為什么A-level仍是最適合中國(guó)學(xué)生的“洋高考”，寫(xiě)在留學(xué)人數(shù)破60w之際

社區(qū)“知乎”上有一個(gè)熱門提問(wèn)：出國(guó)留學(xué)的意義是什么？共獲得1288個(gè)回答，一條來(lái)自王諾諾的答案獲得19260個(gè)贊同。她是這樣寫(xiě)的：

 

“不為真理，只為不再居一隅，而自認(rèn)真理在握。出國(guó)留學(xué)生活的意義，就是那些豁然開(kāi)朗的瞬間，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)拉美未必那么窮，歐洲未必那么富，美國(guó)不是江山民主一片好，大把外國(guó)人數(shù)學(xué)比你強(qiáng)，廁所有100種叫法，加州沒(méi)有牛肉面”……

這個(gè)本科階段就出國(guó)的學(xué)生，說(shuō)出很多在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)留學(xué)生的心聲。

 

根據(jù)教育部對(duì)外公布的數(shù)據(jù)顯示，2017年留學(xué)生人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)，達(dá)60.84萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)11.74%，持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位。

 

留學(xué)人群的年齡層也逐漸向低齡化發(fā)展，出國(guó)讀本科和高中的人群比例上升。不少機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在低齡留學(xué)（小學(xué)到高中12年級(jí)）已經(jīng)占據(jù)到全部留學(xué)人數(shù)的20%以上。越來(lái)越多的家長(zhǎng)更愿意讓孩子在讀大學(xué)之前就接觸國(guó)際教育。

 

留學(xué)，最早可追溯到百年前，但不可否認(rèn)，中國(guó)留學(xué)生正讓世界看到“中國(guó)新一代”的影響力。他們年輕、獨(dú)立、勇敢而自信，用自己的方式，帶著了解世界的渴望走出國(guó)門，也讓世界看到中國(guó)。

 

從出國(guó)留學(xué)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)和英國(guó)是中國(guó)留學(xué)生選擇最多的兩大留學(xué)目的國(guó)，多元的文化、一流的教育質(zhì)量無(wú)一不讓有留學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子為之追隨，隨著留學(xué)人數(shù)的增加，對(duì)于國(guó)際學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)也逐漸提升，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。我們主要以英美兩國(guó)為例，了解一下本科留學(xué)申請(qǐng)趨勢(shì)。

 

 

 

美國(guó)：?

名校申請(qǐng)連年走低，美高背景成優(yōu)勢(shì)

 

 

美國(guó)本科留學(xué)持續(xù)多年高速增長(zhǎng)，尤其是本科生留學(xué)人數(shù)正式超過(guò)研究生人數(shù)占比，成為美國(guó)留學(xué)第一大人群。這主要得益于美國(guó)本科教育可選擇的院校較多，同時(shí)教育質(zhì)量有較高保障。

 

1.美高申請(qǐng)背景有一定優(yōu)勢(shì)

 

從2018年錄取率展示整體來(lái)看，美國(guó)本科名校錄取一年比一年激烈，同時(shí)美國(guó)名校錄取中國(guó)學(xué)生也越發(fā)審慎。這主要體現(xiàn)在名校對(duì)中國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)要求更高，背景差異化需求更多。

我們也發(fā)現(xiàn)，一些具備美國(guó)高中背景的學(xué)生，在申請(qǐng)過(guò)程中會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。尤其是在這部分學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)與國(guó)內(nèi)學(xué)生差距不大的情況下，更容易獲得錄取。

 

以下是2018藤校新生錄取數(shù)據(jù)

2.留學(xué)準(zhǔn)備期延長(zhǎng)

本科留學(xué)的申請(qǐng)期已經(jīng)不是提前一年。

對(duì)于希望能獲得美國(guó)名校錄取的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正的美國(guó)本科申請(qǐng)準(zhǔn)備從中考之后就開(kāi)始了，選擇國(guó)內(nèi)普通高中、國(guó)際高中或出國(guó)讀高中，都會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)申請(qǐng)有著不同程度的影響。

 

 

 

 

英國(guó)：?

國(guó)際高中與國(guó)際課程有優(yōu)勢(shì)

 

根據(jù)英國(guó)簽證和移民局公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)依然是英國(guó)簽證申請(qǐng)數(shù)量第一名，第二名是美國(guó)。這說(shuō)明不止中國(guó)學(xué)生，近年來(lái)認(rèn)同英國(guó)教育的美國(guó)學(xué)生也在逐年增長(zhǎng)。

1.國(guó)際高中背景占英國(guó)申請(qǐng)主力

英國(guó)大使館提供的數(shù)據(jù)顯示，16-23歲學(xué)生（申請(qǐng)高中、本科和研究生）依然是目前申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)的主力軍。來(lái)自國(guó)際高中的學(xué)生是赴英讀本科的主力，他們大部分在英國(guó)、美國(guó)、澳洲、中國(guó)等地就讀A-LEVEL課程或IB課程。

