美國(guó)大學(xué)招生官到底看重什么？早知道這些就好了…

Category: 申請(qǐng)求職, 美本申請(qǐng) Date: 2018年4月11日下午12:51

導(dǎo)語(yǔ)

留學(xué)人數(shù)逐年遞增，留學(xué)生年齡低齡化，留學(xué)準(zhǔn)備提前是近年來(lái)赴美留學(xué)的趨勢(shì)。為了在愈發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，需要家長(zhǎng)們更早開(kāi)始考慮，為未來(lái)的申請(qǐng)做準(zhǔn)備。

劃重點(diǎn)

以最終被理想學(xué)校錄取為目的，在決定留學(xué)之路后，家長(zhǎng)必須要了解的第一件事便是招生官錄取國(guó)際學(xué)生時(shí)候考慮的因素。

根據(jù)NACAC（美國(guó)大學(xué)錄取咨詢協(xié)會(huì)）報(bào)告，下表中左邊一列是招生官在錄取學(xué)生時(shí)所考慮的要素，NACAC詢問(wèn)了將近200名美國(guó)不同學(xué)校招生官這些要素在他們考慮錄取國(guó)際生時(shí)的重要程度，分為從非常重要到不重要四等。

*所謂高中的大學(xué)預(yù)科成績(jī)?cè)诿绹?guó)本土一般指高中學(xué)校教育的核心課程，不同學(xué)校有所差異，典型的是英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)課程。

通過(guò)這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)

我們能夠獲得以下四點(diǎn)非常重要的信息：

一、英語(yǔ)能力是重中之重

首先，80.30%的招生官認(rèn)為英語(yǔ)能力考試分?jǐn)?shù)是非常重要的考慮因素，而這一要素也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他各項(xiàng)要素的重要程度。也就是說(shuō)托?？荚嚨某煽?jī)是招生官在判斷是否錄取一名國(guó)際學(xué)生時(shí)候最首要考慮的內(nèi)容。這也是為什么許多國(guó)際高中和公立學(xué)校高中部也會(huì)在招收初中學(xué)生時(shí)候要通過(guò)英語(yǔ)加試的方式來(lái)測(cè)試學(xué)生的英文能力，因?yàn)橛⑽哪芰艽蟪潭壬蠜Q定了這名學(xué)生三年以后再申請(qǐng)中的成敗。其實(shí)這點(diǎn)也很容易理解。一名不以英文為母語(yǔ)的學(xué)生，在抵達(dá)美國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一個(gè)難關(guān)就是語(yǔ)言關(guān)。

語(yǔ)言帶來(lái)的障礙或者說(shuō)阻力是多方面的，一個(gè)國(guó)際學(xué)生的英文能力高低，直接決定了他能否在上課的時(shí)候聽(tīng)懂內(nèi)容，在下課以后完成閱讀任務(wù)，在小組合作時(shí)表達(dá)自己，在期中、期末寫(xiě)出完整的paper。這也是之所以需要設(shè)置托?？荚嚨脑?。許多家長(zhǎng)在不了解托福考試的時(shí)候，會(huì)以為托福只是一項(xiàng)普通的英文測(cè)試，但是實(shí)際上并不僅如此。

托?？荚囀菑模郝?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面的評(píng)估一名非英語(yǔ)母語(yǔ)考試者英文使用能力的考試。

根據(jù)托福官方指南（TOEFL Official Guide）的說(shuō)法，“通過(guò)模仿大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，托福給予了學(xué)生證明自己能夠有效交流的機(jī)會(huì)。在測(cè)試中所用的語(yǔ)言反映了在大學(xué)講座、教室、實(shí)驗(yàn)室里使用的真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言。這是教授們和學(xué)生討論課程作業(yè)和各種概念時(shí)候使用的語(yǔ)言。也是學(xué)生小組學(xué)習(xí)、在書(shū)店等各種日常場(chǎng)景中使用的語(yǔ)言。而閱讀的內(nèi)容也是真實(shí)的課本和課程材料。托福考試測(cè)試的是學(xué)生能多好的使用英語(yǔ)，而不只是他們關(guān)于英文的知識(shí)有多少。托福測(cè)試證明了學(xué)生擁有在學(xué)術(shù)環(huán)境下取得成功的能力。

