看了這篇，大學(xué)申請文書素材全都有，不用愁啦！

8月新高三的申請季正式開始了，CommonApp等其他學(xué)校申請系統(tǒng)填寫起來了沒有？

小編之前分享了幾篇關(guān)于文書怎么寫的文章，不知道大家對主文書的題目有感覺了沒有，或許有的同學(xué)已經(jīng)把主文書寫好了，準(zhǔn)備著手學(xué)校小文書。其實(shí)文書都是以小見大，從自己的經(jīng)歷中去表現(xiàn)自己的個(gè)性、特長、世界觀、價(jià)值觀等等，其中少不了課外活動做支撐。只要大家仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的文書題目都是萬變不離其宗，就是那么幾個(gè)類別嘛~要么讓你簡述一次活動經(jīng)歷，要么問你對周圍的community帶來什么改變，或者問你的學(xué)業(yè)興趣愛好是啥，遇到過最大的挑戰(zhàn)是啥，最常見的還有為什么選擇我校/我專業(yè)。

看看這些大學(xué)和文理學(xué)院的文書類別，除了不按常理出牌的問題，基本就是剛剛小邊雞提到的這幾類。所以，趕緊先把自己的課外活動整理一遍，看看活動是不是都可以放到每個(gè)文書類別里去做素材。

不僅僅是新高三的應(yīng)屆申請者，出國黨都應(yīng)該來看一看、整理整理吶！別還云里霧里不知道該做些什么活動，到了申請的時(shí)候什么都寫不出來，哭都來不急噢！馬上要升入9-11年級的同學(xué)們，快看下去吧！

描述一次課外活動

這個(gè)題目看起來簡簡單單，但是要抓住招生官眼球可不簡單噢！如果活動不夠有意思，那么你從活動中得到的感悟和成果是不是夠有趣呢？要是你還拿不出得意的活動經(jīng)歷，來看看這幾個(gè)活動：

香港鳳凰衛(wèi)視新聞傳媒研習(xí)項(xiàng)目

接受香港鳳凰衛(wèi)視和《大公報(bào)》兩家華人優(yōu)秀媒體的培訓(xùn)，并自己自選新聞主題，完成采訪、視頻拍攝和制作，完成新聞素材制作并召開發(fā)布會，由鳳凰衛(wèi)視資深媒體人點(diǎn)評。

今日美術(shù)館 講解員

今日美術(shù)館參觀者多是藝術(shù)從業(yè)者，具有一定藝術(shù)背景和鑒賞能力，與他們的介紹過程更多是對于畫作的交流，互相激發(fā)理解。參與者通過與導(dǎo)師交流，了解布展流程與方法，制作到實(shí)踐總結(jié)圖中，總結(jié)梳理當(dāng)代藝術(shù)史，并制作實(shí)踐總結(jié)圖，完成一次研學(xué)。

MFEducation 奇思孵化

MFEducation 經(jīng)過深入研究Fablab 后研發(fā)的一套高端青少年科技創(chuàng)新課程。奇思孵化課程旨在通過個(gè)人創(chuàng)造項(xiàng)目的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探索精神和個(gè)人能力，幫助學(xué)生制造任何想創(chuàng)造的東西。?

你的學(xué)業(yè)興趣愛好

比如加州大學(xué)文書的其中一個(gè)Prompt：你最喜歡的學(xué)科是哪一門？為了體現(xiàn)自己真的好喜歡這門課，當(dāng)然要說說在課外怎么去學(xué)習(xí)更多這個(gè)學(xué)科的知識啦~

物理碗杯Physics Bowl

國最有影響力的高中物理學(xué)術(shù)活動，每年超過一萬名美國優(yōu)秀高中生參加。考題分為兩套，高一學(xué)生（或相應(yīng)APIBALEVEL課程年級）建議選擇Division1考題；高二、高三學(xué)生（或相應(yīng)APIBALEVEL課程年級）建議選擇Division2考題。

杜克大學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動Duke Math Meet

針對全球19周歲以下中學(xué)生舉辦的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動，也是美國高校舉辦的四大高中生數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動之一，學(xué)術(shù)活動包括能力測試賽、團(tuán)隊(duì)賽、個(gè)人賽、接力賽和混合賽共5個(gè)環(huán)節(jié)，杜克數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動每年舉辦一次，每年應(yīng)屆參加比賽學(xué)生均會產(chǎn)生一位杜克本科錄取學(xué)生。

浙江大學(xué)生命課堂-DNA檢測與觀察

浸泡式課程帶給你體驗(yàn)克隆或者基因轉(zhuǎn)染等高大上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，親手操作超一流生物實(shí)驗(yàn)室的科研設(shè)備，測量并繪制大腸桿菌生長曲線，?比較經(jīng)典和快速紳菌轉(zhuǎn)化方法的轉(zhuǎn)化效率，對質(zhì)粒進(jìn)行DNA限制性內(nèi)切酶酶切分析，使用瓊脂糖凝膠電泳分析酶切產(chǎn)物，?對質(zhì)粒進(jìn)行DNA重組和分析，揭示未來20年，生物諾貝爾獎最有可能的研究方向。

