1.?素材準備（專業知識與軟件技能）

俗話說，水滴石穿。不論你本身是否有藝術設計類的學習背景抑或你只是因為自己的興趣愛好而開始藝術設計之路的探索，這都不是重點，重點在于你要懂得認真對待自己的每一次作品，因為你每一次的靈感和想法都可能為你的作品集提供有別于他人的特色素材，甚至是獨一無二的創意。所以，記得保留好自己所有的源文件，積累各種創新知識，只有量的積累才能成就質的飛躍，這對于最終的作品集制作是相當有利的。在制作作品集之前，你完全需要翻翻自己以前的作品，通過復習對比，找到自己的亮點，增強自己的自信，畢竟隨后在制作作品集時，體現這些是很有必要的。

剛上面說到積累，有的申請者可能就會自己偷換概念，我需要解釋，作品集≠設計日志/設計回憶錄/舊日作品的集合。事實上，并沒有多少人愿意去了解你那些自己都不覺得優秀的作品，很多學生喜歡把自己所有以往的作品，包括手繪、攝影等都“塞”到一個冊子中，這樣選擇作品的方式，只能是畫蛇添足，起到反作用。想想作品集的用途，你自然就知道如何選擇和表達你的作品了。無論你是用來申請中國最好的設計單位，還是世界一流的建筑院校，選擇你認為自己最好的作品進行適當修改和創新，如果覺得不滿意，那就修改它到滿意為止，如果沒辦法修改或修改了還不滿意，舍去。不同學校對選錄作品的數量一般沒有過于嚴苛和明確的限制（不過也不要超過學校規定的最上限的作品數量為好），申請者可依作品集屬性和目的來企劃，建議選擇容易覆蓋自己各個特長領域且篇幅又不至于讓人覺得太過冗長的作品。也就是說，你選錄作品的設計類型盡可能的多樣一些，覆蓋面廣一點，展示你的全面能力，這樣你的作品集適用面也會相對寬廣，對于申請不同的學校相似的專業也只要做極其細微的修改就好了。

2.?素材集合（基礎作品集框架成型）

在選取好了自己的作品素材之后，如何將它們組織起來成為一份獨具特色的作品集呢？其實很多的資料上都會將作品集比喻成一本書，題材可以是散文，可以是小說，也可以是科技雜文等，我認為這個比喻很是貼合。但由于作品集并非僅一個作品，而是幾個甚至眾多作品的集合，因此，在集合過程中，如何修改，進行幾個作品的無縫鏈接集合，讓作品集看起來既有核心主題又能通過它凸顯自己各方面能力，這就是最重要且最困難的步驟之一了，畢竟多個作品集合在一起，再優秀的作品如果隨意集合無疑是“暴殄天物”，讓申請以失敗告終。那么，想要作品集既清晰順暢，又能體現自己的各種能力，電腦軟件技能也是相當重要的。不同于普通的作品集，有的可以只用手畫來完整，突出你獨特的手頭功夫就行。尤其國外的招生老師們可沒有那么多時間等你的手畫作品集快遞到那里（當然距離申請學校近的當然可以，不過也僅限于某些專業，如素描），往往招生官們很直接，只需要你的一封郵件或在規定的網申系統里附上你的作品集就可以了。這樣的話，對申請者來說，難度也加大了，因為你還需要依靠各種軟件來完成作品集的制作，就算有手畫的內容，也可能需要軟件進行整合（極少郵寄的作品除外）。所以，對軟件的利用也是申請者不可忽視的一個能力，畢竟多種軟件的巧妙結合才能夠使表現手法多樣化，也更具吸引力。集合的同時也要依據不同學校具體的作品集要求來完成自己作品集素材的最終整理、排版和修改哦，包括頁數、文件的格式、大小與數量、文件命名等，讓作品素材得以有效且創新地組織在一起。

