讓家長(zhǎng)規(guī)管教育（上）

美國(guó)的教育系統(tǒng)需要大幅改善。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(Organization for Economic Co-Operation and Development，簡(jiǎn)稱oecd)最近報(bào)告稱，美國(guó)學(xué)生在科學(xué)科目測(cè)試中在72個(gè)國(guó)家中排名第25位，皮尤研究中心(Pew Research Research)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測(cè)試中，美國(guó)學(xué)生在71個(gè)國(guó)家中排名第38位。

美國(guó)學(xué)生不僅在國(guó)際舞臺(tái)上表現(xiàn)不佳，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)也呈下降趨勢(shì)。表1顯示了美國(guó)學(xué)生在各種經(jīng)合組織測(cè)試中獲得的分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都顯示出熟練程度的停滯。對(duì)于一個(gè)如此重視教育的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這些數(shù)據(jù)是不可接受的。盡管教育領(lǐng)域內(nèi)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)(與聯(lián)邦授權(quán)相反)從來(lái)都不會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議，但我們最好的希望是扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)。

在最近的一次公開演講和委員會(huì)聽證會(huì)上，教育部長(zhǎng)Betsy DeVos就她的計(jì)劃提供了一些意見，以解決問題。雖然DeVos并沒有提供太多細(xì)節(jié)，但她明確提出了一個(gè)總體目標(biāo):大幅減少聯(lián)邦政府對(duì)教育的參與。迪沃斯說(shuō):“我們有機(jī)會(huì)讓華盛頓和聯(lián)邦官僚機(jī)構(gòu)脫身，讓父母為孩子做出正確的選擇……各州必須承擔(dān)責(zé)任，但他們應(yīng)該直接對(duì)父母和社區(qū)負(fù)責(zé)，而不是對(duì)華盛頓特區(qū)的官僚負(fù)責(zé)?！?/p>

德沃斯的計(jì)劃將依靠自下而上的家長(zhǎng)選擇，而不是自上而下的政府官僚機(jī)構(gòu)來(lái)管理學(xué)校質(zhì)量。教育部門為提高學(xué)生成績(jī)而進(jìn)行的大量昂貴的自上而下的監(jiān)管努力收效甚微?！恫蛔屢粋€(gè)孩子掉隊(duì)法案》(No Child Left Behind Act)一直被認(rèn)為是失敗的，《共同核心》(Common Core)總體上帶來(lái)了糟糕的成績(jī)，《每個(gè)學(xué)生成功法案》(Every Student succeed Act)已經(jīng)令人失望。

讓家長(zhǎng)規(guī)管教育（中）

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