因此，學(xué)習(xí)托福并在托?？荚囍腥〉幂^高的分?jǐn)?shù)，是孩子未來(lái)在大學(xué)學(xué)術(shù)生活中取得成功的保證。重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程提高英文的能力，讓孩子能夠真正的從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)角度達(dá)到在美國(guó)高校學(xué)習(xí)的條件。

總而言之，托?？荚嚨姆?jǐn)?shù)也成為了美國(guó)招生官考察一名國(guó)際學(xué)生的首要指標(biāo)。因?yàn)檫@個(gè)指標(biāo)不僅僅關(guān)乎到這個(gè)學(xué)生的能力水平，它直接與學(xué)生是否能適應(yīng)美國(guó)校園生活息息相關(guān)。

二、課內(nèi)成績(jī)不可放松

其次，需要引起重視的是高中各科成績(jī)也是招生官關(guān)注的重點(diǎn)，而且重要性在逐年上升。因此學(xué)生不管是在備戰(zhàn)托福和SAT/ACT考試，課內(nèi)的成績(jī)也是必須要保證的。這也是為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子更早的開(kāi)始規(guī)劃準(zhǔn)備，以避免孩子在高中期間雙線作戰(zhàn)時(shí)候顧此失彼。

三、巔峰對(duì)決看SAT/ACT

再者，SAT, ACT成績(jī)也是招生官關(guān)注的重中之重。這兩門考試與托福不同，參加考試的除了國(guó)際學(xué)生以外，也包括本土學(xué)生，相當(dāng)于美國(guó)高考。而相較于本土學(xué)生，對(duì)于國(guó)際生而言這兩項(xiàng)考試的重要程度會(huì)稍遜一些。但是這兩項(xiàng)考試的成績(jī)位列英語(yǔ)能力考試分?jǐn)?shù)、大學(xué)預(yù)科課程成績(jī)、所有科目成績(jī)、高中課程質(zhì)量這4項(xiàng)因素以后，對(duì)于沖擊排名靠前的學(xué)校學(xué)生而言，前面4項(xiàng)很難拉開(kāi)差距。因此為了搶占高地，SAT, ACT成績(jī)就至關(guān)重要了。

四、寫(xiě)作能力受關(guān)注

在報(bào)告中還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象，相較于本土學(xué)生，招生官在考察國(guó)際學(xué)生的時(shí)候會(huì)更注重論文或?qū)懽鞣独‥ssay or writing sample）。有約55%的招生官認(rèn)為學(xué)生的寫(xiě)作范例是一個(gè)重要的或比較重要地考慮因素。所謂論文和寫(xiě)作范例是在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)候，學(xué)生需要完成的話題寫(xiě)作任務(wù)。這一任務(wù)不同學(xué)校出具的題目不同，甚至數(shù)量也不竟一樣，題目比如：

The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

?從困難當(dāng)中吸取的教訓(xùn)的對(duì)于未來(lái)的成功而言是至關(guān)重要的?；貞浺淮文忝鎸?duì)的挑戰(zhàn)、困難、失敗。談?wù)勊窃趺从绊懩愕模阌謴倪@段經(jīng)歷中學(xué)到了什么。

Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

?回憶一次你挑戰(zhàn)或者質(zhì)疑一個(gè)想法的經(jīng)歷。是什么啟發(fā)了你的思維？結(jié)果是怎樣的？

?Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

?描述一個(gè)讓你廢寢忘食的話題、想法或者概念。為什么它那么吸引你？當(dāng)你想要更進(jìn)一步了解它的時(shí)候你會(huì)求助于誰(shuí)或什么？

根據(jù)報(bào)告分析，招生官之所以看重寫(xiě)作范例，很重要的一點(diǎn)是這佐證了學(xué)生的英語(yǔ)水平。除此以外，它還能反映學(xué)生的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)興趣。

而且寫(xiě)作能力的確是孩子未來(lái)學(xué)習(xí)的制勝關(guān)鍵。不論是學(xué)習(xí)什么科目，論文、報(bào)告的寫(xiě)作永遠(yuǎn)是成績(jī)?cè)u(píng)估的重要指標(biāo)。如果寫(xiě)作能力薄弱，會(huì)為日后的學(xué)習(xí)埋下隱患。這也是為什么孩子需要關(guān)注自己的寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文法，學(xué)習(xí)信息類文本寫(xiě)作技巧。

分析了這么多，想必家長(zhǎng)們心里都有了一桿秤。最后，“早做準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)”，是留學(xué)規(guī)劃的關(guān)鍵。