奇怪，為啥要讀IB課程

Category: IB課程, 國(guó)際課程 Date: 2018年8月9日下午12:24

很難理解，為什么那么多中國(guó)孩子爭(zhēng)先恐后要擠進(jìn)去讀什么IB、AP課程。您真的清楚IB課程是怎么一回事嗎？

IB是什么？IB即International Baccalaureate，是由一個(gè)國(guó)際非盈利機(jī)構(gòu)管理的、獨(dú)立于各國(guó)教育體系以外的教育機(jī)構(gòu)。多數(shù)時(shí)候，大家簡(jiǎn)稱為IB課程。

從IB的官網(wǎng)上可以查到，到目前為止，全球一共在大約150個(gè)國(guó)家、有4000多所提供IB課程的學(xué)校。在2013年的時(shí)候，全球一共才2000多所學(xué)校提供IB課程，幾年時(shí)間學(xué)校數(shù)量幾乎翻倍，中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生是最大的貢獻(xiàn)。這些學(xué)校，有些提供從幼兒教育到高中教育的全程IB課程；但大部分只提供高中階段的IB課程。

從學(xué)校數(shù)量上，就可以看出，這是一個(gè)非常小眾的教育機(jī)構(gòu)，就讀學(xué)生占適齡學(xué)生的數(shù)量幾乎可以忽略不計(jì)。我不知道全球一共有多少所中小學(xué)，但僅加拿大就有15000多所中小學(xué)；美國(guó)中學(xué)就有20000多所。想必全世界的中小學(xué)數(shù)量和4000多所提供IB課程的學(xué)校相比，4000多可能相當(dāng)于沒(méi)有吧？何況這4000多所學(xué)校里面，很多僅僅是有一個(gè)IB班，而非整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都上IB課程。那是不是讀IB就有很大的好處呢？宣傳當(dāng)然是好處多多。有人說(shuō)，讀IB更容易申請(qǐng)到好的大學(xué)；讀IB課程，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)就可以免修這些課程，從而大學(xué)可以提前畢業(yè)；讀IB可以訓(xùn)練學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)緊張的學(xué)習(xí)狀況等等。

我們本意不是要反對(duì)學(xué)生就讀IB課程；也沒(méi)有能力反對(duì)；更沒(méi)有權(quán)力反對(duì)。只是就我們對(duì)IB的理解和大家交流一些看法，供廣大家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候，有更多參考和幫助。

由于中國(guó)孩子絕大部分都是高中階段選擇IB課程，所以我們討論的重點(diǎn)是和升學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。

任何一個(gè)國(guó)家，都有其自身的中小學(xué)教育體系，多數(shù)是經(jīng)過(guò)幾十上百年不斷傳承完善、并得到所在社會(huì)認(rèn)同的。這樣的教育體系，一定有其獨(dú)到和可取之處。所以，幾乎所有國(guó)家的大學(xué)招生，首先看的是學(xué)生在本國(guó)普通高中學(xué)習(xí)的課程和成績(jī)。然后是看學(xué)生參加本國(guó)高考的成績(jī)。如果沒(méi)有普高課程和成績(jī)，才是看IB、AP等課程和成績(jī)。

就拿多倫多大學(xué)對(duì)中國(guó)高中畢業(yè)的要求看，最基本的要求是高中畢業(yè)、會(huì)考成績(jī)、高考成績(jī)等。加拿大大部分普通高校，包括一部分很好的優(yōu)質(zhì)高校，比如像皇后大學(xué)這樣的世界知名學(xué)府，連高考成績(jī)都不需要。在招生要求中，當(dāng)然也會(huì)對(duì)就讀IB、AP等課程的學(xué)生，提出具體的要求。但是，不會(huì)因?yàn)槟闶荌B、AP學(xué)生，就會(huì)比學(xué)常規(guī)高中課程的學(xué)生優(yōu)先。也就是說(shuō)，不管你讀的是什么高中課程，成績(jī)好壞才是關(guān)鍵。

讀IB課程是不是就能轉(zhuǎn)學(xué)分，大學(xué)免修一些課程？理論上是這樣的，但實(shí)際操作并不容易。而且絕大多數(shù)情況，轉(zhuǎn)學(xué)分可能，免修課程不行。

我們還是以多倫多大學(xué)為例。多大的招生要求中，特別講了關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)分的事情。首先，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)分的IB課程有要求，一定要higher level的課程，分?jǐn)?shù)要達(dá)到5分以上，才有資格申請(qǐng)；第二，轉(zhuǎn)學(xué)分課程和就讀專業(yè)有關(guān)系；比如多大Rotman商學(xué)院，就不接受任何學(xué)分轉(zhuǎn)移。第三，轉(zhuǎn)學(xué)分有總量控制。多大理論上最多可以轉(zhuǎn)3個(gè)學(xué)分。第四，同一個(gè)方向的課程，只能有一門可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分；

IB課程的學(xué)習(xí)難度比常規(guī)高中課程要高，higher level的課程要求就更高。如果高中階段能夠適應(yīng)并堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力確實(shí)可以得到一定程度的提高。但是，不能忽視的是有不少IB學(xué)生最終堅(jiān)持不下來(lái)；或者是勉為其難，也算堅(jiān)持下來(lái)了，但各科成績(jī)也就3分、4分。這樣的分?jǐn)?shù)，同普高80多、90多的成績(jī)相比，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。大學(xué)都不能進(jìn)去，高中訓(xùn)練出來(lái)適應(yīng)高強(qiáng)度、高壓力的學(xué)習(xí)能力，又有什么用處呢？何況，普高的學(xué)生在高二、高三的強(qiáng)度和壓力不一定比IB學(xué)生低。

當(dāng)然，讀IB、AP有一個(gè)最大的好處。讀IB、AP的學(xué)生，申請(qǐng)加拿大大學(xué)的時(shí)候，不需要提供高考或者SAT成績(jī)。

IB課程通常對(duì)孩子的學(xué)術(shù)能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度要求更高一些。如果您的孩子確實(shí)就是具備這樣的能力，孩子也愿意，那么選擇IB課程就讀是可行的。

每個(gè)孩子的情況千差萬(wàn)別，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也各不相同。我們最希望看到的是根據(jù)孩子自身情況，選擇最適合他們條件的學(xué)校、求學(xué)方式和人生路徑。真的不是都需要讀IB、都需要出國(guó)留學(xué)，在有基本生活保障的前提下，快樂(lè)是最重要的。

以上就是關(guān)于【奇怪，為啥要讀IB課程】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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