【國際高中掃盲篇3】辟謠：國際學(xué)校沒有排名！

本周掃盲

• 上海A Level“四大金剛”是誰命名的？
• 《滬上國際高中排名》確有其事？

 

 

 

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【本周觀點(diǎn)】

體制內(nèi)的中國家長最喜歡的就是“排名”二字。大學(xué)看排名，于是有了“985”“211”；高中看排名，于是有了“四校”“八大金剛”；中學(xué)看排名，于是有了“民辦四朵金花”。現(xiàn)在輪到國際高中，原本沒有的官方排名，也因市場品牌宣傳需要，利用了家長的這一心理開始大做文章。但是國際高中沒有排名！所謂的排名需要有官方數(shù)據(jù)為依托，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育誰說的算，當(dāng)然是教委。國際課程的誕生本來只是教委的一種對國內(nèi)課程體系延伸的嘗試，未經(jīng)市教委批準(zhǔn)開口，所有的排名都不作數(shù)，僅是宣傳所需，家長僅供參考，千萬不要當(dāng)成葵花寶典。

I．?????????紅極一時的“上海A Level學(xué)校四大金剛”一說源自何方？2016年有一篇名為《上海A Level學(xué)校四大金剛》的文章在家長群紅極一時，文中提及了滬上幾大A Level學(xué)校，如：領(lǐng)科、光華劍橋、上實(shí)、光華浦東。此后，這四所學(xué)校便被掛上了“四大金剛”的光環(huán)。先不說這個光環(huán)是否實(shí)至名歸，至少從后面幾年的宣傳看來，這幾所學(xué)校是默認(rèn)了這樣一個說法。也不知道此文的作者是否和當(dāng)事校進(jìn)行過溝通。反正對校方有百利而無一害，也沒見這些學(xué)校提出非議。當(dāng)時，作者是從1.建校時長2.在校生規(guī)模 3.教師隊(duì)伍 4.畢業(yè)生規(guī)模及去向幾大維度對以上四所學(xué)校做了抽樣分析得出的“四大金剛”結(jié)論。KK姐對此說法持中立態(tài)度。幾個原因：1.所有的品牌命名需權(quán)威或官方認(rèn)證，而非個人或者機(jī)構(gòu)：很明顯，這篇文章來源于一個個人公眾號品牌，至于作者的身份和背景是無從考察的。評判學(xué)校的維度可以多元化，以作者的角度來看，滬上有幾所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校也是可以成為比較對象的，但并未納入比較范圍，KK姐不解這其中的原委；2.“四大金剛”一說很明顯是蹭了滬上“四校八大金剛”的熱點(diǎn)，上海家長應(yīng)該知道四校的說法由來已久，而且是市教委認(rèn)定的，這個排名至少目前無人撼動。隨著好的學(xué)校越來越多，后面又有了“五校”“八大金剛”的概念，延伸了好學(xué)校的品牌定位。作者眼里的“四大金剛”不能容忍其他A Level學(xué)校，僅從建校時長這一標(biāo)準(zhǔn)來說，耀華也算是滬上第一批辦學(xué)的A Level學(xué)校，比起一些“金剛”學(xué)校要更有歷史，而KK姐也了解到幾所后來居上的A Level學(xué)校在升學(xué)數(shù)據(jù)上也可以和“四大金剛”抗衡。但是撇開這樣一個個人定位的代名詞不說，作者文中對比的幾個數(shù)據(jù)還是很值得參考的，這也是KK姐想和在擇校路上的家長說的，擇校有N個維度，學(xué)校沒有完美的，想清楚自己心中最看重的幾大維度從而進(jìn)行對比。這里KK姐又要拿圖表說話

評判維度	數(shù)據(jù)參考	重要性
辦學(xué)性質(zhì)（公辦、民辦、機(jī)構(gòu)、公司）	公辦穩(wěn)定性強(qiáng)、民辦操作性強(qiáng)、機(jī)構(gòu)公司要會分辨	☆☆☆
辦學(xué)年限	>五年	☆☆☆
在校生規(guī)模	>300-400人	☆☆☆
畢業(yè)生數(shù)據(jù)	>三屆	☆☆☆
生源質(zhì)量（錄取率）	<50%（一批考生錄取不超過半數(shù)學(xué)生）	☆☆☆
師資隊(duì)伍	中外教比例	☆☆
硬件	獨(dú)立校區(qū)+國際化辦學(xué)設(shè)施	☆☆
學(xué)生管理	相對嚴(yán)格	☆☆
學(xué)生活動	豐富、多樣化、國際化	☆☆

II．? ? ??國際高中各大排名確有其實(shí)？

另一個需要辟謠的是關(guān)于目前各類網(wǎng)站、公眾號時不時推出的類似“2017十大國際學(xué)校排名”“上海A Level學(xué)校排名”以及“滬上國際高中排名”云云的容易吸睛且?guī)в姓T導(dǎo)性的文章。KK姐在之前的《國際高中掃盲篇——掃清這些盲點(diǎn)，擇校成功一大步》中曾經(jīng)說過，不同的課程體系是不具備可比性的，將滬上百所國際學(xué)校進(jìn)行打包排序顯然是不科學(xué)的。即便是單獨(dú)羅列的某一課程體系的排名大部分還是寫手帶有主觀性地進(jìn)行定位。國際高中目前缺乏一個獨(dú)立權(quán)威的監(jiān)管體系，所以所有的所謂“排名”都是一家之言，不可全信。體制內(nèi)教育我們知道依托于市教委，所以有官方的市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校且全市排名也一直在變化，KK姐希望國際高中未來也能走上一個健康發(fā)展的軌道，也許有一天會成立一個類教委機(jī)制對整個國際學(xué)校體系進(jìn)行監(jiān)管和定位。目前國際高中的上半場依然處于水大魚大階段，大浪淘沙后優(yōu)質(zhì)的學(xué)校會脫穎而出，期待國際教育下半場進(jìn)入良性發(fā)展。教育是個不可逆的過程，選校必須慎重，排名僅供參考。

 

【本周小結(jié)】

• 國際學(xué)校沒有官方排名，所有排名文章僅供參考，不可做唯一衡量依據(jù)
• 除了排名，家長應(yīng)該從辦學(xué)性質(zhì)、年限、學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)成果、生源質(zhì)量、師資團(tuán)隊(duì)、硬件、管理等維度選擇幾項(xiàng)作為重點(diǎn)作為擇校標(biāo)準(zhǔn)
• 沒有百分百完美學(xué)校，選校指標(biāo)要鎖定最重要的幾項(xiàng)，其他可以退而求其次

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