2023 John Locke寫作競賽已開題，John Locke歷年獲獎范文分析

John Locke Essay Competition（約翰·洛克論文學術活動）寫作學術活動是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目，其評審全部來自英國牛津大學，參賽對象為全世界范圍內思考能力最強的中學生。

John Locke Institute 鼓勵年輕人培養(yǎng)把優(yōu)秀學生變成偉大作家的特質：獨立思考、知識淵博、推理清晰、批判性分析和說服風格。

John Locke學術活動含金量

John Locke的含金量較高，每年John Locke學術活動的評選競爭都非常激烈，會收到超過4000篇投稿！在比賽中入選Shortlist可以大幅提升美國和英國大學本科申請競爭力。往年參與學生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。

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參賽對象要求

任何國家的學生都可以參加。在截止提交日期2023年6月30日前，參賽者須在18歲或以下。少年獎的候選人必須在提交截止日期的14歲或以下。

寫作要求

從官網(wǎng)提供的哲學、政治、經(jīng)濟、歷史、心理學、神學和法律板塊中，選擇一個自己感興趣的板塊，并回答其中一個問題（只能選擇一個問題）。

文章要求

每篇文章只能回答所選主題類別中的一個問題，且不得超過2,000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書目或作者聲明）。

參賽者需要通過約翰·洛克學院的官方網(wǎng)站提交論文，以PDF格式保存。PDF附件的標題應為姓氏、名字、類別、問題編號（例如POPHAM, Alexander, Psychology, Q2）。

獎項設置

Grand Prize (終極獎）一人

獲獎者將被授予John Locke學院10,000美元的榮譽獎學金，用于參加學院一個或多個暑期學校或gap year課程。

在各類學科下再分設：

Winner（冠軍）一人；Second Prize（二等獎）一人；Third Prize（三等獎）一人

獲獎者將獲得2000美元獎學金，用于覆蓋John Locke學院任何課程的費用。

John Locke獲獎范文分析

以歷史學獲獎論文為例

2020 First Prize History Essay（2020年第一名歷史獲獎論文選題）：

How is the modern world different from previous periods of history and why did it come into existence when and where it did？（現(xiàn)代世界與以前的歷史時期有何不同？為什么它會在這一時間及地點出現(xiàn)？）

本文作者以歷史學的學科視角審視“現(xiàn)代性”這一概念，并由此進行論述。在當代學界，現(xiàn)代性之論爭復雜且混亂，要點是：

①無限進步的時間觀念；

②民族國家的形成及其組織機制與效率問題；

③以人的價值為本位的自由、民主、平等、正義等觀念。

主旨明確，詳細闡明

作者從歷史學的視角看待“現(xiàn)代性”，認為現(xiàn)代性是指啟蒙時代以來的“新的”世界體系生成的時代，是一種持續(xù)進步的、合目的性的、不可逆轉的發(fā)展的時間觀念。

現(xiàn)代性推進民族國家的歷史實踐，并且形成民族國家的政治觀念與法的觀念，建立高效率的社會組織機制，創(chuàng)建一整套以自由民主平等政治為核心的價值理念。值得一提的是，作者明確指出本文的主旨大意，這一點值得我們學習。

This essay aims to reconsider the questions of how, why, when, and where the modern world came into existence, and what sets it apart from the pre-modern world. Instead of tying the emergence of the modern world to a specific time and place, this work will analyze several historical periods to suggest that the definition of modernity is extremely subjective and that this concept manifests itself differently in various times and places.

（這篇文章旨在重新思考現(xiàn)代世界是如何、為什么、何時、在哪里產生的問題，以及它與前現(xiàn)代世界的區(qū)別。這部作品不是將現(xiàn)代世界的出現(xiàn)與特定的時間和地點聯(lián)系在一起，而是將分析幾個歷史時期，以表明現(xiàn)代性的定義是極其主觀的，這個概念在不同的時間和地點表現(xiàn)出不同。）

文獻豐富，論述翔實

一篇合格的學術論文要求一定數(shù)量的、規(guī)范的前人文獻引用。如作者在對“現(xiàn)代性”這一概念進行界定時，引用了多方文獻輔助證明：

The Oxford Dictionary defines the concept of modern as “[pertaining to] the present time or recent times.”[3] The Encyclopaedia Britannica explains modernity as “the self-definition of a generation about its own technological innovation, governance, and socioeconomics,” and the key phrase in this explanation is “self-definition of a generation.[4]

（《牛津詞典》對“現(xiàn)代”一詞的定義是“與當前或近期有關的”。《大英百科全書》將現(xiàn)代性解釋為“一代人對其自身的技術創(chuàng)新、治理和社會經(jīng)濟的自我定義”，而這一解釋中的關鍵短語是“一代人的自我定義”。）

巧妙致敬與本學術活動相關的偉人John Locke

本文作者十分聰明地選擇在文章結尾時，提及約翰·洛克的社會契約論，藉此致敬與本學術活動同名的偉人。

In terms of governance, the debate ensues in terms of the balance between individual freedom and security ever since John Locke’s proposal of a social contract theory.?（自約翰·洛克提出社會契約論以來，關于個人自由和安全之間的平衡的爭論就一直持續(xù)著。）

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