給社區(qū)帶來的變化

眾所周知，招生官最關(guān)心學(xué)生是不是熱愛集體，樂于服務(wù)啦，所以公益類的活動可是必不可少的噢！

肯尼亞奧佩杰塔保護(hù)區(qū)科考

將深入南美洲腹地，赴厄瓜多爾通過深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的田野調(diào)研，探究中國在當(dāng)?shù)氐能泴?shí)力，為提高中國在當(dāng)?shù)氐纳鐣蜗筘暙I(xiàn)力量。圍繞著【中國在厄瓜多爾的軟實(shí)力】這個(gè)大主題，學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展方向，選擇切入的角度來進(jìn)行作品的創(chuàng)作。

特色農(nóng)產(chǎn)品推廣&生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，在幫助村里年輕人在社交媒體銷售的基礎(chǔ)上，發(fā)展出一條成熟互聯(lián)網(wǎng)營銷道路，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的品牌化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為村民實(shí)現(xiàn)增收。

“聚焦中國農(nóng)村”研究項(xiàng)目

了解中國的農(nóng)村才算是正是了解了中國。該活動的設(shè)計(jì)理念正在于幫助學(xué)生了解具有中國特色的當(dāng)代農(nóng)村，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面解析，以深入農(nóng)村調(diào)研作為課堂實(shí)踐，完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生人文、社科理解和科學(xué)研究的能力。?

為什么選擇我們學(xué)校和專業(yè)

沒去過這申請的學(xué)校還真是有點(diǎn)寫不出來呢~嘻嘻，沒關(guān)系，要是接觸過學(xué)校的老師、學(xué)姐學(xué)長，參加過招生官巡講，可能會有更棒的靈感噢！

LAISS美國頂尖文理學(xué)院暑期行動

由美國阿默斯特學(xué)院（Amherst College）學(xué)生創(chuàng)辦，通過阿默斯特學(xué)院官方認(rèn)證，并邀請阿默斯特學(xué)院終身教授暑假授課的非盈利項(xiàng)目。LAISS為國內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生提供不同學(xué)科的文理（博雅）教育課程以及與美國學(xué)術(shù)界頂尖教授接觸的平臺，還同時(shí)開設(shè)大學(xué)寫作培訓(xùn)和大學(xué)申請信息介紹會等額外活動。自2013年第一屆舉辦以來，LAISS在北京、上海、蘇州為一百余名優(yōu)秀的學(xué)生提供了第一手與美國知名教授互動的學(xué)術(shù)體驗(yàn)；多位LAISS校友獲得教授推薦信，被阿默斯特學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)等美國頂尖高校錄取，在他們追求真理、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上不斷前行。

夏校

參加大學(xué)夏校也是一個(gè)非常不錯的了解學(xué)校的機(jī)會，除了在上課期間深入了解學(xué)校之外，在可以在夏校之外預(yù)約其他學(xué)校的訪校。?

遇到的挑戰(zhàn)

這個(gè)題目會有很多變種，比如問你的人生挑戰(zhàn)、當(dāng)今社會存在什么挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)某一個(gè)觀念的經(jīng)歷等等，記得安排好內(nèi)容，不要和主文書和同校的其他文書沖突。

“傳統(tǒng)文藝走出非洲”探索之旅

非洲藝術(shù)有著不同于東西方藝術(shù)的狂野與靈性，大量非洲本土設(shè)計(jì)師對文化和傳統(tǒng)美學(xué)的融合更是點(diǎn)燃了國際設(shè)計(jì)界的火花。但是如何傳承這些手工藝品？如何將手工藝品商品化運(yùn)作并獲得可持續(xù)的收入？如何讓本土文化走向全球？這些問題一直困擾著本土設(shè)計(jì)師。參與者可以選擇不同的課題進(jìn)行調(diào)研，包括：公益女權(quán)——傳統(tǒng)手工技藝對非洲女性家庭地位與賦權(quán)帶來了什么影響?等。

紐約時(shí)報(bào)社論比賽

紐約時(shí)報(bào)的學(xué)與教專欄（The Learning Network：Teaching and Learning With The New York Times)每天都會發(fā)布一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)話題，邀請中學(xué)生分享對話題的見解，中學(xué)生們通過這個(gè)平臺各抒己見，發(fā)表對美國經(jīng)濟(jì)，政治，文化等社會現(xiàn)象和問題的評論。為了幫助中學(xué)生寫出更加專業(yè)和有意義的評論，紐約時(shí)報(bào)發(fā)起了中學(xué)生社論寫作比賽Student Editorial Contest，挑戰(zhàn)紐約時(shí)報(bào)的社論寫作。參加比賽的學(xué)生選擇一個(gè)自己最關(guān)心的社會話題，收集論據(jù)，創(chuàng)作一篇450字有說服力的社論。這跟美國高中的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)議論性文章的寫作是一致的。?

其實(shí)每年的文書題目都大同小異，還是那句話，萬變不離其宗，一切從自己的經(jīng)歷出發(fā)。在大學(xué)申請時(shí)，除了學(xué)習(xí)考試成績，還要給自己貼上“標(biāo)簽”。