學(xué)習(xí)如何以較低的GPA被大學(xué)錄取（上）

奧斯汀·埃雷拉(Austin Herrera)是田納西州的一名高中生，他知道自己想上大學(xué)。但由于成績從A到D，他也知道自己的選擇將是有限的。

埃雷拉說，他在學(xué)校太分心了，他作為班級小丑的名聲、參加課外活動以及缺乏興趣和努力影響了他的GPA。他說，閱讀障礙是影響他成績和信心的另一個障礙。

他在一封電子郵件中寫道:“當(dāng)我看到自己的成績時，我懷疑自己，有點(diǎn)放棄了自己，因?yàn)槲視W(xué)習(xí)，但我的成績?nèi)匀缓艿汀！?/p>

埃雷拉在高中的最后一年換了學(xué)校，利用新的氛圍來改變方向，關(guān)注未來。意識到過去的學(xué)業(yè)問題會影響他的錄取機(jī)會，Herrera用他的個人陳述來承認(rèn)他的成績，討論他的學(xué)習(xí)障礙，并表現(xiàn)出他對學(xué)習(xí)商業(yè)和電影的興趣。

我解釋了閱讀障礙——它是什么以及我是如何學(xué)習(xí)的。我只是解釋說，我工作很努力，很有激情。

埃雷拉在他申請的五所學(xué)校中被兩所錄取，現(xiàn)在他在哥倫比亞大學(xué)芝加哥分校讀電影。

對于高中時在學(xué)業(yè)上苦苦掙扎的學(xué)生來說，申請大學(xué)的過程可能會特別緊張。低的GPA可以阻止青少年進(jìn)入頂級學(xué)校——比如常青藤聯(lián)盟大學(xué)——和其他有選擇的大學(xué)，但還是有選擇的。

招生專家說，高中學(xué)生可以解釋他們申請大學(xué)時學(xué)業(yè)水平下降的原因，并利用剩下的四年時間讓他們的申請更有吸引力。學(xué)生應(yīng)該和輔導(dǎo)員談?wù)劊纯此麄兊乃羞x擇，但以下五個策略可以幫助成績差的學(xué)生加強(qiáng)他們的大學(xué)申請。

1。承擔(dān)責(zé)任并給出一個解釋:學(xué)生成績下降的原因有很多，包括家庭問題、疾病、一年里更換老師或不夠成熟。專家說，招生官員認(rèn)識到，申請者的GPA并不總是能力的指標(biāo)，但學(xué)生需要對自己的成績做出誠實(shí)的解釋。

“每個人都會犯錯;世上沒有一個完美的人。紐約教育咨詢公司IvyWise的首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人卡特?科恩(Kat Cohen)表示:“如果你能以一種成熟的方式、深思熟慮地解釋這些錯誤，通常大學(xué)就會明白這一點(diǎn)。”

學(xué)生可以在個人陳述中討論成績不佳的問題，也可以在普通申請的附加信息中討論。

“你可以指出這一點(diǎn):‘我對我早期獲得的成績負(fù)全責(zé)。我還不夠成熟。我沒有意識到要想在高中取得成功需要付出多大的努力。佐治亞大學(xué)負(fù)責(zé)招生和招生管理的副校長南希·麥克達(dá)夫說。

2。獲得老師和輔導(dǎo)員的推薦信:專家們說，一個熟悉學(xué)生的高中輔導(dǎo)員或老師說的好話可能對大學(xué)錄取大有幫助。

 

 

學(xué)習(xí)如何以較低的GPA被大學(xué)錄取（下）

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