媽媽，你對國際學校到底了解多少

近年來，隨著我們經濟水平的提高，我們的意識也在不斷提升與更加的開放，在教育領域更不惜花大血本去讓孩子學習各種技能。國際學校也因此越來越受到廣大學生和家長的關注與青睞。而這其中不乏有些家庭在跟風選擇，認為某些選擇也是一種身份的提升。那國際學校真地像大家想象的那般美好嗎？國際學校與傳統學校的區別到底在哪里呢？作為家長我們到底有多了解真正意義上的國際學校呢？你又為什么給孩子選擇國際學校呢？

某國際學校的升學指導老師，來為我們一起梳理國際學校的真“面目”和國際學校與公立學校做大的區別是什么？

主講人：李錳

李錳在某國際學校做counselor，具體做升學指導老師，幫助世青學生進入海外大學或中學

counselor也服務特殊群體，特殊兒童選擇國際學校有優勢，因為學校配備特殊兒童輔導老師

counselor群體里最厲害的是心理咨詢老師，入學面試環節最有話語權的人，真正的面試官

 

選擇國際學校的誤區

誤區一：給孩子選擇國際學校是階層的標志

中國的私立學校還遠遠沒有達到階層分化的目的。

誤區二：為了將來留學讀國際學校

去年中國60萬學生留學，去美國的35萬以上。然而中國國際學校是一個很小眾的群體，在讀學生人數14.5萬。中國中小學生人數1.9億。讀國際學校，特別是5，6歲就去讀國際學校是一個需要深思熟慮的決定。大多數出國留學的學生都是高考體系的。

誤區三：讀國際學校可以把英文學好

國際學校的很多學生有早期海外留學經歷，在國外讀了很多年書的孩子可能英文依舊很糟糕。不能將把英語學好寄托給一個學校。反而一個縣城的，自我驅動力很強的孩子，純粹用網絡免費資源可以把英語學的不比國際學校的孩子們差。

國際學校能為孩子做些什么

就讀國際學校的優勢

很多家長沒有真正弄清楚把孩子送到國際學校圖的是什么，畢竟讀國際學校代價昂貴（一年30萬以上）。不想明白這個問題，把孩子送進學校以后依然有很多焦慮。很多國際學校工作人員沒有讓自己的孩子在小學階段上國際學校，但是初中以后都回來了。李錳女兒是世青小學部第一屆學生。選擇小學就在世青就讀是他深思熟慮的結果。選擇的原因也是因為看到了時代的變化。未來的AI年代，現在很多光輝的職業即將消失，未來的職業還沒有誕生。學校的目的是為了讓孩子為迎接未來做好準備，未來是什么樣的沒法想象，不能用當年的經驗來看未來。傳統的學校最重要的目的是讓孩子學知識，可是知識對00后的孩子沒有那么重要的意義。

讀國際學校真正價值的體現

世界經濟組織提出21世紀最重要的三個技能：解決復雜問題的能力、創造力、批判性思維方式（criticalthinking）。國際化教育對于培養孩子以上三種能力是有幫助的。創造力就是好奇心和想象力，國際學校不能培養創造力，而是保護創造力。國際學校追求的是自律，而公立學校追求的是共性、他律。在國際學校，作業2，3周一交，如果沒按時交作業老師不會用言語刺你，也不會跟家長說，老師會記錄進系統（manage bank）里。國際學校80%期末成績來自于學期間日常表現，20%是期末考試當天的成績。成績不好的原因在數據庫里一目了然，很小的孩子就知道要對自己的行為負責，因此從小就讀國際學校的孩子都很自律。舉例8年級孩子寫作文沒有清晰的注腳被定義為剽竊，作文0分。孩子通過自律的訓練成長，避免在更大的年齡取得更慘痛的教訓。因此，國際學校最簡單粗暴的好處就是進大學以后相當輕松。讀國際學校真正的價值是在短期看不到的。不是體現在考大學的階段，而是在真正進入大學以后。國際學校的孩子有獨立思維，批判性思維，有好奇心，有終身學習熱情，這是國際學校的孩子在AI時代的優勢。然而在初期階段，家長能看到的好處只是孩子的精神面貌：比較健康，比較陽光。

