很多想要在本科出國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)選擇:究竟是國(guó)內(nèi)大學(xué)好還是國(guó)外大學(xué)好?尤其對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué),在國(guó)內(nèi)可能也能拿到前十名院校的錄取通知書(shū),然而到了美國(guó)也只能進(jìn)前30。
面對(duì)排名上的差距,家長(zhǎng)們都是怎么想的?國(guó)外大學(xué)到底哪些地方比國(guó)內(nèi)大學(xué)做得好?
2月29日,中國(guó)百?gòu)?qiáng)大學(xué)出爐:
看到這些我心頭一動(dòng),想到很多年以前如果我和他們一樣也把孩子留在國(guó)內(nèi)上大學(xué),我現(xiàn)在應(yīng)該也是曬排行的一員了,這其實(shí)確實(shí)是我們當(dāng)初糾結(jié)要不要把孩子送出國(guó)的一個(gè)很大原因:孩子留在國(guó)內(nèi)就能去那個(gè)排名前10的學(xué)校讀書(shū),但是拿到Offer的美國(guó)大學(xué)排名只在30左右。
單從中國(guó)和美國(guó)各自的國(guó)內(nèi)排名來(lái)說(shuō),這的確相差甚遠(yuǎn),我們很擔(dān)心以后和朋友同事交流起來(lái)面子上掛不住。再者,如果選擇留在國(guó)內(nèi)讀書(shū),上進(jìn)的女兒畢業(yè)于排名前10的學(xué)校基本也可以保證找份不錯(cuò)的工作了。
但是,美國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育資源、開(kāi)放的教育環(huán)境、自由的學(xué)術(shù)氛圍等等都是一直吸引我們的。沒(méi)想到相比我們的糾結(jié),女兒倒是堅(jiān)定無(wú)比:一定要去美國(guó)讀大學(xué)。
現(xiàn)在,看著女兒在這一年多內(nèi)的成長(zhǎng),我們無(wú)比慶幸當(dāng)初的選擇。 有一個(gè)一直在討論的問(wèn)題:在世界上各種排名報(bào)告里,為什么中國(guó)的頂尖大學(xué)沒(méi)有外國(guó)的大學(xué)排名高。而這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論往往是各路人馬各抒己見(jiàn)然后達(dá)成一致:中國(guó)的教育體制有問(wèn)題。然后在國(guó)家建設(shè)“一流大學(xué)”方案指導(dǎo)下,學(xué)校照常授課,學(xué)生照常上課,各種吐槽依舊持續(xù)。然后呢?問(wèn)題解決了嗎?我本人對(duì)這些大學(xué)并無(wú)偏見(jiàn),只是有些我的看法。北大很好,但我想的是它為什我在這里不想吐槽什么,只想和大家談?wù)勁畠涸诿绹?guó)的真實(shí)學(xué)習(xí)生活。
? ? ? ?美國(guó)教授會(huì)在課上努力讓你懂。有比較負(fù)責(zé)的老師,得不到反饋就很著急,拼命跟你約時(shí)間去office hour,生怕你不去。答疑的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)講,一遍一遍講。女兒學(xué)東西很慢熱,有時(shí)候都覺(jué)得老師有點(diǎn)啰嗦了。 還有一個(gè)UCLA畢業(yè)的華人老師,英語(yǔ)不太好所以講課差一些,那門(mén)課也號(hào)稱(chēng)該系最難,他怕學(xué)生投訴他,想盡各種辦法讓學(xué)生聽(tīng)懂。比如講義做的超級(jí)棒超級(jí)詳細(xì),除了普通的office hour之外也天天待在辦公室里答疑。 老師這么緊張是因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)估對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很重要。如果最后評(píng)分過(guò)低,接下來(lái)又沒(méi)有什么顯著進(jìn)步,那對(duì)于評(píng)選終身職稱(chēng)或者次年續(xù)任就大大不利了。萬(wàn)一再加上學(xué)生投訴,那簡(jiǎn)直就是雪上加霜了。而且老師的風(fēng)評(píng)也是對(duì)外公開(kāi)的,學(xué)生選課前都會(huì)參考老師的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)加以選擇。
國(guó)內(nèi)的老師相比起來(lái)簡(jiǎn)直太輕松了。上課的時(shí)候永遠(yuǎn)都是對(duì)著課件嘩啦啦一通講,也不管你能不能聽(tīng)懂。特別是有些很牛的教授,有些講課就和講天書(shū)一樣,早點(diǎn)把課件講完早點(diǎn)結(jié)束;還有些就和小孩子一樣,我就是照著我的節(jié)奏來(lái)呀,我能講多少就講多少。最后的教學(xué)評(píng)估基本就是廢紙一張。學(xué)校指著這些老師做科研,學(xué)生能學(xué)多少很大程度上取決于自己的天分了。
? ? ? ?女兒的專(zhuān)業(yè)是工程,所以需要用到很多專(zhuān)業(yè)性的軟件。在她的學(xué)校,圖書(shū)館跟網(wǎng)吧一樣滿(mǎn)滿(mǎn)都是電腦,餐廳、走廊也到處都是電腦,全部裝有常用軟件和MATLAB,Eclipse之類(lèi)的。另有高端的機(jī)房軟件幾乎無(wú)所不有,很多設(shè)施24小時(shí)開(kāi)放,更不用提冬暖夏涼的空調(diào)了。收費(fèi)軟件一般都提供教育版免費(fèi)安裝,不花錢(qián)還可以拒絕盜版。
其實(shí)除了設(shè)施的豪華,更值得嘉獎(jiǎng)的是設(shè)施的人性化,比如電子機(jī)房的旁邊有個(gè)書(shū)架,擺的是各種軟件和程序語(yǔ)言的參考書(shū),在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)這些書(shū)幫助巨大。女兒說(shuō)這其實(shí)是一件很小的事情,但是真正操作起來(lái)才知道這樣的設(shè)計(jì)有多貼心,不想要學(xué)習(xí)都找不到借口。
國(guó)內(nèi)大學(xué)呢?別說(shuō)餐廳、走廊了,就連圖書(shū)館里也沒(méi)有多少電腦,學(xué)生更是很少會(huì)去用。為什么呢?學(xué)生一到下課時(shí)間圖書(shū)館也閉館了,再好的資源也用不到。還有圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,很多情況下每種書(shū)只有幾本,想看的話(huà)還有排隊(duì),萬(wàn)一碰上不靠譜的同學(xué),這個(gè)學(xué)期過(guò)完了才想起來(lái)還。
很多學(xué)校的條件也比較差,特別對(duì)于很多南方的院校,教室沒(méi)有空調(diào),夏天悶熱冬天陰冷。尤其是在考試周,為了搶到有空調(diào)的自習(xí)教室還要起大早等著開(kāi)門(mén)。
? ? ? ?美國(guó)的大學(xué)是沒(méi)有班這個(gè)概念的。就連一個(gè)固定的、形式上的行政班都沒(méi)有,每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有自己的課表,很據(jù)自己的要求選課,選自己可以承受的學(xué)分和學(xué)業(yè)壓力。
●?寒暑假都可以上課,給勤奮的學(xué)生充分的發(fā)揮空間
●?還有很多學(xué)生選擇翹課去實(shí)習(xí)去打工,只要和任課老師搞好關(guān)系,回來(lái)參加考試,照樣能畢業(yè)
但是這些人又能真正學(xué)到什么呢?
以上就是關(guān)于【美國(guó)大學(xué)為孩子帶來(lái)的教育,是清華北大所不及的……】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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