讓家長規管教育（上）

美國的教育系統需要大幅改善。經濟合作與發展組織(Organization for Economic Co-Operation and Development，簡稱oecd)最近報告稱，美國學生在科學科目測試中在72個國家中排名第25位，皮尤研究中心(Pew Research Research)的一項研究發現，在數學、閱讀和科學測試中，美國學生在71個國家中排名第38位。

美國學生不僅在國際舞臺上表現不佳，他們的學業成績也呈下降趨勢。表1顯示了美國學生在各種經合組織測試中獲得的分數。每個學科領域都顯示出熟練程度的停滯。對于一個如此重視教育的國家來說，這些數據是不可接受的。盡管教育領域內日益激烈的競爭(與聯邦授權相反)從來都不會引發爭議，但我們最好的希望是扭轉這一趨勢。

在最近的一次公開演講和委員會聽證會上，教育部長Betsy DeVos就她的計劃提供了一些意見，以解決問題。雖然DeVos并沒有提供太多細節，但她明確提出了一個總體目標:大幅減少聯邦政府對教育的參與。迪沃斯說:“我們有機會讓華盛頓和聯邦官僚機構脫身，讓父母為孩子做出正確的選擇……各州必須承擔責任，但他們應該直接對父母和社區負責，而不是對華盛頓特區的官僚負責。”

德沃斯的計劃將依靠自下而上的家長選擇，而不是自上而下的政府官僚機構來管理學校質量。教育部門為提高學生成績而進行的大量昂貴的自上而下的監管努力收效甚微。《不讓一個孩子掉隊法案》(No Child Left Behind Act)一直被認為是失敗的，《共同核心》(Common Core)總體上帶來了糟糕的成績，《每個學生成功法案》(Every Student succeed Act)已經令人失望。

讓家長規管教育（中）