英國大學本科階段比較重視學科教育，而非美國大學倡導的“通識教育”。所以，在英國中學讀書的最后兩年，學生需要明確自己未來的專業方向，并朝這個方向學精、學深、學透，才可能被知名大學錄取。

目前，大部分英國中學的 12 和 13 年級（相當于中國高二和高三）提供 A-Level 課程。學生花兩年時間，學習6-8門課程。這樣“少而精”的課程設置，目的是讓學生把所學的科目變成“強項學科”，為大學學習打好基礎。

而英國私立學校的 10 和 11 年級提供 GCSE 課程，其中英語、數學和科學課為必修課目，外加選修課。

英國的私立學校除了在學術上非常嚴格以外，也十分重視學生的特長培養。以基督公學（Christ’s Hospital School）為例，學校提供四五十門選修課以及大量藝術和體育課程。學生可以自由選擇自己感興趣的課程進行學習。基督公學的音樂資源，更是可以用“星光熠熠”來形容。全校每年開設 600 個個人樂器班，還為學生設置音樂獎學金。

它們的宿舍打破了年級的界限，13 至 18 歲的學生混住。學生以宿舍為單位，構成了豐富多彩的學院文化。這些私立寄宿學校的每棟宿舍樓內都有一到兩個客廳，里面有電視、鋼琴、圖書等休閑娛樂設施，是非常好的社交場所。學生可以在這里結交伙伴，發展朋友圈子。

在不少寄宿中學里，舍監的行政地位和副校長平級。在哈羅或伊頓等知名公學做舍監，更是一種榮譽象征，標志著一個教師有很高的專業水平。

幫助孩子們發掘潛力、找到特長，是舍監成就感的來源。他們的目標不只是培養一群學術能力超群的人，而是培養“全人”。

包括伊頓和溫徹斯特在內的30所頂尖公學，只有一所學校讓所有學生學習新GCSE，其他學校則全部選擇“相對容易”的IGCSE課程。

GCSE確實要比比IGCSE課程更難。

最近一位校長公開指責：

私立學校“避難就易”繞開變難的新GCSE，

而公立學校的孩子們還在跌跌撞撞的適應當中，明年公立學生進入名牌大學的機會就更渺茫了...

布萊頓公學校長Richard Cairns表示：

這樣做會讓公立學校的孩子成績惡化，

他們自己明明沒有做錯什么，

卻被剝奪了進頂尖大學的機會。

瑞蓋特文法學校校長Shaun Fenton，

就選擇不讓自己的學生考新GCSE，

但是他很“同情”公立學校沒有選擇。

他還表示，私立學校并不光是為了學生高分才選擇的IGCSE課程，主要是因為這是一個成熟的經過測試的考試體系。

英國教育部有發言人表示：

我們提升GCSE課程難度就是為了更好適應雇主要求和大學要求，同時讓大家為A-level的學習打好基礎，從根本上適應英國的發展需要。

我們的排名不再承認IGCSE，因為他們并沒有獲得新GCSE一樣的認可和教學質量評估。

但如今，準備把小孩子早早送去英國讀書的家長又新增了一個新目的：打安全、有效的疫苗！

前段時間，長生生物接連被曝出狂犬疫苗生產記錄造假、百白破疫苗為“劣藥”，引起輿論廣泛關注，把疫苗安全的問題再度推到風口浪尖。

整個周末，全民性的集體焦慮又被“引燃”，無數家長連夜翻看孩子的接種記錄本，一項項對照是否使用過問題疫苗。這也讓公眾對監管部門和企業的問責之聲不絕于耳，而疫苗的監管也成為了質疑的焦點。

那么，在英國人們是如何監管疫苗的呢？

疫苗最早是由英國一位叫愛德華·琴納（Edward Jenner）的鄉村醫生發明的。琴納從牧場擠奶女工感染牛痘后不會染上天花這一發現上得到啟發。英國可以說是疫苗學與免疫學的誕生之地。經過了200多年的發展，英國的疫苗管理體系已經非常完善。

首先，英國對疫苗生產企業的審批非常嚴格。在英國藥品行業協會登記的64家藥企中，僅有7家獲得了英國衛生部的疫苗生廠商資質。藥企的研制能力、生產設備、運輸設備等等，都會被嚴格考核，只有通過了考核，才能有生產疫苗的資格。

其次，英國政府對疫苗的安全性嚴格把關。英國要求包括疫苗在內的生物產品每一批次在上市前都要進行質量和有效性檢測。英國的“藥品及保健品監管署”和“保健署”對此全權負責。檢測分兩個層次，先由生產商自測，然后由歐盟認可的幾家官方藥品檢測實驗室其中的一家再次檢測。

最后，保障存儲及運輸安全。英國衛生部要求疫苗必須儲存在2-8攝氏度之間，儲存疫苗的冰箱為有序列號的特定冰箱，這樣就能對儲存的所有疫苗進行記錄和追溯。

據統計，英國兒童疫苗接種率居世界之首，因為父母信任NHS。目前在英國已經滅絕的疾病，如脊髓灰質炎，曾經在某些東歐國家再次出現。兒童免疫專家的海倫貝德福德教授說：“大多數英國父母都做過免疫接種，他們信任NHS，他們信任NHS的醫療保健專業人員，他們知道免疫接種非常重要。”