如何找到最適合自己的英美雙申路線？需要準(zhǔn)備一份材料還是兩份不同的材料？

近年來英美雙申越來越受歡迎，主要原因在于不少學(xué)生和家長(zhǎng)希望最終能申請(qǐng)到世界前50的學(xué)校。

那么問題來了，怎樣在申英申美之間找到最適合自己的路線？需要準(zhǔn)備一份材料還是兩份不同的材料？

今天我們從英美教育體制出發(fā)，來跟大家聊聊英美雙申的可行性以及如何規(guī)劃。

英美教育體制區(qū)別

美國(guó)教育體制講究通識(shí)教育

在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)Top 30大學(xué)時(shí)，一般建議學(xué)生有5-8門AP成績(jī)，而這些AP科目最好是文理兼修。并且在申請(qǐng)時(shí)可以選擇“不定專業(yè)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣去體驗(yàn)一些課程，等到了大二再確定專業(yè)方向。這也能看出來，美國(guó)更注重通識(shí)教育，以建立知識(shí)體系為主。

英國(guó)教育體制則更加注重培養(yǎng)專業(yè)人才

在申請(qǐng)英國(guó)G5大學(xué)時(shí)，學(xué)生需要提前思考好自己的專業(yè)方向。學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候需要提交3門 A Level 成績(jī)，這三門科目是他們高中階段一直都需要學(xué)習(xí)的科目，并且和他們將來要申請(qǐng)的專業(yè)緊密相關(guān)。英國(guó)教育體制希望學(xué)生申請(qǐng)時(shí)就確定好了專業(yè)方向并且學(xué)了一些基礎(chǔ)知識(shí)。

英國(guó)院校會(huì)在官方網(wǎng)站上發(fā)布不同專業(yè)所要求的A Level和AP科目及分?jǐn)?shù)的硬性要求。比如，下圖為牛津大學(xué)部分專業(yè)A Level要求。美國(guó)院校官網(wǎng)則沒有發(fā)布針對(duì)AP/A Level選科及成績(jī)的明確要求。（紅色為必要科目，黃色為推薦科目，綠色為可能有幫助的科目）

申請(qǐng)側(cè)重點(diǎn)不同

美國(guó)高校看重學(xué)生綜合能力

對(duì)于目標(biāo)是美本前30院校的學(xué)生，我們建議要具備托福110+，SAT1500+，AP 5-8門的成績(jī)。如果我們把這些目標(biāo)切分到學(xué)生高中三年的準(zhǔn)備規(guī)劃中，建議：

◾高一選擇2-3門AP，6月份考出托福90+的成績(jī)，這樣就可以利用高一結(jié)束后的暑假開始SAT學(xué)習(xí)。

◾高二階段主攻SAT，最好能在高二階段獲得1450+的成績(jī)，AP獲得3-4門5分。

◾高三申請(qǐng)前獲得托福110+，SAT 1500+的成績(jī)。

上面提到過，美國(guó)注重通識(shí)教育，所以在錄取的時(shí)候除了看中標(biāo)化成績(jī)也非常重視活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，也就是我們俗話說的打造個(gè)人特色。

一些高含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)可以展現(xiàn)學(xué)生課余生活的學(xué)術(shù)興趣，更好地展現(xiàn)全面真實(shí)的自己。

除了學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，我們也非常鼓勵(lì)學(xué)生參加有含金量的夏校，這些課程往往對(duì)申請(qǐng)者要求較高，例如托福成績(jī)100+。申請(qǐng)夏校類似一個(gè)小型的本科申請(qǐng)，可以讓我們提前積累一些申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。另外，參加夏校還有可能拿到牛校教授的推薦信。

英國(guó)則看重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力本身

A Level體系大部分的學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，都是用的預(yù)估成績(jī)。如果學(xué)生能夠在申請(qǐng)前獲得A Level的實(shí)考成績(jī)，在申請(qǐng)過程中會(huì)占有更大的優(yōu)勢(shì)。

注：預(yù)估成績(jī)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)給出的A Level預(yù)估分，通常會(huì)偏高一些。

一般來說，A Level體系的學(xué)生在高一階段會(huì)學(xué)習(xí)IG內(nèi)容，高二學(xué)習(xí)AS，高三學(xué)習(xí)A2，在高三六月左右才參加考試，高三結(jié)束后的暑假才能拿到實(shí)考成績(jī)。

如果要在申請(qǐng)前就拿到實(shí)考成績(jī)，就意味著學(xué)生要將整個(gè)A Level的學(xué)習(xí)前置。

隨著預(yù)估分給的越來越高，大學(xué)已經(jīng)不太能單純通過A Level預(yù)估分來挑選學(xué)生了，所以他們開始設(shè)置一些考試環(huán)節(jié)來幫助他們篩選學(xué)生。

目前，劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院均已設(shè)置單獨(dú)的筆/面試，倫敦大學(xué)學(xué)院的一些專業(yè)也設(shè)置了筆面試（注：筆面試均考察學(xué)生本身的學(xué)術(shù)能力）。

如何通過這些頂級(jí)名校的筆面試才是重點(diǎn)，學(xué)生需要提前做好準(zhǔn)備。

一些建議

AP體系的學(xué)生如果想要申請(qǐng)英國(guó)G5院校，需要提前確定好專業(yè)，然后深挖這個(gè)專業(yè)。例如，拓展 A Level對(duì)應(yīng)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，并且通過一些有含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)來對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，為筆面試做好準(zhǔn)備。

整體來說，A Level 體系的學(xué)生申請(qǐng)美本頂尖院校不太占優(yōu)勢(shì)，但仍然可以嘗試。A Level 體系的大部分學(xué)生都是用 A Level 預(yù)估成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)，但是他們的競(jìng)爭(zhēng)者——AP體系的學(xué)生，用的都是實(shí)考成績(jī)，相對(duì)來說競(jìng)爭(zhēng)力弱一些。

建議想申請(qǐng)美本的A Level體系的學(xué)生，盡量在申請(qǐng)前就拿到A Level的實(shí)考成績(jī)，這也意味著整個(gè)高中三年的規(guī)劃需要前置。

“英美雙申”看似是一個(gè)大熱趨勢(shì)，但如果大家將目標(biāo)定在兩國(guó)的頂級(jí)院校（如美本前20和英國(guó)G5院校），那么“雙申”并不是一件輕松的事兒。

因?yàn)椴煌慕逃w制對(duì)申請(qǐng)者提出了不同的素質(zhì)要求，如果兩個(gè)國(guó)家都想取得好的錄取結(jié)果，就需要盡早規(guī)劃，合理安排標(biāo)化考試、學(xué)術(shù)活動(dòng)和活動(dòng)，挖掘個(gè)人特色，以滿足英美大學(xué)各自的要求。