那些你進了國際學校才知道的事情~
?一位學姐分享，小姑娘是上海世外畢業的，目前在美國讀書，正好放暑假就回了國。和她聊天時發現，原來所有家長、孩子在進入國際學校后，都會發現一些原先不了解的“真相”！
這位實習生姑娘當年進世外后就發現，原來所謂的“快樂學習”并不存在，學業壓力也很大。和她入學前了解到的情況差距最大的就是：每門課都要寫學！術！論！文！就連數學課也不例外~
除了每門課都要寫論文外，最讓她記憶深刻的是：國際學校，原來也不讓染發、自由剪發型。
我想很多家長肯定想知道，有哪些事情，是進了國際學校才了解的呢？就讓小編帶大家看一下！
這是很多初步接觸國際教育的家長會犯的認知錯誤：把選國際學校當做高考、中考失利的備胎。
要說國際學校輕松？一位國際學校的同學針對這個話題，曾在論壇發帖說：
學習沒壓力：我們兩天一個quiz（小考），三天一次test（測試），不時還有些沒有頭緒的project（課題）。一次沒有做好平均分就大下滑，而這個平均分就是你夢想大學能否給你offer的決定因素，你們還覺得我們輕松嗎？
我相信這么想的父母不在少數，認為孩子上了國際學校，出了國就能改變成績不好的現狀。
一位在美國讀書的學生，他說道：
不可否認的是，頂尖名校的教育質量、升學情況都相當強悍，但是可不是只有頂尖名校才具備高升學率。很多優秀的學校雖然沒有頂尖名校的名氣大，但是也有很高的升學率。
比如上海市平和雙語學校，2018屆學校IBDP的畢業生共105名，收獲約500份錄取通知書，超過50%的學生被美國前30綜合大學錄取，超過95%的學生被美國前50綜合大學錄取。英國方向的畢業生也囊括了G5大學的錄取，包括牛津、劍橋、帝國理工等一干世界頂尖名校。
這牛逼的成績也不亞于頂尖名校了吧？前上海市平和雙語學校校長任國芳教授曾說過：“重要的不是孩子選擇哪所國際學校的哪種課程，重要的是孩子為什么學、學什么、如何學？”
所以你只有到了國際學校才知道，頂尖名校不能絕對代表升學率，也不是所有孩子升入名大學的保障。
家長們都聽說過國際學校很注重課外活動和學生特長培養，有相當一部分時間會在操場上。也許是一下午，也許是每天下午都在教室之外度過。
有家長很猶豫，覺得這樣孩子不是光知道玩了嗎？ 其實國際學校的學習不止在課堂進行，活動也不單單只是活動，開設的每一門活動課程都意義深遠。
例如有一所學校：
- 開設圍棋課是為了鍛煉孩子們的思維邏輯能力，每一次落子都是深思熟慮的結果，通過這種亦學亦樂的方式，比在課堂上學到的更深刻；
- 開設辯論活動是為了鍛煉孩子的語言交際能力，與其讓孩子死記硬背單詞，不如以這種交流法方式成長的更快，畢竟語言是要說出來的，能夠自信的表達才是最終的目的。
如果你能進入國際學校，你會發現圖書館、教室里甚至校園操場的草地上都不乏上自習的學生。熟話說“強按牛頭不喝水”，與其把學生強制留在課堂，不如讓他選擇自己感興趣的學科深入研究，只有真正的主動學習才會快速成長。
到了國際學校才知道，不只是在教室才可以學習，學校處處是課堂。
現在的國際學校一個比一個漂亮，有的家長說，校園環境好才代表學校實力強呀，所以學費買的就是學校的這份硬件實力。
小編也走訪過一些校園環境很漂亮的學校，的確是美得沒誰了。環境到底重不重要呢？答案是當然重要，但是硬件環境好卻不等于學校的綜合實力強，更重要的實力標準應該是學校的軟實力，比如老師，或者圖書館的藏書。
好的硬件環境雖然能帶給孩子好心情，營造更好的教學條件，但是教孩子的始終是學校的老師。很多公辦國際班，雖然沒有很好的校園硬件條件，但是一樣培養出了很多優秀的學生。
前段時間，一些國際學校外教老師的丑聞爆出，引起了大量家長對教學質量的關注。那些學校的實力不錯，環境也很好，但是由于人員的審核不夠嚴格導致了大家對教育質量的懷疑。
所以，選國際學校，挑硬件環境是重要，但是進了國際學校才知道，學校的軟實力更重要。
到了國際學校才知道，原來我們聽說了那么多國際學校的事情，和我們實際經歷的還是有所差別。我們經歷后產生的感覺和觀點，也會和其它家長有所不同。
所以各位家長，選擇國際學校不是紙上談兵，小編建議各位家長有空還是參加一下國際學校開放日，帶孩子實地考察，畢竟“實踐是檢驗真理的唯一標準“。
翰林AMC8視頻課重磅上線！
國際競賽真題資源免費領取
