首先需要明確的兩個概念是「絕對優秀」和「相對優秀」，軟性方面我們不好量化比較就先放一邊，硬性條件即標化分數就是典型的絕對優秀考察要素，托福和SAT/ACT的計分標準是放之四海皆準的，誰都明白毫無爭議；相對優秀指代的是申請者在所處的固定環境內，和TA的同伴在競爭過程中所表現出來的水平。因為中國等級森嚴的重點高中選拔制度，使得不同學校學生的競爭環境差距很大，頂級重點高中的后50%學生放到一般高中可能還是前幾名。

美國大學當然也知道這種情況，事實上美國國內的高中也會有類似情況，只是不如中國高中這么明顯，所以都會綜合的來看待每個學生的絕對優勢和相對優勢，那么在具備浮動空間的相對優勢方面，大學需要找到一個參考體系，把學生放到這個體系里去定位，得到一個客觀的結果，這個時候school profile（學校報告）就出現了。

我在過往十年的咨詢里搜集了近百所高中的school profile，今天先用「華南師范大學附屬中學國際部」的學校報告來作示范。需要聲明的是school profile不是內部文件，都是公開對外展示的，華附學校報告的下載鏈接：http://www.gdify.com/en/data/kindeditor/attached/file/20171010/20171010162018_96138.pdf

即華南師范大學附屬中學國際部2017-2018年學校報告，CEEB號碼694293，這個CEEB號碼相當于學校的身份證號碼，方便大學區分不同學校的生源，大部分過往出國歷史人數多一點的學校都會被分配一個這樣的號碼。

這段描述對學校的課程安排作了說明，10年級開始上AP課程和中方課程，11-12年級上標準的AP課程，每個學期修2-4門AP課程，學校一共可提供20門AP課程，還舉例說明了對于典型的AP微積分，課程難度達到了美國大學水平。看完這段描述，大學招生官基本能夠對這個學校的課程體系和課程難度有了大致的判斷，對這個學校的整體教育水平有了基本認知。

總課程表

學校開設的所有課程，包括20門AP課程，1門高階課程和14門普通課程。

這段描述一開始就強調了華附的學生是最優秀的一部分學生，措辭為extremely high academic merit（高中學術極度優秀），然后給出了非常清晰的GPA換算方法，這個方法也是非常典型的美高算法，大學招生官看到學生的成績單，就能準確的判斷學生在校的成績水平了。

AP課程分數統計

學校給出這個統計，是讓招生官看到學校所有學生的成績分檔，普高成績單為什么沒有可信度（這個不方便多說，你懂的），也是因為分數激進到無法區分，但是我給大家一個誠懇的建議，即使我們知道，對方也知道，但是請繼續該怎么開還怎么開，因為我有學生試過誠懇的開，然后被學校誠懇的拒。

因為華附是廣東省除深圳地區外最好的高中，沒有之一（我知道省實的同學可能有話要講），生源也是集全廣東之萃，所以達到均分托福107，SAT1460，ACT31一點也不奇怪，事實上比起北師大附屬實驗、南外這種全國頂級學霸兵工廠，華附尚有一定差距。

華附的AP課程和IFY（英澳預科）一共400名左右學生，AP每個年級約120左右的學生，過往幾年的錄取情況還是非常不錯的，如果不算深圳地區的學生，整個廣東能出幾個藤校基本指著華附（當然省實偶爾會做點貢獻），前30的錄取人數華附估計要占一半多。大學也會參考這個榜單和在該校的往屆錄取學生表現來確定一個相對的預期，如果你是名校高中的申請者，相當于站在了巨人的肩膀上。

2018年華附美國前50大學錄取統計

華附今年的錄取情況還不錯，拿到了歷史上第一個斯坦福錄取，還有6個藤校錄取，前30錄取比例在一半多很不容易。這樣的榜單最方便下屆學生作選校定位，根據自己的情況，對比下往年相同層次的學生所錄取的學校，上下10名基本就是自己的選校范圍。

說了這么多，大家應該對一份完整的school profile有基本認知了吧，需要提醒大家的是，像具備華附這種詳細成熟school profile的學校不多，普高幾乎都沒有，國際部有的比例也不高，因為這份報告是由升學顧問在Common Application系統里上傳的，而且是可選文件，所以大部分家長學生不知道或者不會直接操作，留學機構也是不可能費心思去幫你做一份school profile的。

如果自己的學校沒有school profile怎么辦，我的意見：

回顧過往幾年的錄取情況，名校的錄取有越來越集中的趨勢，走在前列的著名高中已經形成了馬太效應，按照國情我覺得這個強者恒強的趨勢是不可逆的。美國名校因為對中國的生源挑選空間太大，也會慢慢習慣從相對固定的圈子里去選學生，可以說從中考開始，你就要留意自己踏上的是不是那幾艘船了。