2023年APIB大考成績公布 IB及AP課程該怎么選？

上周，國際文憑（IB）和大學預修課程（AP）的考試成績陸續(xù)公布，讓許多考生感到心力交瘁。今年的IB考試成績出現(xiàn)了明顯下滑的情況，許多考生與自己預估的分數(shù)相比降低了5-8分。與此同時，AP考試的滿分人數(shù)卻呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢。這差異讓考生們有人歡喜有人憂。

IB均分下降、AP卻滿分人數(shù)一路狂飆？

2023年5月IB大考成績確實令人大跌眼鏡，今年全球滿分考生179人，比去年下降72%！

① 全球IB均分30.24分，低于去年的31.98分；

② 中國香港IB均分36.4分，低于去年的38.36分；

③ 新加坡IB均分35.05分，低于去年的37.49分；

④ 英國IB均分34.67分，低于去年的36.35分；

中國大陸的IB均分整體形式嚴峻，已有部分IB學校官宣了5月大考成績數(shù)據(jù)……

與其說IB分數(shù)縮水，倒不如說是疫情期間分數(shù)“通脹”的太厲害，如今終于回歸正常值。畢竟當大家都是高分的時候，自然也就失去了申請時的區(qū)分標準。

而和IBDP的“滿分人數(shù)大跳水、平均分下降”不同，今年很多中國學生愛考的AP科目五分率都提高了。

在中國考生?？嫉奈⒎e分BC的5分率達到42%，物理C電磁也達到31%！

文科方面，AP世界歷史、AP化學、AP日語等學科五分率相較往年有了一個較大的提升；

而AP英語文學與寫作，AP環(huán)境科學等科目相比去年的五分率有所下降；統(tǒng)計的五分率較低，難度較高；而3D藝術5分率只有7%。

不是什么樣的學生都適合學IB？

每每接觸讀IB的學生，都會被他們驚艷：英語流利地道,學術研究能力極強，對很多問題侃侃而談……

但也有些人說，自從讀了IB，從來沒有睡過6小時以上，甚至有些孩子，因為跟不上IB的學習進度而被學校勸退。

含金量與難度并存，是IB最大的特點。

和另外兩大國際課程AP、A-Level比較起來，它們各有什么特點和區(qū)別？分別適合什么樣的孩子？

申請認可度

首先，對于英國大學，A-Level和IB的認可度不分伯仲；對于美國方向，IB可能反而不討巧。美國本地開設IB的學校較少，導致他們更熟悉本國的高中課程AP體系。

其次，和A-Level, AP橫向對比，并沒有數(shù)據(jù)表明IB的申請成功率更高。

所以，更重要的是選擇適合孩子自身的課程，而不是為了追求含金量強行“上難度”。

適合哪些孩子？

IB 的一大顯著特點是強調孩子的個人和學術方面的全面發(fā)展，最適合“全才”。

如果學生對某個特定領域缺乏沒有興趣或能力，或者是想要專攻某一方面，那IB課程可能都不太適合這個學生。

同時，IB課程要求學生在高中期間一以貫之地表現(xiàn)優(yōu)秀。

如果預估分嚴重虛高，甚至可能導致有條件offer被撤回！

所以說，如果學生平時成績波動較大，或是老師認為你的學習態(tài)度不佳，后勁不足，是不敢給你預估高分的。學生需要展現(xiàn)的，是持續(xù)性的、高質量的努力。

而AP和A-Level課程則允許學生專注于自己最擅長和感興趣的科目，AP 學生甚至可以通過大學理事會提供的自學選項選修學校未提供的課程。

AP課程高度應試，測試學科領域內深刻、客觀的知識；還可以用來抵扣大學學分，節(jié)省進入大學后的時間和金錢。

這樣看來，IB課程簡直是“又難又要求高”，當然IB最大的優(yōu)勢絕不在申請，而是在進入大學，乃至步入社會后才能明顯的體現(xiàn)出來。

不知道怎么選課的同學，趕緊看過來

AP選課的誤區(qū)

這兩年，AP課程在留學黨中真的是肉眼可見的越來越受歡迎了。

頂尖英國大學會要求學生考8門AP，看似比A Level要求高很多，但其實是AP和A Level課程本身的不同導致的。

在英國大學看來，AP把知識點拆得太碎了，光是物理就有4門：物理1，物理2，力學和電磁學。這4門課，英國大學最多也就算成2門，頂尖英國大學甚至只算成1門。這樣一算，要求考的AP數(shù)目確實就多了。

申請大學尤其是美國大學時，并不是AP考得越多越好。

比如華附國際就曾經有考了17門AP5分的學生，雖然也申到了Top10，但并沒有得到大藤青睞；另一方面，只考了4、5門AP的孩子申到普林斯頓等牛校的，也早已不是個例了。

所以，大家完全不必糾結于AP的數(shù)目，還是做好個人特色，對申請美本更有幫助。

今年的IB和AP考試結果給考生們帶來了喜憂參半的心情。盡管這次考試出現(xiàn)了一些意外的情況，但考生們不應該因此灰心喪氣。他們應該保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方法，并相信自己的潛力和能力。同時，教育機構也需要認真思考，對考試評估體系進行適時調整和改進，以更好地服務和滿足學生的需求。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的公平和公正，為每個學生創(chuàng)造發(fā)展和成功的機會。

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