公立學校與國際學校各有各的優勢，需要慎重考慮

公立學校的孩子隨時可以出來，從小讀國際學校再回到公立體系很困難，因為校園氛圍不同。在今年新出的教育政策中，初中階段不能換學校，破壞了國際學校用腳投票的規則，增加了讀國際學校的風險。

5～6歲就就讀國際學校有很多損失，最顯著的損失是中文的學習很困難。老外做班主任，班主任對孩子影響巨大，其次是小伙伴。這樣的環境里沒有學習中文的氛圍。

國際學校班主任固定年級，所以班主任每年都換。即使學生不適應這個班主任，忍10個月就過去了。公立學校的班主任主班多年，更需要處理好和班主任的關系。但是適應公立學校沒有那么難，在公立學校只要遵守游戲規則就可以，最重要的是不要當著孩子的面批評老師。

公立小學男班主任少，國際學校男班主任多一些。男老師的價值是有科學依據的

國際學校的面試考核

國際學校入學面試的核心考量要素是服從指令。教育者都明白智商高的孩子有個性，普通的孩子聽話，但是學校歡迎安靜的、聽話的孩子。二年級以上的孩子入學考試有筆試，不再面試家長，相對公平。5歲孩子（K班）不考察英文，6歲（一年級）開始考察英文。世青20分鐘一對五，孩子需要和老師有多幾次英文對話。

 

Q&A問答（部分節選）

1、小學5～6年級從公立小學轉入國際學校是否是一個不錯的選擇？孩子是否可以適應這一轉變？如果家里有這樣的打算需要在公立小學階段做哪些準備？

推薦6年級轉學。6年級是公立小學最后一年，不學習新知識，但是確是國際學校（IB系統）初中第一年。現階段6年級轉學比較容易進。7年級小升初的學生想考進國際學校競爭比較激烈。

孩子的創造力、批判性思維等在12歲之前不會被公立小學抹殺。因此孩子從公立學校出來適應國際學校的教育沒有任何問題。如果公立系統的孩子有轉學到國際學校的打算，需要把英語抓好就足夠了。

國際學校對書寫沒有嚴格要求，語文作文可以配上畫畫，老師甚至每次都很鼓勵，他本人作為家長并沒有那么贊同這樣的教育方法。公立學校的要求粗暴但是非常有效，因為孩子訓練的強度是不一樣的。國際學校的中文不好，原因1）班主任是外教，中文只是其中的一節課；2）訓練強度不夠。中文通過課后補習很難維持。進了國際學校中文沒退步的是天生的，基因不一樣，家庭環境不一樣。

2、國際學校報名？

建議同一個區的學校報2，3家。世青、樂成、鼎石錄取率均在16%左右，選擇學校可以在難進的，中間的，保底的里面都選點兒。在不滿意的學校里把英文過渡1，2年再考心儀的學校也是可以的。2年級以上全筆試，相對公平。

 

3、國際學校的梯隊

第一梯隊：鼎石、樂成、世青。美國大學理事會認證學校，sap考場。

第二梯隊：啟明星、海嘉等這些學校的小學辦學都很有經驗，選擇學校可以看看有沒有合適自己的家長圈子，如果這個學校的家長你一個都不認識，需要慎重。

其他學校為第三梯隊

 

4、國際學校的中文可以學到什么程度？

中文差主要體現在寫作，更重要的是他對中國文化的認同感很弱。孩子的三觀比較西化，特別是美國化。所以小學五年級前都讀公立挺好的，因為生字都學完了。完全依賴補習班學中文也不一定合適，補習班都是應試的、超前的。

 

5、5年級升6年級時報考國際學校考哪些內容？

題庫考試英文、數學、科學、閱讀