那些你進(jìn)了國(guó)際學(xué)校才知道的事情~
?一位學(xué)姐分享，小姑娘是上海世外畢業(yè)的，目前在美國(guó)讀書，正好放暑假就回了國(guó)。和她聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有家長(zhǎng)、孩子在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些原先不了解的“真相”！
這位實(shí)習(xí)生姑娘當(dāng)年進(jìn)世外后就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所謂的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”并不存在，學(xué)業(yè)壓力也很大。和她入學(xué)前了解到的情況差距最大的就是：每門課都要寫學(xué)！術(shù)！論！文！就連數(shù)學(xué)課也不例外~
除了每門課都要寫論文外，最讓她記憶深刻的是：國(guó)際學(xué)校，原來(lái)也不讓染發(fā)、自由剪發(fā)型。
我想很多家長(zhǎng)肯定想知道，有哪些事情，是進(jìn)了國(guó)際學(xué)校才了解的呢？就讓小編帶大家看一下！
這是很多初步接觸國(guó)際教育的家長(zhǎng)會(huì)犯的認(rèn)知錯(cuò)誤：把選國(guó)際學(xué)校當(dāng)做高考、中考失利的備胎。
要說(shuō)國(guó)際學(xué)校輕松？一位國(guó)際學(xué)校的同學(xué)針對(duì)這個(gè)話題，曾在論壇發(fā)帖說(shuō)：
學(xué)習(xí)沒(méi)壓力：我們兩天一個(gè)quiz（小考），三天一次test（測(cè)試），不時(shí)還有些沒(méi)有頭緒的project（課題）。一次沒(méi)有做好平均分就大下滑，而這個(gè)平均分就是你夢(mèng)想大學(xué)能否給你offer的決定因素，你們還覺(jué)得我們輕松嗎？
我相信這么想的父母不在少數(shù)，認(rèn)為孩子上了國(guó)際學(xué)校，出了國(guó)就能改變成績(jī)不好的現(xiàn)狀。
一位在美國(guó)讀書的學(xué)生，他說(shuō)道：
不可否認(rèn)的是，頂尖名校的教育質(zhì)量、升學(xué)情況都相當(dāng)強(qiáng)悍，但是可不是只有頂尖名校才具備高升學(xué)率。很多優(yōu)秀的學(xué)校雖然沒(méi)有頂尖名校的名氣大，但是也有很高的升學(xué)率。
比如上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校，2018屆學(xué)校IBDP的畢業(yè)生共105名，收獲約500份錄取通知書，超過(guò)50%的學(xué)生被美國(guó)前30綜合大學(xué)錄取，超過(guò)95%的學(xué)生被美國(guó)前50綜合大學(xué)錄取。英國(guó)方向的畢業(yè)生也囊括了G5大學(xué)的錄取，包括牛津、劍橋、帝國(guó)理工等一干世界頂尖名校。
這牛逼的成績(jī)也不亞于頂尖名校了吧？前上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)任國(guó)芳教授曾說(shuō)過(guò)：“重要的不是孩子選擇哪所國(guó)際學(xué)校的哪種課程，重要的是孩子為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)？”
所以你只有到了國(guó)際學(xué)校才知道，頂尖名校不能絕對(duì)代表升學(xué)率，也不是所有孩子升入名大學(xué)的保障。
家長(zhǎng)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)國(guó)際學(xué)校很注重課外活動(dòng)和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，有相當(dāng)一部分時(shí)間會(huì)在操場(chǎng)上。也許是一下午，也許是每天下午都在教室之外度過(guò)。
有家長(zhǎng)很猶豫，覺(jué)得這樣孩子不是光知道玩了嗎？ 其實(shí)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)不止在課堂進(jìn)行，活動(dòng)也不單單只是活動(dòng)，開(kāi)設(shè)的每一門活動(dòng)課程都意義深遠(yuǎn)。
例如有一所學(xué)校：
- 開(kāi)設(shè)圍棋課是為了鍛煉孩子們的思維邏輯能力，每一次落子都是深思熟慮的結(jié)果，通過(guò)這種亦學(xué)亦樂(lè)的方式，比在課堂上學(xué)到的更深刻；
- 開(kāi)設(shè)辯論活動(dòng)是為了鍛煉孩子的語(yǔ)言交際能力，與其讓孩子死記硬背單詞，不如以這種交流法方式成長(zhǎng)的更快，畢竟語(yǔ)言是要說(shuō)出來(lái)的，能夠自信的表達(dá)才是最終的目的。
如果你能進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書館、教室里甚至校園操場(chǎng)的草地上都不乏上自習(xí)的學(xué)生。熟話說(shuō)“強(qiáng)按牛頭不喝水”，與其把學(xué)生強(qiáng)制留在課堂，不如讓他選擇自己感興趣的學(xué)科深入研究，只有真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)快速成長(zhǎng)。
到了國(guó)際學(xué)校才知道，不只是在教室才可以學(xué)習(xí)，學(xué)校處處是課堂。
現(xiàn)在的國(guó)際學(xué)校一個(gè)比一個(gè)漂亮，有的家長(zhǎng)說(shuō)，校園環(huán)境好才代表學(xué)校實(shí)力強(qiáng)呀，所以學(xué)費(fèi)買的就是學(xué)校的這份硬件實(shí)力。
小編也走訪過(guò)一些校園環(huán)境很漂亮的學(xué)校，的確是美得沒(méi)誰(shuí)了。環(huán)境到底重不重要呢？答案是當(dāng)然重要，但是硬件環(huán)境好卻不等于學(xué)校的綜合實(shí)力強(qiáng)，更重要的實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)校的軟實(shí)力，比如老師，或者圖書館的藏書。
好的硬件環(huán)境雖然能帶給孩子好心情，營(yíng)造更好的教學(xué)條件，但是教孩子的始終是學(xué)校的老師。很多公辦國(guó)際班，雖然沒(méi)有很好的校園硬件條件，但是一樣培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。
前段時(shí)間，一些國(guó)際學(xué)校外教老師的丑聞爆出，引起了大量家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注。那些學(xué)校的實(shí)力不錯(cuò)，環(huán)境也很好，但是由于人員的審核不夠嚴(yán)格導(dǎo)致了大家對(duì)教育質(zhì)量的懷疑。
所以，選國(guó)際學(xué)校，挑硬件環(huán)境是重要，但是進(jìn)了國(guó)際學(xué)校才知道，學(xué)校的軟實(shí)力更重要。
到了國(guó)際學(xué)校才知道，原來(lái)我們聽(tīng)說(shuō)了那么多國(guó)際學(xué)校的事情，和我們實(shí)際經(jīng)歷的還是有所差別。我們經(jīng)歷后產(chǎn)生的感覺(jué)和觀點(diǎn)，也會(huì)和其它家長(zhǎng)有所不同。
所以各位家長(zhǎng)，選擇國(guó)際學(xué)校不是紙上談兵，小編建議各位家長(zhǎng)有空還是參加一下國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日，帶孩子實(shí)地考察，畢竟“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。
以上就是關(guān)于【那些你進(jìn)了國(guó)際學(xué)校才知道的事情~】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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