留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)比較好？文書(shū)寫(xiě)作雷區(qū)請(qǐng)避開(kāi)

在留學(xué)申請(qǐng)中，文書(shū)寫(xiě)作是非常重要的一環(huán)。不論是自己寫(xiě)還是找機(jī)構(gòu)，都需要注意以下幾個(gè)文書(shū)寫(xiě)作雷區(qū)，以免“踩雷”，以上雷區(qū)需要申請(qǐng)者特別注意，避免影響自己的留學(xué)申請(qǐng)。

文書(shū)寫(xiě)作還需要注意什么以及修改，請(qǐng)掃碼咨詢

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01套模板，內(nèi)容空洞

PS內(nèi)容一定要結(jié)合自身的經(jīng)歷！突出自己的亮點(diǎn)！

發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，做了什么研究，如何思考的，想了什么辦法去解決，從而學(xué)到了什么知識(shí)！

引用相關(guān)理論的時(shí)候不要空泛的大段的陳述，而是和自身的經(jīng)歷結(jié)合，一步步深入去寫(xiě)，這樣才有層次感！

大家都知道，學(xué)校希望個(gè)人陳述是申請(qǐng)者本人的原創(chuàng)，而不是簡(jiǎn)單的套模板。因此，在文書(shū)寫(xiě)作中盡可能突出申請(qǐng)者的個(gè)人風(fēng)格，避免文書(shū)雷同。

02學(xué)術(shù)興趣來(lái)源過(guò)于隨意

在個(gè)人陳述的開(kāi)頭，很多同學(xué)會(huì)選擇談?wù)撟约簩?duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣的原因。有些同學(xué)會(huì)寫(xiě)比如：“在我六歲的時(shí)候，我爸給我買(mǎi)了一臺(tái)電腦。這培養(yǎng)了我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的好奇心。”這樣寫(xiě)自己的動(dòng)機(jī)，很容易被秒拒。因?yàn)檎務(wù)撔r(shí)候的記憶來(lái)證明自己的學(xué)術(shù)淵源，看起來(lái)非常幼稚。

同樣的，用讀了一本書(shū)、看了一部電影來(lái)引出學(xué)術(shù)興趣，也極大增加了被秒拒的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)檫@樣的Hollywood Inspiration式的陳述看起來(lái)你的學(xué)術(shù)興趣是非常偶然的、戲劇化的、不值得信任的。

招生官更喜歡看到申請(qǐng)者直接、“就事論事”地表達(dá)自己的興趣，比如：分布式計(jì)算研究的一個(gè)顯著特征，是它結(jié)合了計(jì)算機(jī)科學(xué)中許多其他領(lǐng)域的方面。這種包容性以及問(wèn)題領(lǐng)域本身，最引起我的興趣。

03拗口長(zhǎng)句、自我吹捧、細(xì)節(jié)缺失

文書(shū)帶著濃厚的翻譯文風(fēng)，長(zhǎng)句子和高級(jí)語(yǔ)法堆砌，過(guò)多使用吹捧式的形容詞，但看起來(lái)全是陳詞濫調(diào) (“Thirstfor knowledge””From anearly age”)，缺乏真誠(chéng)。

建議大家寫(xiě)文書(shū)時(shí)記得盡量用事實(shí)說(shuō)話，而不是自己給自己好評(píng)，容易給人一種虛假浮夸的印象。在談?wù)撟约核〉玫倪M(jìn)步或成績(jī)時(shí)，要給出事實(shí)支撐，談?wù)摼唧w的細(xì)節(jié)，而不是泛泛而談。

04不小心表白了另一個(gè)學(xué)校

對(duì)于申請(qǐng)了很多學(xué)校的同類型專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要嚴(yán)格區(qū)分每個(gè)專業(yè)的不同叫法。比如：傳媒，有的學(xué)校叫 Media and Communication，但有的學(xué)校叫 Media and Communications ，非常容易混淆。

除此之外，還有一些對(duì)專業(yè)的了解程度不夠而出現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如UCL的Film Studies其實(shí)不學(xué)拍電影，LSE 傳媒的 Data Society 分支其實(shí)不學(xué)數(shù)據(jù)分析，但真的有很多同學(xué)不知道。如果你在寫(xiě)申請(qǐng)動(dòng)機(jī)? (why this programme) 的時(shí)候出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，這會(huì)讓招生官非常迷惑，并預(yù)感即使錄了你，你也不會(huì)來(lái)，索性直接拒了。

05不認(rèn)真對(duì)待Gap Year

招生官會(huì)留意轉(zhuǎn)專業(yè)或者 Gap 了一年的同學(xué)的就讀動(dòng)機(jī)，但相比轉(zhuǎn)專業(yè)的就讀動(dòng)機(jī)，很多同學(xué)對(duì) Gap Year 的表述往往非常薄弱，甚至有同學(xué)只是一筆帶過(guò)，不寫(xiě)自己到底為什么 Gap。