2.重視排名，傾向選擇商科

根據(jù)留學(xué)中介的送生比例分布看，院校排名依然是留英學(xué)生最關(guān)注的。

 

數(shù)據(jù)顯示，50%的學(xué)生傾向選擇QS世界排名前100的英國(guó)名校。

 

商科仍然是中國(guó)留學(xué)生喜歡申請(qǐng)的專業(yè)，占6成以上比例。其次，比較熱門的專業(yè)有文科、理工科和自然科學(xué)。另外，英國(guó)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建筑也吸引很大一部分學(xué)生。

 

關(guān)于國(guó)際課程，家長(zhǎng)的考慮無(wú)非是能讓孩子通過(guò)國(guó)外的課程申請(qǐng)到目標(biāo)的本科院校就讀，既避免了孩子年齡小到國(guó)外不適應(yīng)的情況，又能接受正宗的西方教育，為孩子的本科申請(qǐng)加分，因此，原本小眾的國(guó)際學(xué)校，近年來(lái)格外收到熱捧。

 

選擇就讀國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)國(guó)際課程的家庭不再被拼爹、戶籍、學(xué)區(qū)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所困擾，學(xué)費(fèi)也只是一線成績(jī)幾平米學(xué)區(qū)房的價(jià)格，學(xué)習(xí)國(guó)際課程似乎讓海外求學(xué)更容易，更便捷。選擇機(jī)會(huì)之多，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言也是空前的，但是選擇本身也意味著更多的不確定性，很多家庭對(duì)國(guó)際教育中遇到的“新選擇”難免手足無(wú)措，不知如何入手。

 

 

選擇初期很多家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)：幫孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，應(yīng)該先選課程還是先選學(xué)校？

 

主流國(guó)際課程沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有適合與否之分。其實(shí)一般來(lái)說(shuō)先選課程更重要，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生適合的課程不一樣，先確定好課程可以縮小選擇范圍，精準(zhǔn)擇校。

 

在教育行業(yè)我們常說(shuō)的一句話就是：每個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面。哪怕他可能在你眼中是個(gè)吊車尾的差生，成績(jī)也很差。但他一定有你沒(méi)看到的、優(yōu)秀的一面。

 

所以在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)如何做出正確的期望，為孩子選擇正確的課程，就一定程度上決定了孩子之后的人生選擇。接下來(lái)就為大家介紹一下幾大國(guó)際主流課程。

 

 

IB課程：成就完美的自己

 

IB 文憑課程 (The IB Diploma Programme)，為便于向全球推廣，IB課程的授課語(yǔ)言可以是英語(yǔ)、法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。作為進(jìn)入大學(xué)的資格課程（針對(duì)16-19歲年齡段的學(xué)生），IB文憑課程提供給學(xué)生的是真正成熟的國(guó)際化、素質(zhì)化教育。

對(duì)于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，要想獲得IB畢業(yè)證書(shū)，需要滿足四點(diǎn)要求：

一、學(xué)習(xí)六門基礎(chǔ)課程

IB 文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語(yǔ)言A（學(xué)生母語(yǔ)）、語(yǔ)言B（第二語(yǔ)言）、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝術(shù)課程。大部分課程分高等級(jí)（HL）和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（SL）兩個(gè)類別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門主課必須要選擇高等級(jí)的，三門副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。此外，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)和一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)類的課程。

二、學(xué)習(xí)知識(shí)理論課（Theoryof Knowledge，簡(jiǎn)稱TOK）
這門橫跨學(xué)科的課程主要培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思維，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。考察形式以寫(xiě)作essay（小論文）及口頭陳述為主。

三、撰寫(xiě)4000字拓展論文（Extended Essay）
提供學(xué)生一次調(diào)研機(jī)會(huì)，探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)出一篇4000字的論文，使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力和技巧，為將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)
學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時(shí)的CAS（Creativity, Action and Service的縮寫(xiě)）活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

 

在中國(guó)，開(kāi)設(shè)IB文憑課程的學(xué)校一般從初中畢業(yè)生中錄取學(xué)生，在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)一些IB預(yù)備課程，為學(xué)生在高中后兩年學(xué)習(xí)IB文憑課程打下語(yǔ)言及知識(shí)基礎(chǔ)。

 

AP課程：錦上添花的美國(guó)大學(xué)先修課

 

AP 是Advanced Placement的簡(jiǎn)稱,在美國(guó)被稱為大學(xué)先修課，其目的是在為部分成績(jī)優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì),允許他們?cè)诟咧凶詈笠弧⒍晏崆斑x修部分大學(xué)一年級(jí)水平的課程，由美國(guó)專門負(fù)責(zé)各類考試的機(jī)構(gòu)ETS（English Testing Services）組織全國(guó)統(tǒng)一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國(guó)高中開(kāi)設(shè)了AP課程。

AP課程有22個(gè)學(xué)科和37門課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，每門課程學(xué)生需要學(xué)習(xí)一年。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門或多門AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績(jī)。考試成績(jī)從1分到5分，3分為及格分?jǐn)?shù)。

