目標(biāo)英國牛劍G5，應(yīng)該如何選擇背景提升項目？

想要申請英國G5名校，如牛津、劍橋、帝國理工等，僅憑考試成績不足以獲得錄取機會，特別是對于牛劍本科。通過今年已經(jīng)公布的各校錄取結(jié)果，我們可以看出，當(dāng)學(xué)生成績和學(xué)分已經(jīng)趨同時，能夠區(qū)分頂尖優(yōu)秀學(xué)生的是其學(xué)術(shù)背景和軟實力。因此，越來越多的留學(xué)家庭開始注重背景提升。

那么，背景提升究竟包括哪些？目標(biāo)英國牛劍G5，應(yīng)該如何規(guī)劃背景提升？

牛劍入學(xué)考試—MAT/STEP

默認(rèn)申請者要有2~3段突出的學(xué)術(shù)活動成績或?qū)W術(shù)方面的項目經(jīng)驗。

如果申請牛劍，那申請學(xué)生必定需要參加牛劍的加試STEP/MAT。當(dāng)然STEP和MAT的題型、內(nèi)容和風(fēng)格有明顯的不同。

考試形式上，STEP全部是大題分成小問的形式。

而MAT的前40%是10道單選題。

STEP是11道或12道大題選6題來做，而MAT是10道選擇題和4道大題必做，所以STEP更需要權(quán)衡選擇適合的題目這樣的答題技巧。

內(nèi)容上，STEP是由純數(shù)、力學(xué)、統(tǒng)計三部分組成，MAT的考綱都是純數(shù)的內(nèi)容。

風(fēng)格上，STEP則更接近于高數(shù)的出題風(fēng)格，雖然難度有跨越性的增大，但總體上來說依然有可循的規(guī)律。

MAT大題的出題風(fēng)格就更富有創(chuàng)造性，題目的思路更加靈活多變一些，需要即興的思考，在緊張的考試環(huán)境下也是一種挑戰(zhàn)。

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EPQ/IPQ

EPQ，全稱為Extended Project Qualification，是由愛德思考試局發(fā)起的。有EPQ考試成績能夠給考生帶來降分錄取、提前錄取、高考加分、優(yōu)先錄取和提高能力這五大優(yōu)勢。

十年前，牛津 AQA考試局覺察到在高中階段培養(yǎng)學(xué)生獨立研究能力的重要性，率先推出了EPQ (Extended Project Qualification)這門課程。

EPQ 的學(xué)生除了可以提交論文，還可以提交與研究主題相關(guān)的其他作品，如模型、短片或戲劇等作品。EPQ由學(xué)校教師進行評分, 某些學(xué)生的作品樣本由機構(gòu)進行評審。

IPQ， 全稱是 Indepentant Project Qualification，是由 AQA 和 CIE 考試局發(fā)起。

當(dāng) AQA 走向國際市場后，尤其是面向?qū)W生普遍學(xué)習(xí)能力較強，獨立性較強的中國市場，牛津AQA專門設(shè)計并推出了更適合國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的IPQ(Independent Project Qualification) 課程。

IPQ要求學(xué)生自行提出一個具體的深度研究課題，學(xué)生最終需提交一份5000字的報告，并輔以一份研究報告日志。提交的研究報告中必須含有參考文獻，標(biāo)注報告中所有引用的文獻來源。

兩者有什么不同？

從本質(zhì)上來說，兩者是同類型考試，但是由于考試局不同，兩者的考察方式會略微不同，但在申請中起到的作用都是一樣的。并且，EPQ/IPQ都是A-Level的獨立研究項目制課程，是一門不需要考試的課程。

IPQ作為EPQ的國際版本，由牛津AQA考試局于2017年9月率先在非英國地區(qū)推出。2019年首次有學(xué)生遞交了IPQ的成績，并成功拿到心儀大學(xué)的錄取通知書。

市場上有些聲音說IPQ無法在UCAS官網(wǎng)查詢到Tariff的分值，所以認(rèn)可度低于EPQ。這是因為對UCAS官網(wǎng)信息認(rèn)識不夠清晰，容易誤導(dǎo)學(xué)生或?qū)W校。

UCAS特別強調(diào)：很多課程都未能在網(wǎng)站上予以體現(xiàn)，但未能被檢索的課程不代表大學(xué)不認(rèn)可（“Lots of qualifications aren’t on the Tariff, so don’t worry if you can’t find them in this calculator – this doesn’t mean they aren’t accepted by universities and colleges! ”）。

UCAS課程信息檔案（Qualification Information Profiles (QIPs)的頁面上對英國課程（UK QIPs）、主流的各國家課程(International QIPs) 和英國考試國際版課程(Global QIPs)都有詳細(xì)介紹。

Global QIPs（全球課程信息檔案）包含的課程如下所示：

這些都是英國考試局在非英國地區(qū)和國家推出的等同于英國本土的國際版課程，由NARIC官方認(rèn)證，課程的內(nèi)容和含金量等同于英國本土的課程。

不止如此，下圖是UCAS申請界面，我們可以看到IPQ項目被列入其中。

由以上可見，IPQ項目同樣受到UCAS認(rèn)可。

各國招生官認(rèn)可

英國國家學(xué)歷學(xué)位評估認(rèn)證中心對IPQ同EPQ進行了對比分析，將IPQ認(rèn)定為與EPQ同為英國第三等級項目制課程。International IPQ認(rèn)證可用作A-level課 程的補充，作為有力的支持材料，廣泛用于全世界各國，如英、美、加拿大、澳大利亞、新西蘭、阿聯(lián)酋、新加坡、馬來西亞和中國的本科申請。

?UCAS

“我們非常看重IPQ認(rèn)證的價值，它們對于幫助學(xué)生培養(yǎng)那些支持他們順利過渡到大學(xué)學(xué)習(xí)中所需要的技能至關(guān)重要。”

??倫敦大學(xué)國王學(xué)院招生官

We do value qualifications such as the IPQ…They are important in building the right kinds of skills that a student will need to make a smooth transition to the universities。

——Kings College London

我們高度重視IPQ，因為我們希望看到學(xué)生能從所能參與到的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)體系的培養(yǎng)中有所收獲。擁有IPQ的學(xué)生能更為大學(xué)第一年的學(xué)習(xí)做好更加充分的準(zhǔn)備。這些學(xué)生已經(jīng)具備了部分在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中所需的技能，因此可以更快、更好地學(xué)習(xí)和成長。

——紐約大學(xué)Claire Wilkins教授

We look highly on the IPQ because we want to see students taking advantage of the most rigorous curriculum available to them. If a student has an IPQ we find they will enter their first year classes well prepared and ready to go. Students are able to go further and faster as they already have some of the skills they need。

——Claire Wilkins, New York University

在沖擊英國名校的過程中，背景提升是非常重要的一環(huán)。為此，我們需要根據(jù)自身情況度身打造一套規(guī)劃方案，以達到針對性強、產(chǎn)出比高的效果。為了充分利用有限的時間和精力，我們應(yīng)該避免走彎路，從而在眾多競爭者中脫穎而出。