每所學(xué)校對學(xué)生的成績的考評指標(biāo)不同，處理結(jié)果也不一樣。也許在體制內(nèi)的學(xué)生期末不及格，也就是假期被家長批評一頓，不能玩兒得痛快；但是在國際化學(xué)校，尤其是好的國際化學(xué)校，就沒那么簡單了：

有的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生補(bǔ)考、有的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生勸轉(zhuǎn)課程、更有學(xué)校會(huì)要求學(xué)生留級或直接勸退等。

比如：七寶德懷特、領(lǐng)科、光華劍橋這樣的A級國際化學(xué)校，對學(xué)生的成績要求相當(dāng)高，每年末位約5%的學(xué)生會(huì)被淘汰：如果學(xué)生的學(xué)年總評成績不及格，則該學(xué)科績點(diǎn)為0，學(xué)校會(huì)安排學(xué)生在下一學(xué)年開學(xué)前補(bǔ)考。

若補(bǔ)考后仍達(dá)不到要求，第一年會(huì)要求復(fù)讀一年，第二年仍不能達(dá)標(biāo)則會(huì)被勸退。

 

又比如：上海位育中學(xué)IB部，這所學(xué)校每年就有高達(dá)8%的勸轉(zhuǎn)率：位育中學(xué)采用的IBDP課程，課程要求學(xué)術(shù)要求與多樣的課外活動(dòng)完美結(jié)合，非?？简?yàn)學(xué)生的時(shí)間管理和分配能力，對學(xué)生的難度非常大。

學(xué)校曾經(jīng)出現(xiàn)過學(xué)生剛結(jié)束完長達(dá)一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)，又迎來了期中考試，考完試又被安排去其他城市考查這樣的高壓學(xué)習(xí)情況。

如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)并非適合每一個(gè)學(xué)生，針對不適應(yīng)這類課程的學(xué)生，學(xué)校會(huì)考慮讓學(xué)生勸轉(zhuǎn)其他課程。

看完這些，是不是瞬間感覺國際化學(xué)校并沒有想象中的那樣。雖然他們不一定講究排名，但是對學(xué)生的要求一點(diǎn)都不低。

好的國際化學(xué)校入學(xué)就比較困難，需要較高水平的要求。而且國際化學(xué)?！皩掃M(jìn)嚴(yán)出”，即使能夠成功入學(xué)，但是卻有很多人無法順利畢業(yè)。

不僅如此，A類國際學(xué)校為了保證畢業(yè)生的整體分?jǐn)?shù)以及名校錄取率，會(huì)對優(yōu)等生施行嚴(yán)格的篩選和培優(yōu)制度。

比如上海中學(xué)國際部并不是所有人都可以選擇IB體系或者AP體系的，只有年級綜合前10%（300人中的30人）可以進(jìn)入IB班；10年級時(shí)學(xué)科在H-Level班并成績在班級上游才可以選擇相應(yīng)的AP課程。

不僅是上中國際，基本上上海所有IB和AP課程體系的學(xué)校都會(huì)在高一結(jié)束后根據(jù)成績單和托福成績劃線，決定是否有資格選讀HL或AP。而IB體系的學(xué)生若喪失全科資格將是致命性的，這意味著學(xué)生的成績競爭力可能還不如美高體系。

所以，不要以為進(jìn)入了國際化學(xué)校，就是上了一列通往理想大學(xué)的直通車，升學(xué)、畢業(yè)、留學(xué)一路能夠暢通無阻……

對家長孩子來說，就讀國際課程是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這條充滿驚喜且包含多重未知因素的道路上，我們要做的是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷的通過課外學(xué)習(xí)填補(bǔ)自己的不足。即使是被人仰望的“優(yōu)等生”，也要時(shí)時(shí)保持謙虛的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，切勿以為高枕無憂，就“放飛自我”。