還在糾結(jié)該選IB還是A Level？看完這篇不迷茫

很多家長(zhǎng)在擇校期間糾結(jié)幾個(gè)問(wèn)題，而這幾個(gè)問(wèn)題恰恰是擇校的關(guān)鍵：

? 未來(lái)想去英國(guó)留學(xué)IB和A-Level哪個(gè)更適合孩子？

? IB轉(zhuǎn)戰(zhàn)A-Level課程體系，靠譜嗎？

? 孩子偏科嚴(yán)重，IB和A-Level哪個(gè)合適？

......

下面就為大家解答一下這些關(guān)鍵問(wèn)題吧。

01

IB和A-Level哪個(gè)更適合孩子

IB和A-Level兩個(gè)課程體系的選擇，首先要看孩子的顯性能力，其次看未來(lái)的發(fā)展需求。

課程體系科普

IB的全稱(chēng)是International Baccalaureate，它并非英國(guó)本土課程，更像是一種舶來(lái)品。它旨在突破各個(gè)國(guó)家不同課程體系之間的界限，成為世界范圍內(nèi)都比較認(rèn)可的文憑課程。

A-Level的全稱(chēng)為General Certificate of Education Advanced Level，是英國(guó)政府開(kāi)發(fā)的本土課程，相較于IB課程，其在英國(guó)的認(rèn)可度更高。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得IB課程很全面，認(rèn)可度更高，去英國(guó)一定很合適。其實(shí)選擇IB課程的學(xué)生，大多也不局限于僅在英國(guó)讀書(shū)，所以英國(guó)學(xué)生選擇IB課程的并不是很多。

相反，那些選擇在英國(guó)讀接受低齡教育的國(guó)際生，未來(lái)目標(biāo)如果是前往其他國(guó)家繼續(xù)深造，則會(huì)更傾向于選擇IB課程，因?yàn)槠湓谑澜绶秶鷥?nèi)接受度更廣、認(rèn)可度更高。

如果目標(biāo)是明確的，清晰地知道自己在未來(lái)想干什么，從事何種專(zhuān)業(yè)，那A-Level是更合適的選擇。只需選修3-4門(mén)課程，學(xué)習(xí)也會(huì)更加深入精細(xì)。

而對(duì)于未來(lái)目標(biāo)不是很明確，IB課程的涉獵的范圍更廣，可以讓小朋友更加全面地發(fā)展。但顯而易見(jiàn)的是，IB的課程量會(huì)比A-Level多一倍，包括3門(mén)必修課（TOK、EE、CAS）和6大類(lèi)選修課（語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與文化、社會(huì)與個(gè)人、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及藝術(shù)），學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)更大。

02

IB轉(zhuǎn)戰(zhàn)A-Level課程體系，靠譜嗎？

IB與A-Level知識(shí)內(nèi)容是有重合的。已經(jīng)獲得IB成績(jī)的學(xué)生已經(jīng)具備了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于英語(yǔ)水平要求本身就很高，這樣一來(lái)，可以說(shuō)IB學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)A-Level課程的難度大大降低。

通常來(lái)說(shuō)，A-Level課程需要兩年才能學(xué)完。但對(duì)于有知識(shí)基礎(chǔ)的IB學(xué)生，常規(guī)兩年制的A-level課程其實(shí)可以壓縮時(shí)間學(xué)完。

IB學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)A-Level課程，學(xué)習(xí)壓力減少很多。A-Level課程較之IB課程少了3門(mén)核心課程以及IA的評(píng)估，對(duì)于IB學(xué)生而言，A-Level的評(píng)估壓力相對(duì)較小。

不過(guò)，IB與A-Level課程體系不同，考試題目和評(píng)估形式也有差別，IB學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了IB課程體系，因此在轉(zhuǎn)學(xué)A-Level課程后需要一定時(shí)間過(guò)渡和適應(yīng)，并進(jìn)行密集練習(xí)，才有可能拿到A-Level好成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

總而言之，如果經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)習(xí)IB或者多門(mén)課程換課被拒，那么可以轉(zhuǎn)學(xué)A-Level。

03

孩子偏科，IB和A-Level哪個(gè)合適？

首先IB不允許學(xué)生偏科，IB一共有6大模塊+3大核心課程，要求學(xué)生必須全選。

其次，IB除了考試外，還要寫(xiě)論文，做活動(dòng)，學(xué)生需要很強(qiáng)的時(shí)間管理能力，但也正是因?yàn)镮B的綜合難度最高，所以也最受全球大學(xué)認(rèn)可，適合綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生。

對(duì)于一些在國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生，可以選擇A-Level課程，學(xué)習(xí)A-Level的學(xué)生只需根據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)選擇3-4門(mén)功課作為主攻方向，可避開(kāi)國(guó)內(nèi)高中十余門(mén)功課的壓力。

把精力用在刀刃上，這樣會(huì)更有把握在考試中取得這些科目的好成績(jī)，以便在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。