IGCSE考試是整個(gè)中學(xué)階段第一個(gè)國(guó)際性統(tǒng)考，成績(jī)對(duì)于之后A-Level的科目選擇和大學(xué)申請(qǐng)都至關(guān)重要。

此外，IGCSE課程大綱中的所有內(nèi)容會(huì)在對(duì)應(yīng)的A-level科目中繼續(xù)延展、深入。因此，學(xué)好IGCSE可以為今后學(xué)習(xí)A-level課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

A-Level課程的授課時(shí)長(zhǎng)一般為2年，在高中最后兩年進(jìn)行。

注意??我們不需要孩子們回過頭去，把IGCSE重新考一遍。

第一，IGCSE的考察方式和AS階段的考查方式，在一些學(xué)科上，已經(jīng)存在著很大的差異，我們沒有必要針對(duì)IGCSE的考察方式，在做補(bǔ)漏。

第二，IGCSE的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)足夠?qū)挿海谖锢韺W(xué)科，甚至知識(shí)的面，已經(jīng)覆蓋了AS的知識(shí)。那么在AS階段，只是一個(gè)知識(shí)更加深入的過程，那么在IGCSE階段，暴露出的學(xué)習(xí)問題，才是我們的重要總結(jié)的地方。

那么，IGCSE沒有取得好成績(jī)的原因有哪些？

1. 知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)遺忘和不扎實(shí)
2. 知識(shí)點(diǎn)沒有形成知識(shí)框架

3. 沒有在題目的情境中學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用，

4. 沒有見過足夠多的題型

孩子們需要根據(jù)試卷，來分析到底是哪一點(diǎn)的問題比較嚴(yán)重，找到丟分的真正原因。

同時(shí)，在正式進(jìn)入AS學(xué)習(xí)之前，提前預(yù)學(xué)銜接，一方面是把之前不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)給夯實(shí)了，另一方面要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的方法，這才是孩子們最該做的事情。

但是沒有學(xué)過IG的孩子跟有IG經(jīng)驗(yàn)的孩子比起來，在學(xué)習(xí)AS的過程中面對(duì)的困難是要大一些。

主要表現(xiàn)在：1. 學(xué)科專業(yè)詞匯 2.知識(shí)架構(gòu)和體系

以生物學(xué)科為例，對(duì)于沒有學(xué)過IGCSE生物的同學(xué)而言，如果想在A-Level階段選擇生物的話，可以先補(bǔ)充基本的生物知識(shí)，哪怕是看一些中文的教材，比如基礎(chǔ)生病科學(xué)，先打打底，為自己儲(chǔ)備一些基本的生物知識(shí)。

首先，要考慮孩子自身的情況：他是不是因?yàn)樯眢w原因、心理狀態(tài)原因沒有發(fā)揮好？如果該考試分?jǐn)?shù)并沒有反映出孩子真實(shí)的學(xué)術(shù)水平的話，那么可以慎重考慮要重考。

除此之外，我們也需要考慮孩子之后申請(qǐng)的大學(xué)的要求。

一般來講，大學(xué)并不介意學(xué)生遞交重考的成績(jī)。比如，牛津大學(xué)就在官網(wǎng)上明確說明了這一點(diǎn)。甚至有的學(xué)校也會(huì)覺得，如果一個(gè)學(xué)生在面對(duì)不理想的考試成績(jī)時(shí)，能夠鼓勵(lì)自己重新站起來，參加重考，是一個(gè)非常積極的品質(zhì)。

當(dāng)然，也不能多次重考（AS重考最多3次），這時(shí)候，學(xué)校就會(huì)懷疑這個(gè)學(xué)生是否存在刷分的嫌疑。

但是，也有學(xué)校公開表示并不喜歡看到重考的情況。比如，劍橋大學(xué)。這背后的邏輯講的是：該校希望錄取的學(xué)生能夠面對(duì)任何形式的壓力，并且表現(xiàn)也是最優(yōu)秀的。

如果AS成績(jī)不理想，那么強(qiáng)烈建議直接聯(lián)系之后目標(biāo)申請(qǐng)的大學(xué)，郵件或電話的方式，詢問招生辦：學(xué)校是否會(huì)對(duì)重考的成績(jī)有偏見？

比如AS成績(jī)數(shù)學(xué)，等級(jí)A的區(qū)間是60-80之間，孩子考了A，但是分?jǐn)?shù)是60，那么她比起80分的A在最終加總的時(shí)候就少了優(yōu)勢(shì)。

因此，強(qiáng)烈建議孩子們?cè)贏S階段中踏踏實(shí)實(shí)地夯實(shí)每一塊知識(shí)內(nèi)容，盡可能在AS考試中取得更高的分?jǐn)?shù)，這樣不僅能在申請(qǐng)階段憑借優(yōu)異的AS成績(jī)獲得大學(xué)offer青睞，同時(shí)也能為最后計(jì)算總成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)。