申請美國大學(xué)必須關(guān)注的十大誤區(qū)！

如今，大學(xué)向高中學(xué)生的信箱群發(fā)大量的推廣材料，部分學(xué)生可能誤認(rèn)為收到這些材料意味著他們是大學(xué)的理想人選。這雖然荒謬透頂，但這也僅是學(xué)生眾多誤解事項(xiàng)之一。

 

這里，兩位大學(xué)招生專業(yè)人士詳細(xì)介紹了大學(xué)表述與高中學(xué)生所領(lǐng)會的意思之間的差異。兩位作者一位是名校招生辦負(fù)責(zé)人（Rick Clark，佐治亞理工大學(xué)本科招生辦主任），一位是高中輔導(dǎo)員（Brennan Barnard，德雷費(fèi)爾德學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)主任），前者精通招生之道，后者洞察高中生心態(tài)，聯(lián)手寫作可謂珠聯(lián)璧合。倆人不僅以資深教育者的身份，而且以父親的身份，語重心長地為迷茫的大學(xué)申請人撥開云霧。

 

家長們都知道選擇性攝入信息這一常見現(xiàn)象。我們說：“你打掃完房間后可以看電視”，不過孩子聽到的可能是”你可以看電視”。孩子們往往僅攝入自己想聽的信息，而將家長原來的語境置之不理。

 

顯然類似的情況在大學(xué)招生過程中同樣存在，學(xué)生及其家庭也可能選擇性地忽略了一些重要信息。

 

在數(shù)十年的招生和申請實(shí)踐中，我們觀察到學(xué)生在解讀大學(xué)所表述的意見時(shí)常常會遺漏重要的信息。作為專業(yè)人士和教育者，我們必須更加明晰地加以溝通、而學(xué)生則需要專注認(rèn)真地予以傾聽。以下是常見的誤解：

 

大學(xué)：我們大學(xué)的錄取率是10%。

 

學(xué)生：我有10%的機(jī)會被錄取。

 

十里挑一看上去不錯？有時(shí)候錄取率可能有所誤導(dǎo)。是的，錄取率確實(shí)是10%，不過大學(xué)并非對所有申請人一視同仁，除去運(yùn)動員、校友子女和其他特招生，對于一般人的錄取率其實(shí)低得可憐。你得仔細(xì)核查招生數(shù)據(jù)，是否存在地域和專業(yè)差異？早申請和常規(guī)申請階段的錄取率可能是天壤之別。如果在公開渠道沒有找到招生數(shù)據(jù)，請向?qū)W校招生辦索取。

 

高中升學(xué)輔導(dǎo)老師：我們建議你在大學(xué)申請名單中加上幾所更有可能被錄取的大學(xué)。

 

學(xué)生：我不夠優(yōu)秀，我的輔導(dǎo)老師不相信我。

 

輔導(dǎo)老師的建議是為你提供更多選擇，他們既要幫助學(xué)生升學(xué)夢想成真，也需要考慮到現(xiàn)實(shí)狀況。大學(xué)申請名單成了學(xué)生感到驕傲或羞恥的自我價(jià)值衡量尺度。誠然申請學(xué)生會與同學(xué)交流學(xué)校申請情況，有時(shí)候（競爭力不強(qiáng)的）申請學(xué)校會令人不適甚至失望。但是當(dāng)你去問問正在讀大學(xué)的朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們許多人都不在當(dāng)初高中三、四年級所夢想的大學(xué)里，可是他們在快樂地享受大學(xué)生活。因此增加容易錄取的學(xué)校會為你帶來更多的選擇和機(jī)會，這并不是壞事。

 

大學(xué)：最有競爭力的申請人是那些通過嚴(yán)格課程中挑戰(zhàn)自己的。

 

學(xué)生：我需要修讀高中里每一門AP和榮譽(yù)課程。

 

名校要的是在嚴(yán)格課程中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生。和大家想象的不同，其實(shí)大學(xué)并不會簡單地去數(shù)你選了多少門AP課，更不會明言修幾門榮譽(yù)/AP/IB課才夠格錄取。大學(xué)根據(jù)高中所課程審核該校申請學(xué)生，而且越來越多的學(xué)校正研發(fā)自己的高級課程體系替代AP或IB課程。太多的高中生為了學(xué)業(yè)和課外活動犧牲睡眠和快樂。記住，你做這些不是為了“getting in”，而是應(yīng)該為了“getting ready”，是為大學(xué)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 

輔導(dǎo)老師：不要只看大學(xué)名氣，要找到一所最適合你的大學(xué)。

 

學(xué)生：總有一所對我來說是最完美的大學(xué)。

 

學(xué)生把最適合誤解為最完美，以為有一所大學(xué)會滿足自己的所有需求和希望。世界上沒有完美的大學(xué)，你必須認(rèn)清這點(diǎn)。與其尋找一所完美但并不存在的學(xué)校，還不如找到一個(gè)從資源、學(xué)術(shù)項(xiàng)目、靈活度和文化能夠符合你期望的學(xué)校。你得承認(rèn)不完美的現(xiàn)實(shí)，從而愿意調(diào)適自己更好地投入到校園學(xué)習(xí)和生活中去。

 

大學(xué)：我們大學(xué)通過綜合評價(jià)全方位審核申請人，考試分?jǐn)?shù)只是其中一小部分。

 

學(xué)生：即便那所大學(xué)的錄取學(xué)生平均分是1400，而我的SAT是1100，我還有機(jī)會被錄取。

 

