什么是高質(zhì)量的課外活動(dòng)（1）

在申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，尤其是名校時(shí)，成績(jī)一定起決定性作用，但是一個(gè)學(xué)生的課外活動(dòng)質(zhì)量越高，被錄取的可能性就越高。

美國(guó)高中里的課外活動(dòng)也可以包括打籃球、學(xué)校俱樂(lè)部等等。高質(zhì)量的課外活動(dòng)可以幫助招生官更一步深入了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。

在美國(guó)高中里，課外活動(dòng)大致包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)外俱樂(lè)部活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和展現(xiàn)、夏令營(yíng)/夏校、研究、實(shí)習(xí)、等等。

高質(zhì)量的課外活動(dòng)大多有下面幾個(gè)特點(diǎn):有足夠的時(shí)間跨度、?有深度影響 、被高度認(rèn)可。
今天就詳細(xì)給大家解說(shuō)一下什么樣的課外活動(dòng)有足夠的時(shí)間跨度。

你能夠想象一個(gè)學(xué)生今天開(kāi)始練鋼琴然后兩個(gè)月以后就去全國(guó)比賽中拿大獎(jiǎng)嗎？幾乎不可能。同樣道理，如果一個(gè)學(xué)生所做的課外活動(dòng)持續(xù)時(shí)間很短，比如 ，一個(gè)星期，你能指望這個(gè)學(xué)生出大的成就嗎？幾乎不可能。

可是，有多少學(xué)生跑到哥斯達(dá)黎加、中國(guó)內(nèi)地的農(nóng)村、或非洲的某個(gè)國(guó)家做一周或兩周的社區(qū)服務(wù)？除了被招生官認(rèn)為具有極強(qiáng)的功利主義以外，還會(huì)被打上另外的一個(gè)問(wèn)號(hào)：你當(dāng)?shù)赜心敲炊嗳诵枰獛椭銥槭裁匆艿侥敲催h(yuǎn)的地方去做義工一兩個(gè)星期呢？

結(jié)論：有意義的社區(qū)服務(wù)必須有可持續(xù)性，這樣才有可能做出大的有意義的成就。

那么對(duì)較遠(yuǎn)的社區(qū)做持續(xù)性的服務(wù)有沒(méi)有可能呢？當(dāng)然有可能。今天的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如此的發(fā)達(dá)。有不少學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給邊緣窮困地區(qū)的學(xué)生提供持續(xù)性的學(xué)術(shù)或者非學(xué)術(shù)的幫助。有的學(xué)生每年還會(huì)繼續(xù)訪問(wèn)那些地區(qū)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

我們幫助的學(xué)生中有幾個(gè)是如此做的。
比如，有一個(gè)美國(guó)女生，一個(gè)優(yōu)秀的畫家兼舞蹈家，去中國(guó)云南教女孩子們跳舞，幫助她們圓了不可能實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)的夢(mèng)想。而且，她在中國(guó)畫的"跳舞女生"的油畫在美國(guó)獲得金獎(jiǎng)。兩個(gè)夏天她都訪問(wèn)了那個(gè)學(xué)校 。

又一個(gè)美國(guó)女生，有一年夏天在訪問(wèn)了中國(guó)的一個(gè)邊遠(yuǎn)地區(qū)，認(rèn)識(shí)了那里的一個(gè)班的學(xué)生之后，兩年里每星期都通過(guò)社交媒體對(duì)這幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤英語(yǔ)教學(xué)，后來(lái)增至一百多個(gè)學(xué)生。

有一個(gè)從中國(guó)來(lái)美國(guó)一所寄宿學(xué)校上學(xué)的學(xué)生每次回中國(guó)都在J城的一所養(yǎng)老院為老人們拍照，而且也在美國(guó)學(xué)校所在地的養(yǎng)老院為老人們拍照。

兩年的活動(dòng)里，她出版了兩本攝影集，做了兩個(gè)大型攝影展，并獲得了兩所養(yǎng)老院里的老人和機(jī)構(gòu)，學(xué)校，和中美多個(gè)媒體的多次高度贊譽(yù)。

這些學(xué)生通過(guò)持續(xù)性的服務(wù)對(duì)被服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生了重大的影響。
同時(shí)，學(xué)生們自己也從這些活動(dòng)中獲得了有意義的故事素材，從而使大學(xué)申請(qǐng)作文增色不少。
對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)講，做持續(xù)性的社區(qū)服務(wù)在本地更容易實(shí)施。

這個(gè)邏輯應(yīng)該不用我更多地解釋。這樣的故事我也有不少。美國(guó)有個(gè)學(xué)生在紐約市青年領(lǐng)袖議會(huì)（NYC Youth Leadership Council）里服務(wù)了兩年時(shí)間。她被分派的任務(wù)是接觸并幫助無(wú)業(yè)青年找工作。

于是她走訪了各個(gè)所轄地區(qū)去了解他們的需要和他們對(duì)紐約市內(nèi)到資源的了解程度，然后她會(huì)到議會(huì)里和大家討論解決方案。由于她工作做得細(xì)致，她給議會(huì)提供了一個(gè)生動(dòng)有趣并切實(shí)可行的方案來(lái)調(diào)整議會(huì)目前在實(shí)施的公益廣告策略。
結(jié)果，她的方案獲得了市政府一萬(wàn)五千元的實(shí)施資金。她所領(lǐng)導(dǎo)的小組得以展開(kāi)一輪新的公益廣告，讓當(dāng)?shù)氐男枰夜ぷ鞯那嗄戢@益。

