如何穩(wěn)步提升GPA（二）

如何穩(wěn)步提升GPA（一）

類型一

初中是奧數(shù)班、物理班、尖子生，高中就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，數(shù)理化的基礎(chǔ)是很牢固的，但是由于長(zhǎng)期沖刺奧數(shù)、比賽；很容易出現(xiàn)難的題道道都是對(duì)的；容易的題卻很容易做錯(cuò)。為什么會(huì)這樣？因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的往前沖，很容易把簡(jiǎn)單的題目復(fù)雜化。正如現(xiàn)在大熱的《最強(qiáng)大腦》里面的選拔考試，許多高智商協(xié)會(huì)的成員都因?yàn)樗伎歼^(guò)于繁瑣而被淘汰。這類型的學(xué)生，需要對(duì)于國(guó)際班的一個(gè)考試走勢(shì)以及題型做一個(gè)簡(jiǎn)單的貫穿，越是基礎(chǔ)越是基本的東西就越要抓牢。因此，應(yīng)該注重系統(tǒng)全面的知識(shí)體系的構(gòu)建，了解并掌握考試的每一個(gè)出題點(diǎn)，而非盲目地沖刺難題。

類型二

普通高中的學(xué)生插班轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校。這類型的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化到國(guó)際學(xué)校，基礎(chǔ)是比較牢固的。但是有個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)橹敖邮艿氖瞧崭叩慕逃季S，轉(zhuǎn)換到國(guó)際學(xué)校之后，很多的授課方法、考核方式都會(huì)受到一定沖擊。并不是說(shuō)這類的學(xué)生學(xué)不好，而是有一定的適應(yīng)過(guò)程。這類型學(xué)生需要重點(diǎn)提高讀題能力，使自己迅速適應(yīng)各類AP考試的出題思路。

類型三

清楚自己弱項(xiàng)的國(guó)際學(xué)校高中生、美國(guó)高中生。這類型的同學(xué)對(duì)于自己的問(wèn)題基本上了解得比較清晰，尤其美國(guó)高中的學(xué)生。因?yàn)殚L(zhǎng)期接受的是西方教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠全面，知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)構(gòu)建不完善，做難題偏少，導(dǎo)致學(xué)科學(xué)習(xí)上進(jìn)度會(huì)相對(duì)比國(guó)內(nèi)學(xué)生弱一些。在加上美國(guó)本土老師授課思路與國(guó)內(nèi)不一樣。所以很多知識(shí)的構(gòu)架就沒國(guó)內(nèi)學(xué)生穩(wěn)健。針對(duì)這類的美國(guó)高中生，應(yīng)該重點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)，多強(qiáng)化練習(xí)。而反觀，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校學(xué)生，對(duì)于清楚自己弱項(xiàng)的多半是學(xué)校的學(xué)霸，或者非常認(rèn)真刻苦的孩子。基本上，這類型孩子只要跟著老師的節(jié)奏走，GPA成績(jī)都不是太大問(wèn)題。

如何穩(wěn)步提升GPA（三）

來(lái)自質(zhì)能教育

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