ACT英語部分要學(xué)習(xí)的語法規(guī)則

打算參加ACT考試的高中生必須首先掌握英語部分的一些語法規(guī)則。

對許多學(xué)生來說，語法是一門可怕的學(xué)科，但它卻是ACT英語的核心部分。標(biāo)準(zhǔn)英語的約定占本部分總分的51- 56%，而寫作成績占29% - 32%，語言知識占13% - 19%。

以下是學(xué)生在完成ACT英語部分之前應(yīng)該完全理解的四個主要語法領(lǐng)域。

動詞時態(tài)一致。一個行為段落應(yīng)該在一個句子中保持它的動詞時態(tài)。例如，現(xiàn)在時態(tài)不會任意變成過去時態(tài)。

所以，像“他每天早上都去河邊散步”這樣的現(xiàn)在時短語不會以“……”因為他喜歡看駁船。相反，這句話應(yīng)該是這樣的:“他每天早上走到河邊，因為他喜歡看駁船?！?/p>

當(dāng)對動詞時態(tài)的動詞疑問句如何回答時，復(fù)習(xí)所問部分的單詞，以確定句子中其他動詞的時態(tài)。你的回答應(yīng)該用同樣的時態(tài)。句子中嵌入的上下文線索也可能暗示正確的時態(tài)。

復(fù)習(xí)不太常見的時態(tài)也很重要。使用現(xiàn)在完成時態(tài)- have /have + the past分詞-當(dāng)動作開始于過去但正在進(jìn)行時。用過去完成時- had +過去分詞-來描述過去完成的兩個動作中的第一個。使用future perfect—will have + past分詞—當(dāng)一個動作發(fā)生在將來的事件之后。

撇號和所有格。有些學(xué)生在使用撇號的時候會感到困惑，因為有兩種情況使用撇號:收縮和占有。

任何時候，當(dāng)兩個單詞中的字母被截斷以形成縮寫時，您必須用撇號替換缺失的字母;例如，“did not”變成了“did not”。

對于所有格，使用撇號和除代詞以外的任何名詞來表示所有權(quán)。對于單數(shù)占有者用撇號后跟“s”，例如“Jim’s dog”。當(dāng)單詞是復(fù)數(shù)并且以s結(jié)尾時，使用不帶“s”的撇號，例如“女孩的成績”。用撇號后跟“s”來表示不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)形式，例如“the children’s shoes”。

像她的代詞，his和its都是所有格代詞，不需要撇號。注意“it’s”總是“it is”，而“its”總是所有格。因此，如果這段話說，“狗咬了它的骨頭”，你就會更正為“狗咬了它的骨頭”。

[閱讀:解決ACT英語部分的代詞用法錯誤。]

分號分隔。分號總是把兩個完整的思想分開。通常情況下，你可以用逗號加上粉絲們熟知的單詞——for, and, nor, but, yet——來連接兩個完整的想法。然而，分號也可以做到這一點(diǎn)，不需要粉絲或者其他連接詞。在文體上，分號應(yīng)該總是連接兩個相關(guān)的思想。

例如，“星期二要下雨;你應(yīng)該帶一件夾克?！靶瞧诙掠?“小心那些橫沖直撞的大象。”

當(dāng)采取行動時，重點(diǎn)分號作為連接兩個獨(dú)立的從句，或完整的思想或句子的方式。分號不能連接獨(dú)立和依賴子句。

逗號。逗號經(jīng)常在ACT英語部分進(jìn)行測試，有三個主要規(guī)則可以幫助您確定何時應(yīng)該使用逗號。

首先，如果信息對句子來說不是必需的，并且可以在不改變意思的情況下刪除，那么它包含在逗號中。例如:“面粉是一種常見的配料，可以用來烘烤各種各樣的食物。”在這里，“哪可以用來烤各種各樣的商品”對句子的意思不重要。

您還應(yīng)該使用逗號將列表中的項目分隔開，其中至少包含三種元素，例如在使用牛津逗號的短語中:“蘋果、橘子、檸檬和梨”。

最后，記住兩個獨(dú)立的子句可以用逗號和粉絲詞連接。注意，你不能只使用逗號——它必須與粉絲詞搭配，否則就會變成逗號拼接?！胺艞壈桑阙A不了。”你可以這樣寫:“放棄吧，因為你贏不了?！?/p>

雖然這并不是ACT英語語法概念的詳盡清單，但是在掌握了這些規(guī)則之后，你會為考試做更多的準(zhǔn)備。

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