利用大學目標來選擇高中高三年級課程

在高中的最初幾年，當學生專注于高級課程的基本要求和先決條件時，課程的靈活性就很有限。選擇，如果有，可能被限制在一個寶貴的選擇。

然而，高年級學生在他們的課程表中可能有他們選擇的課程的空間。雖然學生應該避免“簡單的A”，但這里有四個策略可以幫助學生在選擇大四課程時牢記大學目標。

1。提高你對預期職業或預期專業的理解:選擇高三課程最簡單的方法之一就是注冊課程，以補充學生的預期職業或大學專業。

例如，額外的數學和科學課程將使生物專業受益，特別是如果它們促使你以一種新的方式使用核心技能。例如，計算機科學課程可能會拓展你的創造力和解決問題的能力。

同樣，如果你正在考慮文科專業，那就選一些有主題的選修課，比如現代詩人課。如果你的高中沒有提供有針對性的選修課，當地大學可能會提供雙錄取選項，或者你的高中可能有一個獨立的學習選項。有了后者，你可以和老師一起建立一個課程，既可以拓展你的技能，也可以展示你的興趣和能力。

簡而言之，避免基本的調查課程。目標是證明在你這個年紀，你正在盡可能深入地鉆研你喜歡的領域。

2。通過嘗試課程來發現你的學術熱情:如果你對自己的職業或專業不確定，你可以用大四的時間來學習傳統強項以外的課程。

也許你對科學專業猶豫不決。上文學課可能會為你的選擇提供一個新的視角。對于已經是文學的人來說，數學或科學課程可以幫助你以新的方式看待你的學術未來。

藝術課程也可以增加你的文字記錄的深度，同時也提供了一個探索新領域的機會。如果你發現自己既熱愛生物又熱愛攝影，你可能會發現在醫學插畫這一新興領域的工作是理想的。

探索的實際好處超出了你的視野。你在高中生涯中修的課程可以向未來的大學證明你是一個全面發展的學生，思維活躍，充滿好奇心。

3。通過更高層次的課程和學習機會來挑戰自己:大四也為你提供了真正挑戰自我的自由。

如果你的高中提供進階課程、國際學士學位課程或雙錄取課程，如果你還沒有參加這些課程，這是你脫穎而出的機會。如果你在高中生涯早期遇到困難，需要表現出學業上的進步，這對你尤其有益。請記住，招生人員會對那些在高中階段表現出顯著進步的學生給予贊許。

作為額外的獎勵，、和雙錄取可以幫助你在踏入校園前獲得大學學分。這可以為你節省大量的時間和金錢，而且這些課程可以作為你在大學里可以期待的更嚴格的課程作業的實踐。

即使你已經在上具有挑戰性的課程，你可能會發現這些類型的課程會給你的成績單增添額外的區別。

4。有其他優勢的選擇:有很多特殊興趣獎學金可供選擇，加上一些調查工作，你可能會發現這些選擇取決于特定的背景或興趣。

這可能是不可能的，所以不要計劃因為參加了特定的高中課程而獲得大學資助。然而，如果你發現一份獎學金與你學校提供的課程相吻合，為什么不選擇能給你帶來優勢的課程呢?當然，你應該確保這門課足夠嚴謹，足以補充你的成績單。

除了你的成績單之外，語言課程也很有用，掌握另一種語言的技能可以讓你獲得更有價值的國際實習或留學經歷。并不是所有的大學出國留學課程都要求流利，但有些課程確實要求流利。即使你從未在國外學習或在其他國家完成實習，你的語言課程仍然會為你的成績單增加令人滿意的廣度。

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