需要強(qiáng)調(diào)指出的是：AP課程并非是獲取入讀美國(guó)大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目。但如參加AP課程考試并獲得通過(guò)或取得好成績(jī)，好處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績(jī)會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。二是進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分,從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，從而縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)，這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。

 

A-level課程：揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致

 

 

英國(guó)高中課程(General Certificate of Education AdvancedLevel )簡(jiǎn)稱A-level課程，它是英國(guó)的普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國(guó)的高考一樣，A-level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

 

A-level和IB一樣，同樣是學(xué)制兩年，但A-level最大的特點(diǎn)就是：不同的是學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般選擇3-4門課程，像中國(guó)學(xué)生大多數(shù)會(huì)選理科的科目，因?yàn)檫@是中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的科目。也就是說(shuō)，偏科的孩子在A-level的學(xué)習(xí)中，完全可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇擅長(zhǎng)的科目，避開(kāi)弱勢(shì)科目，最大可能的提高總成績(jī)。所以A-level課程打出了現(xiàn)在的名氣。

 

所以A-level課程被稱作"應(yīng)試洋高考"。A-level第一年一般要求學(xué)習(xí)四門科目，第二年減為三門，當(dāng)然這是最低要求，如果學(xué)生有能力可以多學(xué)幾門，對(duì)申請(qǐng)大學(xué)也是很有幫助的。

 

雖然全球很多國(guó)家都認(rèn)可A-level成績(jī)，但是最適合目標(biāo)大學(xué)為英聯(lián)邦國(guó)家或英國(guó)的同學(xué)；中國(guó)的A-level學(xué)校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經(jīng)適應(yīng)了很多年普高教育的學(xué)生。

 

通過(guò)上面對(duì)這三個(gè)課程項(xiàng)目的介紹，我們可以看出這三個(gè)課程項(xiàng)目既有相似之處，也各有自己的特色。

 

作為兩種世界享有盛譽(yù)的大學(xué)入學(xué)資格證書(shū)，A level證書(shū)和IB文憑都可作為進(jìn)入英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的敲門磚，而AP課程證書(shū)單獨(dú)無(wú)此功能，必須在有其他大學(xué)入學(xué)資格證書(shū)的“錦”基礎(chǔ)之上，屬“添花”之為，以增強(qiáng)被美國(guó)大學(xué)錄取的概率。

 

對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，由于A level課程側(cè)重強(qiáng)調(diào)課程的學(xué)習(xí)，只需要在兩年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)3、4門課程，與中國(guó)教育理念類似，中國(guó)學(xué)生適應(yīng)起來(lái)更容易、快速一些。另外，由于有些A level科目與SATⅡ考試科目相同或相似，對(duì)學(xué)生順利通過(guò)SATⅡ考試非常有幫助；IB文憑學(xué)習(xí)的課程相對(duì)多一些，非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，有些中國(guó)學(xué)生會(huì)感覺(jué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重、壓力大，對(duì)其教育理念初期也會(huì)感到有些不適應(yīng)。

 

隨著A-level課程的不斷升溫，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇去英國(guó)讀高中或者選擇入讀國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中。A-level課程的優(yōu)勢(shì)也不斷顯現(xiàn)出來(lái)：

 

良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

中國(guó)高中生的數(shù)學(xué)能力大多都要比西方學(xué)生來(lái)的強(qiáng)，而A-level課程的教學(xué)體系中，學(xué)生可選擇的數(shù)學(xué)科目有兩門可選。對(duì)于絕大部分的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇A-level 數(shù)學(xué)就意味著穩(wěn)穩(wěn)的拿到了一科A*。

 

穩(wěn)定的考試模式

A-level課程的試卷全部由劍橋大學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一命題、閱卷，全球有統(tǒng)一的考試時(shí)間，試卷有統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其權(quán)威性是世界公認(rèn)。A-level考試的標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性，讓從小受到嚴(yán)格考試訓(xùn)練的中國(guó)學(xué)生極易脫穎而出。

 

等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)

A-level考試不是百分制，考試成績(jī)分為A*、A、B、C、D和E幾個(gè)等級(jí)。對(duì)于考試中細(xì)小的失誤，并不影響學(xué)生的等級(jí)評(píng)定。A-level考試并非一考定終身，每年會(huì)有兩次考試，若學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)不滿意，可以參加補(bǔ)考。申報(bào)大學(xué)則以較好的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

 

最后，需要提醒各位家長(zhǎng)，在為孩子選擇國(guó)際課程時(shí)，要根據(jù)學(xué)生留學(xué)目的國(guó)的具體要求、學(xué)生自身的綜合情況（如學(xué)習(xí)情況、性格、興趣、未來(lái)打算等）、課程開(kāi)設(shè)所在學(xué)校的情況（如師資、管理等）三方面加以綜合考慮。常言道：選擇大于努力，家長(zhǎng)在為孩子鋪設(shè)留學(xué)道路的時(shí)候，摸爬滾打不如合理規(guī)劃。