MBA學生如何獲得更多的國際經(jīng)驗（二）

MBA學生如何獲得更多的國際經(jīng)驗（一）

自2016年以來，耶魯管理學院(Yale School of Management)的所有全日制MBA學生都被要求參加“全球虛擬團隊”(Global Virtual Teams)課程，在這門課程中，他們將與來自其他海外網(wǎng)絡(luò)學校的學生合作，例如，進行24小時工廠模擬。

在這樣的經(jīng)歷中，學生們監(jiān)督假想的生產(chǎn)線，并扮演模擬的商業(yè)角色，做出關(guān)鍵的運營管理決策，同時感受跨文化和跨時區(qū)的工作。

如今，其它院校正在進一步推進這一計劃，它們推出了深度浸入式課程、與全球合作伙伴建立學術(shù)聯(lián)盟，甚至還開設(shè)了一所全新的全球商學院——所有這些課程的目的都是吸引更多的國際學生，并將國內(nèi)學生轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂形幕舾行缘摹⒏咝У目鐕髽I(yè)領(lǐng)袖。

雖然海外留學已經(jīng)成為標準選擇多年，但賓夕法尼亞州立大學(Pennsylvania State University)、達特茅斯學院(Dartmouth College)、哈佛大學(Harvard University)和萊斯大學(Rice University)的商學院已經(jīng)將其列為核心要求，通常是以短期浸入式學習的形式。

雖然萊斯商學院要求其emba學生參加所謂的全球浸入式課程已有幾年時間，但2018年秋季入學的全日制MBA課程現(xiàn)在也必須在畢業(yè)前完成一項強制性的實習經(jīng)歷。

MBA學生如何獲得更多的國際經(jīng)驗（三）

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