3個(gè)ACT Writing寫作寫作中學(xué)生常犯的錯(cuò)誤

該法案40分鐘的寫作部分要求學(xué)生閱讀一個(gè)提示和三個(gè)相關(guān)的觀點(diǎn)，然后撰寫自己對(duì)中心問題的回應(yīng)。雖然是選修課，但有些大學(xué)要求學(xué)生參加ACT寫作考試。

可以理解的是，一些學(xué)生對(duì)如何應(yīng)對(duì)這部分考試有疑問。這里有三個(gè)常見的ACT寫作錯(cuò)誤，學(xué)生應(yīng)該復(fù)習(xí)和避免。

1。頭腦風(fēng)暴太久:頭腦風(fēng)暴是任何寫作過程中的關(guān)鍵階段。花幾分鐘的時(shí)間來創(chuàng)建一個(gè)基本的論文結(jié)構(gòu)，最終可以節(jié)省時(shí)間，使文章寫得更好。然而，學(xué)生也必須留出時(shí)間來撰寫論文。在細(xì)節(jié)問題上陷入困境，或者在頭腦風(fēng)暴階段徘徊不前，都是很容易的，因?yàn)闆]有任何想法能立即呈現(xiàn)出來。

一個(gè)很好的規(guī)則是花5到10分鐘進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。你不需要完美的提綱，但你需要一個(gè)基本的計(jì)劃，包括你的論點(diǎn)的感覺和你將用來支持它的具體例子。

例如，以智能機(jī)器為例。您可能會(huì)認(rèn)為機(jī)器可以使某些任務(wù)更安全，并支持所列的第二種觀點(diǎn)。你的例子可能是機(jī)器人手術(shù)。

如果你發(fā)現(xiàn)自己在頭腦風(fēng)暴中掙扎，回顧一下提示。第一段中的信息可以作為思想發(fā)展的跳板。

目標(biāo)如下:確定你的觀點(diǎn)，寫你的初步論文，決定你將如何處理其他的觀點(diǎn)和制定例子來支持你的論點(diǎn)。

2。假設(shè)你必須是完全原創(chuàng)的:ACT寫作部分并不是一篇需要你獨(dú)自開發(fā)一個(gè)原創(chuàng)觀點(diǎn)的文章。你應(yīng)該回應(yīng)并參與這三種觀點(diǎn)，這將促使你參考這些論點(diǎn)中的觀點(diǎn)。

但是，不要走得太遠(yuǎn)，也不要完全同意某個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槟菢拥脑挘恕拔彝膺@個(gè)觀點(diǎn)”之外，你就沒什么可說的了。相反，考慮可能需要修改主要觀點(diǎn)的具體情況。考慮可能的反駁、缺陷或你可以進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)的地方。

例如，考慮前面關(guān)于智能機(jī)器的提示。你可能會(huì)說第一個(gè)觀點(diǎn)是有缺陷的，因?yàn)槌藱C(jī)器以外的因素會(huì)導(dǎo)致缺乏禮貌、尊重和寬容。你的目標(biāo)是用這些觀點(diǎn)來批判性地參與各種想法。

3所示。沒有充分利用每一分鐘:當(dāng)你寫完論文后，你可能會(huì)忍不住扔掉鉛筆，結(jié)束一天的工作。畢竟，這種行為可能很累人。然而，重要的是要記住考試后，你可以休息很長(zhǎng)時(shí)間。在測(cè)試過程中，專注于任務(wù)是很重要的。

許多學(xué)生一寫完結(jié)論就結(jié)束了。不過要注意的是，學(xué)生被評(píng)分的主要標(biāo)準(zhǔn)之一是他們的寫作質(zhì)量。得分的人并不期待完美，但他們期待的是一篇清晰、簡(jiǎn)潔的英文文章。

使用任何額外的時(shí)間來練習(xí)復(fù)習(xí)技巧，比如一段一段地倒著讀文章。在修改的時(shí)候，尋找可能會(huì)讓讀者感到困惑的連續(xù)句或句子片段。清理拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤也很重要，但要記住，一些小問題不會(huì)影響你的成績(jī)。關(guān)注你寫作的整體質(zhì)量，確保你清楚地表達(dá)了你的想法。

有了這些技巧，這篇文章應(yīng)該更平易近人。學(xué)生還應(yīng)該在考試日期前閱讀多個(gè)提示和短文樣本。首先嘗試在一個(gè)定時(shí)的環(huán)境中回答提示，然后將您的結(jié)果與下面的示例文章進(jìn)行比較。