小藤查閱了各種資料發(fā)現(xiàn)其實申請美國大學本科對學生的課外活動或者是獎項實際上在官網(wǎng)當中是沒有什么條條框框的硬性要求的，但是每個學校的官網(wǎng)上也大致說明了what kind of students they are looking for.我們列舉一些學校的說明來解讀一下！

耶魯大學在招生說明中再三強調(diào)：

我們尋找的是那些能充分利用耶魯和他們的才能的學生。我們想要知道你如何利用在高中的資源和機會，你是如何參與的，這讓我們對你如何在耶魯投入資源的期望得到了期待。

賓夕法尼亞大學在官網(wǎng)中說明：

賓夕法尼亞大學的招生選拔委員會都在尋求招收一群來自世界各地的學者、科學家、藝術(shù)家、運動員、企業(yè)家以及更多的學者，這些人來自世界各地，有著廣泛的背景。我們尋找那些渴望在賓夕法尼亞的自由藝術(shù)、實踐和跨學科學習環(huán)境中發(fā)展和完善自己的才能和能力的學生。我們理想的候選人受到啟發(fā)，效仿我們的創(chuàng)始人本杰明富蘭克林，將他們的知識應用于“服務社會”，到我們的社區(qū)、費城和更廣闊的世界。

康奈爾大學又是在尋找什么樣的申請者呢？官網(wǎng)給出的最權(quán)威解釋：

智力潛能

你是否曾用最高級別的課程挑戰(zhàn)自己？你如何展示你對學習的熱情？

你的角色

誠實、開放的思想、倡議、同理心。

你的價值觀對康奈爾很重要，你的申請論文和建議是否反映了你最強烈的個人特質(zhì)？

你的參與度

課外活動、社區(qū)的參與、工作經(jīng)驗、領(lǐng)導，你發(fā)展了什么特殊的才能或興趣？

你選擇康奈爾的理由

無論你是否決定了一個專業(yè)，你打算如何利用康奈爾大學的特殊學習環(huán)境？為什么對你來說是合適的地方？

南加大的申請準備要求就顯的言簡意賅，除了學術(shù)課程的要求，還要求學生們：

參加挑戰(zhàn)你的課程：參加你認為你能處理的最困難的課程。

發(fā)展你的優(yōu)勢和興趣：參加你擅長的科目的額外課程。

波士頓大學錄取的申請者們：

因為我們要找的是那些可能在BU取得成功的學生，成績很重要。以榮譽、AP、IB或最具挑戰(zhàn)性的課程為你服務，考試分數(shù)很重要。

我們也在尋找能在BU建立一個獨特的、多樣化的社區(qū)的學生。做實干家的人——志愿者、企業(yè)家和藝術(shù)家。學生對單一的追求或探索各種各樣的主題充滿激情。這就是為什么我們會考慮課外活動和興趣，特殊的才能和技能，以及來自老師、輔導員、社區(qū)領(lǐng)袖和其他了解你的人的建議。

以上這些大學對自己的申請者和入學候選人做出了明確的期待！我們也不難將這些“期待”總結(jié)歸納起來，來分析一下名?？疾鞂W生們課外活動及背景的一些維度。在過去幾年的留學申請規(guī)劃當中，每當童鞋或者家長問起我關(guān)于課外活動從哪幾方面入手，什么樣的課外活動才是好活動時，我一般都會從五個維度去建議：

第一，學術(shù)學術(shù)活動，考察學生的學術(shù)能力。

第二，社團活動，考察學生的組織能力，領(lǐng)導力，執(zhí)行能力。

第三，海外背景，考察學生的語言溝通，國際化背景。

第四，興趣愛好，考察學生做事情的持久度，鉆研程度。

第五，志愿者活動，考察學生的影響力，愛心，責任心。

當然這只是從活動的廣度和定義上面來分類，今天再從活動的深度來講一下：

第一，利用好自己身邊的資源

這個自己身邊的資源所涵蓋的范圍就非常的廣泛了。包括自己身邊的學習資源，自身所處社區(qū)的環(huán)境，家庭能提供的社會實踐資源等等。

這一點非常的重要且經(jīng)常讓童鞋們忽略。我們總是會接觸到學習資源利用不充分的學生比如：

自己學校的數(shù)學課，物理課，計算機課都學的不夠扎實不夠好，暑期寒假報了一堆名校課程學習的孩子；

所住的社區(qū)里每天都有老人在垃圾箱旁邊撿廢舊紙盒和舊衣物的，卻跑去泰國，印尼去幫助別人捐贈愛心；

爸爸就是生物科研所工作的科研人員，偏偏跑到美國去做生物實驗；

這樣的學生不在少數(shù)，而美國大學錄取委員會眼中的這些孩子，就是不能夠充分利用自己身邊資源去豐富自己的學生，那又怎會期待你能來到我們學校利用好我們提供的優(yōu)秀資源呢？

第二，挑戰(zhàn)自我

挑戰(zhàn)自我，看起來很難，但是學習生活中充滿各種挑戰(zhàn)。在UC系統(tǒng)的文書當中就有題目問到：

你遇到最大的挑戰(zhàn)是什么？如何解決的？如何影響了你的學術(shù)？

事實上，美國名校招生官眼中，沒有經(jīng)歷過挫折的孩子，是不夠成熟的孩子，也是沒有能夠變的更好的孩子。所以，這些挑戰(zhàn)可以是對一個觀念的挑戰(zhàn)，可以是對一項學術(shù)任務的挑戰(zhàn)，可以是對自己興趣愛好的挑戰(zhàn)，亦可以是對自己生活的挑戰(zhàn)。最終你因此成為什么樣的人才是這個挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

在這里給大家分享一段一直以來特別喜歡的文字：

第三，幫助他人

一個人的價值并不是體現(xiàn)在這個人自己有多優(yōu)秀。真正的價值體現(xiàn)在這個優(yōu)秀的人是如何影響他人，如何利用自己的價值的。所以很多名校也在尋找那些能夠?qū)ψ约簩W校這個社區(qū)有所幫助的人！

宋美齡并非因為她是政治家外交家，畫得一手好畫才讓“民國第一夫人”遠近聞名，而是她畢生都投入在社會活動當中，用一己之力為國家、為統(tǒng)一、為和平做著貢獻；

本杰明富蘭克林并非單單是個發(fā)明家，是個政治家，就讓人俯首稱嘆，而是因為他將自己的優(yōu)秀用于“服務社會”：服務于城市，甚至服務于更大的世界。

所以要想成為真正優(yōu)秀的人，就要去做些事情證明自己：

優(yōu)秀并不是考試每次都得了A，而是不僅自己得A，還幫助常?？糃的同學一點點進步，也得了A；

優(yōu)秀并不是自己的計算機編程有多厲害，而且利用計算機編程給社區(qū)的通訊錄更新了一遍，讓社區(qū)聯(lián)絡(luò)更方便便捷；

優(yōu)秀并不是自己的商賽次次都能奪冠，而且利用自己的能力去召喚更多的人一起做慈善，并把錢捐給那些需要幫助的山區(qū)孩子。