同樣道理，重大學(xué)術(shù)活動(dòng)的成功往往也需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備。比如，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，如果能夠在11年級(jí)的時(shí)候在美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)(USAMO)中獲獎(jiǎng)，一般說(shuō)來(lái)，她/他之前很可能在United States of America Junior Mathematical Olympiad (USAJMO), American Invitational Mathematics Examination (AIME), 和American Mathematics Competitions 10 (AMC10), 甚至AMC8，多年里已經(jīng)過(guò)五關(guān)斬六將。

想在藝術(shù)、音樂(lè)和體育中獲大獎(jiǎng)，多年的準(zhǔn)備更是不可缺少。很多家長(zhǎng)都應(yīng)該懂這個(gè)道理。否則等到你看到別人家的孩子由于在世界大賽中多次獲鋼琴大獎(jiǎng)或武術(shù)大獎(jiǎng)而被提前招生中錄取時(shí)，你會(huì)無(wú)奈地感慨：我們家孩子不可能獲得那樣的成就啊。 為什么不能？因?yàn)闆](méi)有持續(xù)的準(zhǔn)備和努力。

結(jié)論：根據(jù)孩子的喜好和特點(diǎn)想到給孩子做準(zhǔn)備，然后花大量的時(shí)間去付諸實(shí)施。

在課程外還要做大量的課外活動(dòng)顯然要花很多時(shí)間，但高中的課程又及其繁重。所以為了最合理地利用高中的時(shí)間，高中的課外活動(dòng)中，重點(diǎn)應(yīng)該在提高能力和發(fā)揮能力上，而培養(yǎng)能力的過(guò)程最好發(fā)生在初中甚至小學(xué)。

比如，一個(gè)學(xué)生的父母早早為孩子的數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8年級(jí)時(shí)這個(gè)男孩已經(jīng)在Mathcounts中獲全國(guó)獎(jiǎng)。高中連續(xù)三年成為AIME Qualifier。10年級(jí)成為USAJMO Qualifier。11年級(jí)成為AMC12 Qualifier。得過(guò)大大小小的州，地區(qū)和全國(guó)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。11年級(jí)時(shí)獲得American Regions Mathematics League (ARML)第五名并滿分的成績(jī)。

一個(gè)學(xué)生往往通過(guò)社區(qū)服務(wù)或?qū)W術(shù)活動(dòng)來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)力。如果想讓領(lǐng)導(dǎo)力的故事出彩，同樣需要一個(gè)過(guò)程。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)來(lái)自加州的男生。他對(duì)商科很有興趣。（DECA是一個(gè)全國(guó)性的從商業(yè)角度培養(yǎng)高中生領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)構(gòu)，在眾多高中里有分枝俱樂(lè)部。）

9年級(jí)時(shí)，他參加了學(xué)校的DECA俱樂(lè)部。 從此他的興趣一發(fā)不可收拾。他不光在學(xué)校的DECA里游刃有余，而且還走出去，在硅谷地區(qū)的其他高中里幫助發(fā)展了更多的DECA俱樂(lè)部，舉辦地區(qū)性DECA大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)州內(nèi)DECA眾多俱樂(lè)部的學(xué)生官員和6000名DECA成員共同發(fā)展。
高中四年里，由于他的不斷努力，他從郡一級(jí)的DECA副主席，做到硅谷DECA主席，一直做到州DECA主席。

一般說(shuō)來(lái)，如果不出意外的話，有如此成就的學(xué)生一般都會(huì)被這個(gè)學(xué)生所申請(qǐng)的任何一所大學(xué)錄取。可以想象，這個(gè)學(xué)生如果從11年級(jí)才開(kāi)始介入DECA的話，他不可能有如此大的成就，因?yàn)樗麕缀鯖](méi)有track record（連續(xù)的記錄）；他的大學(xué)錄取結(jié)果很可能也會(huì)不同。

從另一方面來(lái)講，不是說(shuō)持續(xù)服務(wù)就一定有好的故事。一個(gè)男孩高中期間在當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院的食堂里拖地、準(zhǔn)備食物、洗餐具、等等做了三年半。當(dāng)他寫大學(xué)申請(qǐng)作文時(shí)突然間發(fā)現(xiàn)什么生動(dòng)的故事都沒(méi)有。

那么些年，他光顧著做，很少想過(guò)自己為什么做和怎么對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生影響，也沒(méi)有收集有趣的小故事以備后用。寫出的作文像強(qiáng)扭的瓜，很無(wú)趣。雖然成績(jī)?cè)趯W(xué)校里Top 3%，但沒(méi)有進(jìn)入自己的理想大學(xué)。一個(gè)孩子的心有沒(méi)有在她/他的努力中，通過(guò)作文，敏感的招生官很快能洞察。

通過(guò)上面的分享，大家應(yīng)該了解了課外活動(dòng)時(shí)間的跨度是怎么一回事了吧！但是，在課外活動(dòng)中注重時(shí)間跨度的同時(shí)，也同樣要注意活動(dòng)內(nèi)容的豐富性哦！