如果你認(rèn)為百萬分之一也是機(jī)會，那就當(dāng)有機(jī)會吧！

 

不要被招生簡章、信息發(fā)布會和營銷材料聲稱的考試并非主導(dǎo)因素所迷惑，除非大學(xué)不要求標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，或者你有特殊的、顯著的才能或背景，低于平均錄取分被入選的概率是極低的。大學(xué)招生人員對于如何平衡“非主流”群體獲取大學(xué)教育機(jī)會，以及“主流”群體的焦慮感而頭痛不已。招生官不希望因缺乏背景或資源而導(dǎo)致的考試低分，成為非主流群體申請大學(xué)的障礙。不過，更多來自條件較為優(yōu)越家庭的學(xué)生可能誤認(rèn)為，即使分?jǐn)?shù)不佳，亦有機(jī)會獲得錄取。這樣說并不意味著不讓你申請，而是希望你要控制自己的期望值，尤其當(dāng)你的分?jǐn)?shù)、選課、課外活動和文書處于大學(xué)居前10%的生源范圍之外時(shí)。

 

大學(xué)：我校名列全美最佳十所大學(xué)之一。

 

學(xué)生：那所大學(xué)聲望這么高，我應(yīng)該想去。

 

不要迷信那些五花八門的排名。那些學(xué)校名列榜首肯定有其原因。但是排名差距不超過十名的學(xué)校質(zhì)量可能相差無幾。大多數(shù)學(xué)生并不了解那些排名是怎樣來的。你的申請清單不應(yīng)該直接和大學(xué)排名相關(guān)，而是應(yīng)該自己去仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)哪所大學(xué)對自己更加合適。

 

大學(xué)：你應(yīng)邀參加我們的特別申請。

 

學(xué)生：我很有可能被錄取。

 

大學(xué)用“VIP”、“Dean’s Select”、“Priority”等等字眼招募申請人，通常你會從大學(xué)招生辦收到一封電子郵件，表明會免去你的申請費(fèi)用或者申請文書、有的甚至優(yōu)先考慮授予獎學(xué)金或免費(fèi)宿舍等等。你會以為自己是少數(shù)被挑選中的，而實(shí)際上你很有可能只是幾千名收到類似信息的一分子。大學(xué)使用這樣的策略吸引學(xué)生申請，申請人數(shù)越多對大學(xué)排名越有利。

 

大學(xué)：我們要的是那些展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生。

 

學(xué)生：我不是俱樂部主席，也不是隊(duì)長，那我沒指望了。

 

領(lǐng)導(dǎo)才能有多種形式。擁有一個(gè)被提名或被選上的，需要負(fù)擔(dān)責(zé)任和特質(zhì)的職位固然是很好的形式，但領(lǐng)導(dǎo)才能并不局限于高調(diào)的、外向的、口頭的號召力。在同學(xué)們離開之后默默清潔校車的、為弱者挺身而出的人，同樣也是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，而且往往正是這種不計(jì)名利的行為才是品格和服務(wù)社會意愿的最佳體現(xiàn)。大學(xué)希望看到的是影響力，這種影響力有時(shí)候可以通過一個(gè)職位用量化方式得到體現(xiàn)，不過除此之外，名校招生人員還能夠從細(xì)微之處探究到人性特征以及品格。

 

大學(xué)：恭喜！你獲得了某某院長獎學(xué)金。

 

學(xué)生：我拿到獎學(xué)金了，我應(yīng)該去那所大學(xué)，因?yàn)樗麄冋嫘囊摇?/p>

 

很多大學(xué)將提供學(xué)費(fèi)打折美其名曰“獎學(xué)金”，不要為學(xué)費(fèi)少了這么一點(diǎn)兒而過于激動。獎學(xué)金固然提升學(xué)生的自尊心和家長的驕傲，但也可能令家庭致選擇大學(xué)時(shí)一頭霧水。往往會看到這樣的現(xiàn)象:申請家庭選擇就讀給予獎學(xué)金的大學(xué)而拒絕沒有獎學(xué)金的學(xué)校，即使后者的總費(fèi)用低于前者。

 

大學(xué)：我們不想看到申請人在簡歷上羅列一長串活動，我們想要的是不忘初心的學(xué)生。

 

學(xué)生：我僅需做一件真心熱愛且能出色完成的事情即可。

 

是的，大學(xué)要看到的不是你所做的事情，相反他們想要看到的是完整的人。招生官并不簡單地看申請人參加課外活動的數(shù)量，而是觀察他們?nèi)绾蔚貐⑴c活動。事實(shí)上，某些學(xué)校，如MIT，限制學(xué)生過多地展現(xiàn)活動參與數(shù)量。但是，這并不意味一個(gè)單獨(dú)活動就足以定義申請人。追求“初心”或者“熱情”需要一個(gè)長期的過程進(jìn)行挖掘，在此期間個(gè)人成長很難通過區(qū)區(qū)一項(xiàng)活動就得到充分展現(xiàn)。

 

這些大學(xué)招生官和高中輔導(dǎo)員的耳提面命是否發(fā)人深省？我們在此提醒所有申請美國大學(xué)的家庭予以足夠的關(guān)注！

 

 

作者：Rick Clark，佐治亞理工大學(xué)本科招生辦主任，和Brennan Barnard，德雷費(fèi)爾德學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)主任。編譯：本號。