AP生物學(xué)課程框架即將迎來(lái)一系列更新,以幫助教師更清晰地了解課程內(nèi)容,并幫助學(xué)生更好地參與和理解生物學(xué)概念。這些更新將于2025-2026學(xué)年正式實(shí)施,但不會(huì)影響2025年5月的考試。

更新內(nèi)容
AP生物學(xué)課程框架的更新主要包括以下幾個(gè)方面:
第一單元重組
第一單元的內(nèi)容將重新組織,以反映生物大分子的更合理順序。這一調(diào)整將幫助學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解生物化學(xué)基礎(chǔ)。
明確必備知識(shí)
更新后的課程框架將對(duì)必備知識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行澄清,以更好地解釋教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。這將確保教師和學(xué)生對(duì)課程要求有更清晰的理解。
合并和移動(dòng)部分主題
為了提供更合理的課程內(nèi)容組織,一些主題將被合并或移動(dòng)。這一調(diào)整旨在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),使學(xué)生能夠更連貫地學(xué)習(xí)生物學(xué)概念。
更新科學(xué)實(shí)踐技能
科學(xué)實(shí)踐技能部分將進(jìn)行更新,以提供更清晰的技能清單。這些技能將幫助學(xué)生為后續(xù)的大學(xué)科學(xué)課程做好準(zhǔn)備,確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)推理方面具備必要的能力。
光合作用和細(xì)胞呼吸內(nèi)容重組
第二單元和第三單元中與光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)的部分內(nèi)容將被重新組織。這一調(diào)整將幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些復(fù)雜的生物化學(xué)過(guò)程。
新增生物地球化學(xué)循環(huán)內(nèi)容
在第8單元的8.2節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)”中新增生物地球化學(xué)循環(huán)的內(nèi)容。同時(shí),為了平衡新增內(nèi)容,課程中一些重復(fù)的內(nèi)容將被減少。
保持不變的內(nèi)容
盡管課程框架進(jìn)行了更新,但AP生物學(xué)考試的結(jié)構(gòu)將保持不變。考試的題型、數(shù)量、時(shí)間安排以及各單元和技能在總分中的占比都不會(huì)受到影響。這意味著學(xué)生在備考時(shí)可以繼續(xù)參考現(xiàn)有的考試形式和要求。

AP課堂資源更新
為了支持教師的課程規(guī)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí),AP課堂將從2025年7月開(kāi)始更新以下免費(fèi)的AP生物學(xué)資源,并在整個(gè)學(xué)年中持續(xù)更新:
更新AP每日主題視頻
所有主題視頻將根據(jù)更新后的課程框架進(jìn)行調(diào)整,以確保內(nèi)容與新框架保持一致。
更新題庫(kù)
題庫(kù)中的題目將重新編碼,以匹配更新后的課程框架編號(hào)。這將幫助教師更高效地選擇和使用練習(xí)題。
更新的意義
此次AP生物學(xué)課程框架的更新旨在優(yōu)化課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)明確教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,教師可以更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程,幫助學(xué)生深入理解生物學(xué)的核心概念。同時(shí),更新后的科學(xué)實(shí)踐技能將為學(xué)生提供更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助他們?cè)谖磥?lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功。
此外,新增的生物地球化學(xué)循環(huán)內(nèi)容將幫助學(xué)生更好地理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)機(jī)制,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。
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免費(fèi)領(lǐng)取2025-26年AP生物學(xué)CED文件


AP生物學(xué)課程框架的更新是教育領(lǐng)域?qū)ι飳W(xué)教學(xué)不斷優(yōu)化的體現(xiàn)。通過(guò)重組課程內(nèi)容、明確必備知識(shí)和更新科學(xué)實(shí)踐技能,新的課程框架將為學(xué)生提供更清晰、更連貫的學(xué)習(xí)路徑。同時(shí),AP課堂資源的更新將為教師和學(xué)生提供更有力的支持,確保他們能夠順利適應(yīng)新的課程要求。無(wú)論是在高中階段的學(xué)習(xí),還是未來(lái)的大學(xué)課程中,這些更新都將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)。
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