曾經(jīng)，我和憨媽是快樂教育的忠實(shí)擁護(hù)者，憨媽從小對憨憨講的最多的一句話是，“寶寶，媽媽希望你快樂！”，也正是對快樂教育的追求，我們帶孩子來到了美國，因?yàn)檫@里沒有學(xué)而思，沒有排名，甚至都很少有考試 …

“你們上的是公立吧？”，老師開口就問。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，但我強(qiáng)調(diào)一下，他們公立學(xué)校的排名還是很好的。

老師笑了，她隨便抽了一張?jiān)嚲斫o我看，說這是上私立學(xué)校孩子的答卷情況，我一看，絕大部分答題都是對的 …

是的，我已經(jīng)深深感受到這種差距了！我對我所堅(jiān)持的快樂教育，第一次產(chǎn)生了懷疑！

他跟我說，在美國，刷題是常態(tài)，而且到了高中，一定要超前學(xué)，因?yàn)樯暾埓髮W(xué)時需要看學(xué)生的GPA（學(xué)分績），高中科目的分?jǐn)?shù)滿分都是4，但為什么很多申請名校的孩子GPA都超過4呢，那是因?yàn)樗麄冃蘖撕芏郃P（大學(xué)預(yù)修課程），這些AP課程都是大學(xué)的內(nèi)容，是提供孩子選修的，因?yàn)锳P課程滿分是5，所以孩子修的大學(xué)預(yù)修課程越多，成績考得越好，那么孩子的GPA分?jǐn)?shù)就會越高，而申請好的大學(xué)也越有希望。

同事給我看了一張表，這是每所高中今年錄取伯克利大學(xué)的平均GPA，

所以，如果你想孩子未來有更多、更好的前程，那么就別提什么快樂教育！刷題、刷題，這是你必須要做的選擇。

最可怕的是，這種差距不是一天體現(xiàn)出來的，那是長期日積月累的過程，孩子小的時候，你壓根感覺不到差距的存在。有時候，你還會沉迷于老師的表揚(yáng)，孩子某方面的進(jìn)步而沾沾自喜。這種差距也不是一天能彌補(bǔ)的，等過了幾年，突然發(fā)現(xiàn)孩子和同齡學(xué)生差距已經(jīng)很大時，這時想彌補(bǔ)都有種千瘡百孔、有心無力的感覺。而等到某一天，孩子面臨擇校的大考，面臨全國甚至全球優(yōu)秀學(xué)生的競爭，這時你會發(fā)現(xiàn)，很久以前的提前規(guī)劃、好好刷題是多么的重要！