不同國家對作品集的要求一般也會根據國別、專業的差別有所不同。例如：申請美國院校的藝術類專業，在準備申請作品集時需要用文字、圖畫表達清楚創作的步驟。提供給英國院校的作品集，學生需要從主題確定、制作、初稿完成、后續制作過程等細節說明自己的創作意圖。法國的藝術設計院校則更看重作品中體現出的學生個性及創作靈感，而非單純的基本功。正是由于各國藝術院校對作品集的要求不盡相同，申請時需要做不同的準備，即使是同一個專業名稱，不同的國家和院校，培養方式、重點、發展方向也大不相同。同時，從申請的學校和專業出發，不同的學校擁有自己辦學的特色。比如，美國的薩凡納藝術與設計學院，該校在培養學生的藝術素質時還注重結合世界上現今的科學技術，鼓勵學生在校期間就進行職業化的探索，2007年的China Joy也有該校學生的作品滾動播放。但不論國外哪個國家和地區的藝術設計類院校，申請者應注意，作品集的申請準備一定要真實，千萬不要抄襲模仿過往成功案例，外籍教師在評作品時十分認真，模仿和抄襲甚或盜用無非是自毀前程，完全堆砌國內教學中的素描、色彩、速寫等也很難有完備的沖擊力，完全懵懵懂懂的自由發揮亦非上策。

事實上，招生官們一般都較重視申請者作品的發展過程，在他們看來，創作過程的重要性等同于最后的結果。在你的作品集中，你可以講述一個故事，而每個設計都成為這個故事的構成元素；也可以讓各元素并列存在，嘗試調整順序，看看是否符合閱讀習慣；又或者按照地理位置順序、按照時間順序、按照建筑類型順序……第一種顯然是最難的，但也是最能夠抓住讀者眼球的作法—找到一個好的故事主題并讓各個作品為其服務。并列關系自然是大多數申請者采用的方式，但并列不意味著隨意，多斟酌、反復比較才是獲得最好效果的方法。畢竟，國外的藝術老師閱覽作品無數，尤其厭惡毫無主題與章法（將所有作品都盡量往里面放，不在意合適與否抑或創新與否）或者缺乏自己創意的抄襲作品。再者，如果完全運用國內所學的理論知識，不加以創新，也是無法獲得國外老師認可的。曾有留學顧問講到這樣一個申請美國藝術類院校的學生—“之前在國內時，她的美術作品曾獲得省級二等獎，然而，把這件獲獎作品拿到美國招生官面前時，它卻發揮不了作用，招生官并沒有接受她的申請，原因是缺乏創造力和新意。”通過對比總結，Diana老師發現，在眾多留學申請失敗的學生中，作品集的問題有很多，其中，最常見的就是：1. 缺少闡明項目的簡介；2. 缺少解釋作品過程中的設計思路； 3. 缺少足夠的文字表達作品的解決方案與設計。所以，為了讓自己的作品集被青睞，學會科學插圖也是必須的。科學插圖也就是說要學會用圖片表達自己的想法創意，同時結合文字解釋說明，但是圖片和文字所表達的內容不要重復了，通俗說就是：文字說不了的，讓圖說話；圖說不了的，讓文字說話，文字成為穿插在各圖片間的點綴，適當的文字可以讓招生官更好地理解你的作品。

總之，申請者的作品釋放出的創作理念、誠意及想法一定要獨具匠心，也就是說作品必須具有獨特的個人語言和視角，不能大眾化，只要有一些自己的語言，有個人明顯的視角關注點，哪怕還不成熟，技法還不夠好，你都會至少獲得面試的機會，而且很有可能被錄取。因為他們知道你有想法，這樣，他們會更加愿意幫助你，給你提供資源。

3.?作品集提升（精益求精）

要知道，羅馬不是一天建成的，好的作品集也不可能一蹴而就拿定主意。如果有可能，在作品創作的過程中，申請者也應盡可能向專業人士請教或者從所申請的院校條件中進行總結，不斷修改、完善自己的作品。如果是跨專業申請藝術設計類院校的，盡量在作品里體現一些原本專業的影子會更博得招生老師們的喜歡哦。國外的藝術設計老師重視學生個性的體現，他們會喜歡作品中的新創意、新點子，結合了自己專業的作品是老師們希望看到的，因為這表示學生在以前的專業學有所得。

P.S. 專業的作品集培訓準備策略與突圍技巧，呈現方式及文案精準配備，再加之充滿誠意與感悟的藝術家推薦信，在申請環節中對申請者也能起到極其有利的作用，這些也是大多數申請者出國申請成功且獲高額獎學金的關鍵所在。這里提到的藝術家推薦信，我需要指明，申請者是不能忽視推薦人的影響力的。一封在藝術方面有造詣的大師的推薦信能夠讓你在眾多學生中脫穎而出，獲得吸引招生官眼球的機會。推薦人在藝術方面影響力的大小也是招生官們所考慮的因素之一，因為推薦信在他們看來是推薦人用自己的名譽在做擔保。