一年一度的H1B抽簽正在陸續(xù)出結果,有人歡喜有人憂……對于那些只有一次抽簽機會的非STEM專業(yè)同學來說,這次抽簽可謂是決定命運的時刻!
而對于想要赴美留學的小伙伴們來說,選擇專業(yè)就成了一個頭疼的事兒,特別是在面對文科專業(yè)時,他們會覺得迷茫,不知道文科專業(yè)的未來就業(yè)是否樂觀。
事實上,根據(jù)美國的學院和大學協(xié)會研究顯示,文科的教育是一種廣博的思想學習,它可以增強個人處理問題的能力,培養(yǎng)學生們在面對復雜問題時,采用方法的多樣性和變化性。
文科(經(jīng)濟/商科/傳媒等)依然有很多STEM專業(yè)可選
圣特路易斯華盛頓大學:金融學碩士計量金融方向
WUSTL的金融學碩士有三個方向,僅有計量金融方向屬于 STEM 項目;
里海大學:分析金融;
康涅狄格大學:金融風險管理
康州是世界保險業(yè)中心,地理位置非常適合 FRM。并且,康州因為與紐約和波士頓近,雖然康州是全美第三小的州,但找工作范圍很廣。
耶魯大學:國際發(fā)展經(jīng)濟學
耶魯大學的IDE項目開始于1955年,是一個有高度選擇性的項目,提供給學生前沿的宏微觀經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學及政策分析和發(fā)展經(jīng)濟學方面的工作所需技能。
哥倫比亞大學:社會科學定量方法| 經(jīng)濟學| 金融經(jīng)濟學
哥倫比亞大學有很多經(jīng)濟學相關項目,并且這些項目都是STEM項目。
杜克大學:經(jīng)濟學|經(jīng)濟學和計算機科學
杜克大學的經(jīng)濟學碩士課程開設在文理學院的經(jīng)濟學系下,課程目的是讓學生對經(jīng)濟學的定量方法的靈活性來定制程度適合他們未來的目標。
波士頓學院:應用經(jīng)濟學
波士頓學院的應用經(jīng)濟學項目開設在繼續(xù)教育學院下,項目的主要內(nèi)容項目是數(shù)據(jù)分析在經(jīng)濟學中的應用。
伊利諾伊大學厄本那香檳分校:政策經(jīng)濟學
UIUC的政策經(jīng)濟學項目針對想要在政府或私人機構有所建樹的年輕人,學習所需的經(jīng)濟學分析和定量技能,也可以為申請博士做好必要的經(jīng)濟學準備。
圣特路易斯華盛頓大學:客戶分析碩士;
羅徹斯特大學:市場分析碩士。
圣特路易斯華盛頓大學:物流管理碩士;
密歇根大學安娜堡分校:物流管理碩士;
凱斯西儲大學:物流管理碩士。
總之,現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的文科專業(yè)加入STEM行業(yè),36個月的超長OPT對于同學們找工作非常有利,因此希望大家也將program是否為STEM而放入選專業(yè)的一個重要標準。
1.文科生如何豐富素材?文科生幾乎沒有學術活動、實習的經(jīng)歷。
文科大部分專業(yè)都是研究為導向的,學校想看到學生做的一些調(diào)研工作、研究工作、實踐工作、論文的發(fā)表。
2.在美國和回國后的就業(yè)前景怎么樣?
如果要給這些專業(yè)做個就業(yè)排序:工科、理科、商科、文科、藝術,應該是:工科>理科>商科>文科>藝術。
文科在美國的就業(yè)并不是特別樂觀,但是要是回國的話,就是另外一碼事了,你有了不同的視角,你有了不同的履歷,所以你的收獲是不一樣的。
在跟國內(nèi)的文科生一起競爭,如果在相同的情況下,肯定會占有巨大的優(yōu)勢。
3.文科生在美國有可能就業(yè)或移民嗎?
有可能,雖然就業(yè)相對理工和商科不太容易。但是美國是個很大的國家,充滿了機會。如果你不到Industry里就業(yè)的話,就是選擇一些非營利性機構,機會還是非常多的,但是收入會比在Industry里少一些。
4.申請需要專業(yè)背景嗎?
任何專業(yè)的申請,都需要你具備一定的專業(yè)背景,不分文理工商。
5.我數(shù)學不好,所以想報文科專業(yè),是不是不用學數(shù)學?
如果數(shù)學不好,在美國學習任何專業(yè)都是非常痛苦的,在美國的任何專業(yè)里,都非常注重數(shù)量化的研究方式,都包含了大量的數(shù)學模型的使用。
只能說在美國學文科,數(shù)學確實比理工科要求低,但是比起我們國內(nèi)文科學習,數(shù)學的含量要高多了。
6.文科生能否申請獎學金?
文科雖然獎學金的分布少于理工科,但是文科也會做很多的研究工作。所以有一定量的研究經(jīng)費,這樣拿到獎學金或者全額獎學金的幾率還是存在的。
但是,文科獎學金的分布是遠低于理工科的。總體,文科能拿到獎學金的學生可能都不高于申請者的10%,拿到全額獎學金的不高于1%。
以上就是關于【文科 商科有機會留在美國嗎?】的解答,如需了解學校/賽事/課程動態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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