這次旅行本身可能是在一個更大的全球教育必修課程,一個學期的海外學習計劃,或者像Agnes Scott那樣,兩者兼而有之。
走出課堂,在現(xiàn)實世界中學習,也發(fā)生在離家更近的地方。根據(jù)NSSE的數(shù)據(jù),將社區(qū)實地工作融入學術(shù)課程的服務(wù)學習是最受歡迎的高影響實踐,62%的老年人表示參與。
例如,北卡羅來納大學教堂山分校(University of North Carolina-Chapel Hill)就提供了80多門服務(wù)學習課程,涵蓋了當?shù)匦侣労蛯⒄軐W融入中小學教育等主題。“我們希望學生們能夠深入思考,成為一個社區(qū)的一員意味著什么,這些人在他們來之前就在這里,之后也會在這里,”北卡羅來納州立大學卡羅萊納公共服務(wù)中心(Carolina Center for Public Service)的項目官員瑞安·尼爾森(Ryan Nilsen)說。
對于北卡羅來納大學大四學生賈斯汀·威利福德(Justin Williford)來說,這意味著一個三學分的課程,外加在教堂山劇場Delta的帶薪實習,該劇場利用互動劇場來促進世界各地社區(qū)的社會變革。“它給了你運用所學知識的空間,”數(shù)學與統(tǒng)計學專業(yè)學生威利福德(Williford)說。
獲得實踐經(jīng)驗。實習和合作項目繼續(xù)受到本科生的歡迎,他們把實習和合作項目看作是在真正的公司或組織中培養(yǎng)技能和在職經(jīng)驗的一種方式,甚至可能幫助他們找到一份工作。
喬治亞理工學院(Georgia Institute of Technology)職業(yè)發(fā)現(xiàn)與發(fā)展中心(Center for Career Discovery and Development)執(zhí)行董事米歇爾?圖里爾(Michelle Tullier)表示,在喬治亞理工學院,60%至75%的學生要么做帶薪兼職實習,要么做一份羽翼豐滿的合作公寓,其中包括三個學期的帶薪全職工作。

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