哈佛大學(xué)：“如果學(xué)生寄給我們一首詩或一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件，不僅招生官會(huì)認(rèn)真閱讀，哈佛的相關(guān)專業(yè)教師也會(huì)參考，其實(shí)也相當(dāng)于考試成績?！?/p>

普林斯頓大學(xué)：“我們不會(huì)對活動(dòng)的好壞作出評(píng)估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動(dòng)并且堅(jiān)持下去。有些學(xué)生我們承認(rèn)確實(shí)天賦異稟；其他一些學(xué)生則積極參加一系列活動(dòng)。我們特別關(guān)注一些具有領(lǐng)導(dǎo)才能、極高天賦和杰出成就的學(xué)生?！?/p>

斯坦福大學(xué)：“事實(shí)上，精通一兩個(gè)體育項(xiàng)目比在五六個(gè)社團(tuán)里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒有因?yàn)樵诰銟凡?、學(xué)校或者更大的社團(tuán)而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對你的影響。”

耶魯大學(xué)：“很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦，成績出色就可以被大學(xué)錄取，實(shí)際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學(xué)習(xí)，別的什么都不做，那么理所當(dāng)然地你應(yīng)該得到A。相比之下，另一個(gè)學(xué)生跟你成績一樣，但是卻參加了許多重要的課外活動(dòng)，很明顯，我們會(huì)偏愛后者。”

華盛頓大學(xué)圣路易斯校區(qū)：“我們想知道當(dāng)學(xué)生不在教室時(shí)都在做什么。面對一系列活動(dòng)清單，我們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們在活動(dòng)中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)才能會(huì)有所提升。我們也明白對于一些學(xué)生來說，兼職或者照顧兄弟姐妹會(huì)占用他們的課余時(shí)間?！?/p>

當(dāng)選擇課外活動(dòng)時(shí)，如何通過課外活動(dòng)經(jīng)歷，展現(xiàn)出申請者的“個(gè)性”，體現(xiàn)出與其他申請者的不同，這才是選擇及準(zhǔn)備課外活動(dòng)中最重要的。

以成功進(jìn)入哈佛大學(xué)的中國申請者為例，美國課外活動(dòng)規(guī)劃平臺(tái)整理了1606名學(xué)生的簡歷，得出以下數(shù)據(jù)：

Figure 1參與各領(lǐng)域社會(huì)實(shí)踐比例

Figure 2參與各領(lǐng)域志愿活動(dòng)比例

由上述數(shù)據(jù)可以得出：在這1606名進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的申請者中，他們的課外活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)、項(xiàng)目等）涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這也與哈佛的招生宗旨相一致：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” （哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學(xué)生”）。無論申請者在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮所長，哈佛都不拘一格地歡迎真正有才能的學(xué)生。

其他美國名校也表達(dá)了類似的理念。

耶魯：雖然耶魯收到的75%的申請者在學(xué)術(shù)上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”（被錄取的絕大多數(shù)學(xué)生是能在人群中脫穎而出的）

普林斯頓:?“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” （我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展）

斯坦福:?“We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” （我們堅(jiān)信只在有一個(gè)充滿生機(jī)的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點(diǎn)。）

哥倫比亞:?“Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” （哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個(gè)在每種意義上都具有多樣性的群體）

更多時(shí)候，美國大學(xué)需要的不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生，而是個(gè)性鮮明的諸多優(yōu)秀個(gè)體。

結(jié)合近年來招生官格外注意學(xué)生個(gè)性化優(yōu)勢的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課外活動(dòng)的質(zhì)量比數(shù)量更重要。那要申美本的同學(xué)該如何以質(zhì)取勝呢？

一方面，在參與之前，要注重你參與的活動(dòng)本身的質(zhì)量。在參與之前，學(xué)生最好能夠?qū)@個(gè)活動(dòng)的舉辦方、舉辦歷史、相關(guān)外界評(píng)價(jià)做個(gè)詳盡的調(diào)查。同時(shí)，對比自身的能力、興趣、未來大學(xué)申請方向等，決定是否要參加該活動(dòng)。

比如，你希望申請科學(xué)類的專業(yè)，那么與數(shù)理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是你的首選。如果是經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)，最好能夠參與一些商賽、企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí)之類的活動(dòng)。如果是人文類的專業(yè)，課外活動(dòng)最好能體現(xiàn)出你的語言、文化思考等方面的能力。

另一方面，在參與某項(xiàng)活動(dòng)后，要注重你自己在活動(dòng)中所扮演的角色的重要性。如果你在一些活動(dòng)上表現(xiàn)突出、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、或者對學(xué)校、團(tuán)體做出了重要的貢獻(xiàn)，那就值得一書。同樣的，如果你對社區(qū)（學(xué)校、鄰里、城市）有正面影響，顯示出了你對社區(qū)的參與，這些也是值得提出來的。志愿者活動(dòng)不僅會(huì)體現(xiàn)你的愛心，也會(huì)讓你在寫大學(xué)申請文書的時(shí)候有很好的個(gè)人經(jīng)歷來寫。

很多學(xué)生都認(rèn)為要做一個(gè)全面的學(xué)生，但實(shí)際上招生官只想招一個(gè)全面的班級(jí)，而其中涵蓋了各種各樣的學(xué)生。做你自己！列出最愛做的兩到三種活動(dòng)，將精力放在這些活動(dòng)上面?？傆凶约禾貏e感興趣的事情，如果還沒有，那就花點(diǎn)時(shí)間想想自己即將遠(yuǎn)赴大洋彼岸，付出那么多到底想從美國的本科教育中獲得什么。

大學(xué)很在意他們招收的學(xué)生放學(xué)后、周末、暑假做了什么，因?yàn)檫@些零碎的時(shí)間，都能比分?jǐn)?shù)更全面地告訴招生官你是個(gè)什么樣的人。

有一部分學(xué)生的課外活動(dòng)集中在高三，而高一、高二時(shí)候的課外活動(dòng)幾乎空白。當(dāng)他們開始申請大學(xué)的時(shí)候，才“臨時(shí)抱佛腳”，草草地參加了一堆質(zhì)量參差不齊的課外活動(dòng)。

對此，耶魯大學(xué)前高級(jí)招生官勞伊德·彼得森無奈地?fù)u頭說：“美國高校對于申請人只有三種歸類：拒絕、待定、錄取，而這類學(xué)生頂多歸入待定。”其中的原因在于：幾年一貫的課外活動(dòng)更能體現(xiàn)一個(gè)人對所從事活動(dòng)的激情、毅力與堅(jiān)持，而這些個(gè)性是美國大學(xué)招生官非常認(rèn)可、希望申請學(xué)生具備的良好個(gè)性特質(zhì)。

凡事需盡早規(guī)劃，和備考標(biāo)化成績一樣，課外活動(dòng)也需盡早規(guī)劃，千萬不要“臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)盡早籌劃，以積累更具競爭力的背景來申請更好的大學(xué)。