一下唄。”一堂領事課，拉近了我和學間的距離，課堂上的活動，讓學生感受到我沒有想象中的老師那么威嚴，是很平易近人的，也開始愿意接近我。
還有一次課程的主題是關于“規則”的，我記得很清楚，課堂上我讓學生用兩張A4紙來傳接乒乓球，選兩組同學，比比看誰的小球第一個到達終點。班里選出男生一組和女生一組。男孩子們拿著手中的紙和小球，不知如何擺放，變換了許多回合，終于把球投進了籃筐。而女生這一組，Cloris主動來協調，發出指令，把紙對折，出現一條凹進去的折紋，讓小球順勢滑過，其他同學排好順序，交替接球。在Cloris的組織下，女生這一組很快將球傳進了籃筐。在歡聲笑語中，學生們明白了“無規矩不方圓的道理”。
領事課上，我和學生們一起做自我介紹，一起做游戲，感覺自己像是他們的大姐姐，其實，私下里，很多學生都稱呼我為“金姐”。領事，除了每天的日常管理之外，能和學生進行深度交流的莫屬領事課程了。因為上課不光在傳遞信息，還會和學生進行情感上的交流、思維上的引領。當老師和學生之間建立了情感鏈接后，很多管理問題，都會迎刃而解。
班級聯合國，為“百花齊放”加馬力
開學一周以后，在大家都比較熟悉的情況下，我們班決定競選班委。一共設置了班長、學習委員、體育委員、生活委員和紀律委員五個職位。在整個競選過程中，大家很積極，很活躍，同時又很溫暖。一個職位有多人來競爭，班長就有三位，生活委員有兩位。但是競選班長的Daniel說：“無論是誰當上班長，我們都要配合好金老師，和同學們在短短的暑期班一起留下共同的回憶。”雖然Daniel因為違紀與班長一職失之交臂，最終，開朗的Cloris成為班長，勤奮的Fiona是學習委員，健壯的Allen是體育委員，暖心的Icey和Tony是生活委員，自律的Gin 成為紀律委員。
我們暑期五班好似聯合國，各位班委好似安理會五位常任理事國，每一位同學都是一個國家，而我就是秘書長了。班委各司其職，協同管理。班長負責統籌全局；學習委員會帶領大家讀歌詞，讀報紙，包括在單詞比賽的準備階段，整理出上海中考考綱詞匯，供大家來復習；體育委員每天下午都會組織大家參加太極扇的學習；生活委員每天監督班級值日情況，每周統計離留校信息，以及介紹周末活動；紀律委員讓班級的文化環境和諧溫馨。如此，整個班級很有秩序。
學生們在有序的環境中學習生活，參加活動，感到很舒心。暑期班后期的活動中，我們班很多學生頻頻出鏡，都可以找到自己的閃光點。Fiona不僅帶著大家一起演練單詞拼寫大賽，不僅拿到了二等獎，還擔任了英文合唱比賽的主持人，在家長會上和媽媽一起發言，成為了耀眼的“小明星”；終日的苦練讓Sandra成為了太極高手；我們的“練老師Gin”也因為自己的自律，從初中來到楓葉后一直大步前進，這次還把自己的故事分享給從湖州來上海楓葉學習的老師，并且在新員工培訓會議上，給新入職的老師們做分享；當然還要值得一提的是我們的合唱比賽，Cloris每天晚自習帶著大家排練，時不時和我交流有關合唱的創新點子，Daniel和Jordan兩位主唱在舞臺上唱得很盡興。真的是百花齊放！這就是我們共同的回憶！
暑期班要結束的那幾天，因為面臨分班，我們誰都不愿意。晚自習，走進班級，看著大家一個個面無表情，他們又紛紛問我：“老師，你還帶不帶我們？”我不知道說什么好，也一直在“逃避”這個問題。可是該來的總會來，我鼓足了勇氣，在學生們面前說到：“無論我將來會不會成為你們的領事，請大家記著，只要暑期班沒有結束，我們暑期五班就不會分開，我依然是你們的領事，就算將來我不在高一，但我依然在楓葉，你們遇到任何問題，都可以來找我。”話音剛落，趴在桌子上的Fiona猛著抬起頭來，對著我，對著同桌笑起來；幾個頑皮的男生也面對面地哈哈笑起來。是的，老師需要情懷，那一刻，我不想和他們說“再見”。
通過本次暑期班，讓我明白了對于班級管理，單是讓學生們來遵守各項紀律是不夠的，在班級里要形成一種潛移默化的文化氛圍，比如班委會的成立，合唱比賽，單詞拼寫大賽等活動的參與和進行。用文化來引領著學生，學生會找到文化的認同感，就會在溫暖和幸福中漸漸長大。
座右銘：我來了，我看到了，我征服了。
Motto：I came, I see, I conquer.