這會(huì)讓原本饒有興趣的招生官有點(diǎn)惱火。因?yàn)槠鋵?shí)寫(xiě)好了 Gap Gear 是非常出彩的部分。

可能很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得，我只是因?yàn)槊悦！簳r(shí)沒(méi)想好而 Gap，這種原因?qū)戇M(jìn)去有什么作用呢？錯(cuò)了，只要你 Gap 了，你就需要解釋并且招生官更希望看到你因?yàn)橛袃r(jià)值的理由而 Gap，以及你在 Gap Year 里的收獲是什么，這段經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)有什么推動(dòng)作用。

06各種常識(shí)性錯(cuò)誤

這類 general short fallings 最容易察覺(jué)的比如：語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、奇怪的行間距等等。這些常識(shí)性錯(cuò)誤會(huì)讓招生官一眼看出申請(qǐng)者對(duì)這份申請(qǐng)的重視和努力程度之低，第一輪就會(huì)直接淘汰。

07不合時(shí)宜的幽默

真的有同學(xué)會(huì)在申請(qǐng)文書(shū)里面和招生官開(kāi)玩笑，以及加表情包。彰顯自己的幽默，這種事情千萬(wàn)千萬(wàn)不要做!

08感動(dòng)型文書(shū)

感性化，情緒化。用抒情的方式來(lái)描寫(xiě)自己，感動(dòng)的描寫(xiě)太多，理性的思維太少,在寫(xiě)"克服困難”這類文書(shū)時(shí)，過(guò)分描述整個(gè)困難的細(xì)節(jié)和經(jīng)過(guò)，不闡明到底戰(zhàn)勝了什么，學(xué)到了什么，吸收了什么：“我，有成長(zhǎng)嗎，有改變嗎?”

09標(biāo)新立異

有的申請(qǐng)者認(rèn)為申請(qǐng)文書(shū)要展現(xiàn)特殊的寫(xiě)作技巧，為了脫穎而出，他們或者寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意，或者用新穎的文體來(lái)寫(xiě)，或者用第三人稱來(lái)寫(xiě)，或者在文中大量運(yùn)用對(duì)話的寫(xiě)法。

要記住，獨(dú)特的自己是通過(guò)真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷展現(xiàn)出來(lái)的，而不是形式化的表演。形式的獨(dú)特一定要以無(wú)懈可擊的內(nèi)容和人設(shè)為前提。

10迂回曲折，鋪墊過(guò)多

前面鋪墊一大堆，再猶抱琵琶半遮面的涉及自己，這對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)啰嗦了，就算耐著性子看完也沒(méi)搞清楚你要說(shuō)什么。要把模糊的東西具體化，提高文書(shū)的清晰度。

11隨大流的優(yōu)點(diǎn)

如果選材過(guò)于大眾化(例如：講克服運(yùn)動(dòng)受傷的痛苦這種很多人可能都有過(guò)的經(jīng)歷就面臨著要下功夫挖掘獨(dú)特視角的挑戰(zhàn)。）

12敏感話題

為了推陳出新，有的同學(xué)也會(huì)選擇敘述或評(píng)論一些敏感話題，如敏感政治問(wèn)題，殊不知這些敏感話題的風(fēng)險(xiǎn)性。有的同學(xué)會(huì)選擇討論臺(tái)獨(dú)問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題，以此來(lái)說(shuō)明自己的愛(ài)國(guó)精神與公民意識(shí)。但如果用詞不當(dāng)或?qū)W校、AO帶有政治傾向，你的這篇文章就會(huì)妨礙你的申請(qǐng)。

13過(guò)于中國(guó)化

申請(qǐng)文書(shū)里出現(xiàn)美國(guó)人陌生的中國(guó)著名人物或歷史事件，或者把中國(guó)的一些文化現(xiàn)象和表達(dá)生硬的翻譯成英文而不做解釋。這種用美國(guó)人陌生的東西來(lái)展示自己觀點(diǎn)的方法，反而會(huì)起到反作用，讓人不知所云。

14只談別人不談自己

這是一篇介紹自己的文書(shū)比起你的父母/偶像是個(gè)什么樣的人，招生官更希望了解你，因?yàn)樽罱K是你要到他們的學(xué)校就讀。

15極端個(gè)人主義

認(rèn)為“我”永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒(méi)有人永遠(yuǎn)是對(duì)的，在文書(shū)中反映出這種心態(tài)容易讓人懷疑你是 否在學(xué)術(shù)上能夠保持開(kāi)放的態(tài)度，也會(huì)讓人擔(dān)憂你與人相處的能力。