什么是奧數

“奧數”這個詞，相信很多人并不陌生，但當你問起來，奧數是什么？有的人就一臉懵逼！在這個全民奧數的時代，有的家長看到別人家的孩子學奧數，也跟風讓自家孩子學起來，但對于奧數，你了解多少？

“奧數”的全稱是奧林匹克數學學術活動，在世界上有著悠久的歷史，1934年-1935年，前蘇聯就開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學學術活動，并冠于奧林匹克數學學術活動的名稱，而第一屆國際奧林匹克數學學術活動于1959年在布加勒斯特舉辦！

奧數可以激發孩子對數學學習的興趣，培養學生簡單推理能力和解決問題的靈活性，是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法。目前典型的奧數類型題有：濃度問題、分數比大小問題、行程問題、分數巧算、邏輯推理、工程問題、牛頓問題、數字的巧算等問題。

各國奧數學習現狀剖析

1、中國奧數：瘋狂+無奈

剛剛上完奧數課的女孩李涵已是六年級的學生，這個暑假過后她就要面臨小升初的壓力了。事實上，從小學三年級開始各種輔導班就伴著她度過了一個又一個假期，奧數班是持續時間最長的一個。“班上的同學幾乎所有的都在上奧數班，媽媽說如果我不上就考不上好學校。”李涵充滿稚氣的臉上露出了一絲疲憊無奈。

2、日本奧數：更自然和低調

其實我們的鄰邦日本的奧數教育也相對發達，日本人廣中平祐在1992年提議創立奧林匹克算數大賽，每年舉行一次比賽，旨在發掘有數學天才的小學生。在國際奧數比賽上，日本學生也屢次取得不錯的成績。目前，日本6%左右的中小學生有過學習奧數的經歷，或者正在學習奧數。但與國內的奧數相比，日本奧數似乎更加純潔、自然和低調。

向日本的中小學生和家長提起奧數，就相當于向他們提起棒球或書法，因為它們都屬于孩子課后的興趣班。日本的基礎教育比較寬松，更加注重兒童的身心健康。在眾多興趣班里，奧數只是非常不起眼的一個， 日本孩子似乎對棒球、劍道或足球等體能項目更感興趣。

3、美國奧數：靠興趣拼綜合

在美國，與奧數真正有關的組織“中小學數學奧林匹克”，設在紐約州的一個小鎮，其網站從2000年5 月開辦，都快10年了，但到目前為止，其點擊率還不過80萬。

據該網站介紹，該組織的目標是“激發對數學的熱情和熱愛，介紹重要的數學概念，教授解題策略，培養解決問題時靈活運用數學的能力，強化數學直覺，促進數學創意和創新意識，提供應對挑戰時所得的滿足、快樂和刺激”。沒有一條強調“學術活動”，主要是 提高興趣，培養能力，激發創意。總的來說，美國中小學生對數學感興趣的不多，但一旦感興趣的人，則會非常投入。

對數學有特殊稟賦的人，會被學校選入相關興趣小組。這些學生由于興趣支撐，發展后勁很大。當然一個奧數得獎的學生，申請大學的時候也會有優勢。但美國大學入學是自主招生，錄取的時候看平時成績、個人陳述、老師推薦等多方面材料和個人多方面表現。