【標(biāo)化考試】AP英語(yǔ)語(yǔ)言作文學(xué)習(xí)指南

AP語(yǔ)言作文考試是College Board提供的兩項(xiàng)英語(yǔ)AP測(cè)試之一，著重于（引用他們的原話）“展開并修改基于證據(jù)的分析和論證寫作，以及非虛構(gòu)文章的修辭分析”。聽上去很嚇人？別擔(dān)心。這種華麗的描述只是把“寫有說(shuō)服力的文章和讀后感”用學(xué)術(shù)腔再講一遍。

 

考試格式

測(cè)試本身是三小時(shí)十五分鐘，分為兩部分，中間通常有休息休息。第一部分有六十分鐘來(lái)完成多項(xiàng)選擇，要求你閱讀幾篇非虛構(gòu)文章并回答關(guān)于它們的問(wèn)題。考試的這一部分值占總分的45％。

 

第二部分完全由主觀題組成，包含三道作文題目：綜述、修辭分析和議論文。

 

綜述部分需要先進(jìn)行一刻鐘的閱讀。你會(huì)得到幾份文獻(xiàn)，并要求寫一篇文章，將它們綜述成一個(gè)連貫的論點(diǎn)。你如果有上過(guò)歷史課并做過(guò)類似的作業(yè)，那么這對(duì)你并不算新鮮事。

 

修辭分析需要你閱讀并分析一篇非虛構(gòu)文章。你的目標(biāo)是徹底有效分辨作者的語(yǔ)言選擇如何為他或她的目的和文本的意圖作出貢獻(xiàn)（和SAT作文很類似）。對(duì)各式修辭手段的掌握了解將成為你最好的朋友。 （順便提一下，這就是“擬人”的一個(gè)例子。）我一會(huì)再提這點(diǎn)。

 

議論文是我個(gè)人的最愛。我稱之為考試中的“自選冒險(xiǎn)”。題目不長(zhǎng)也沒(méi)有閱讀要做，你只要按自己的想法撰寫一篇有說(shuō)服力的文章，從自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中獲取論據(jù)。

 

當(dāng)我在2013年作為十年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言和作文時(shí)，我對(duì)于作文頗有心得，但是我在閱讀理解方面卻苦苦掙扎。對(duì)我來(lái)說(shuō)，所有的答案看上去都像是對(duì)的。幸運(yùn)的是，我的老師精于此道。她在課上嚴(yán)格訓(xùn)練我們，有段時(shí)間我記得我們每周都要寫一篇作文，而每天都有練習(xí)多項(xiàng)選擇。

 

我開始意識(shí)到答案總會(huì)在正文中找到。這個(gè)法則不僅適用于AP，而且對(duì)與SAT，SAT Subject的英語(yǔ)文學(xué)以及任何其他閱讀理解考試也是同理。如果我對(duì)某個(gè)問(wèn)題感到疑惑，我就會(huì)返回看原文，嘗試把答案勾畫出來(lái)。猶豫不決時(shí)，我則試著跟著感覺走。與其他標(biāo)準(zhǔn)化考試不同，這門考試你可能倒不應(yīng)該仔細(xì)檢查你的答案。雖然復(fù)查可能會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤，但它只會(huì)在批判性閱讀中產(chǎn)生更多懷疑。

 

經(jīng)過(guò)幾十次的練習(xí)考試，我胸有成竹進(jìn)入考場(chǎng)。這是我的第一批AP，但并沒(méi)有我預(yù)期的那么糟糕。事實(shí)上，那一年的作文題目甚至還蠻有趣的。（當(dāng)然，在寫作方面我有特別興趣，所以這可能只是我的偏見。）我擔(dān)心的另一件事是連寫三篇作文把我累到，但好在三個(gè)題目的變化讓我能夠換換腦筋。正如我預(yù)料的那樣，多重選擇挺難的，但我知道我的寫作能夠彌補(bǔ)這方面的不足。我最終獲得了5分。

 

如果你想?yún)⒓覣P語(yǔ)言和寫作考試，我建議盡可能多地學(xué)習(xí)修辭手法。記住：學(xué)習(xí)，而不單是死記硬背。熟悉每個(gè)修辭手法的例子，并知道如何使用及認(rèn)出它。

 

一旦掌握SOAPSTone方法來(lái)進(jìn)行展開，文學(xué)分析也會(huì)簡(jiǎn)單許多：

 

S=講述人(Speaker)。誰(shuí)在跟讀者說(shuō)話？作家？一個(gè)虛構(gòu)的人物？一個(gè)第三人稱的無(wú)所不知的講述人？
O=場(chǎng)合(Occasion)。是什么推動(dòng)作者寫這篇文章的？一般會(huì)有一個(gè)大背景，就是圍繞作品的整體趨勢(shì)或運(yùn)動(dòng)。此外，還會(huì)有一個(gè)具體一些的上下文，可以作為這篇特定作品的寫作契機(jī)。
A=觀眾(Audience)。這是誰(shuí)寫的？這會(huì)如何影響文章的含義？
P=目的(Purpose)。為什么而寫？作者試圖達(dá)到什么目的？
S=主題(Subject)。以盡可能簡(jiǎn)單的方式說(shuō)，文章是關(guān)于什么的？
Tone=作者的態(tài)度是什么？

 

如果你可以在你的分析中包含以上所有內(nèi)容，那么你就沒(méi)問(wèn)題啦。

 

另外，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)你的作文。前幾年考試的作文題目可以在這里找到。閱讀它們、打印它們、照著它們練習(xí)作文。之后比較你自己的作文和已公開的，看看你會(huì)得到什么分?jǐn)?shù)。

 

至于備考書籍，我自己因?yàn)橐呀?jīng)在學(xué)校上了課，到也沒(méi)有用到。但如果你的學(xué)校沒(méi)有開設(shè)這門課或老師相對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，你可能想看看CliffsNotes，大家的反饋都還不錯(cuò)。Princeton's Review和5 Steps to a 5也可以有所幫助。然而，普遍認(rèn)為Kaplan比實(shí)際考試要容易不少。

 

最終的學(xué)習(xí)小提示：

 

• 練習(xí)寫作文。無(wú)論你讀了多少本備考書籍，無(wú)論你記住多少個(gè)單詞，不開始寫作的話永遠(yuǎn)不會(huì)寫得更好。在AP考試前的幾個(gè)月里，請(qǐng)留出時(shí)間每周至少寫一篇作文。如果你像我一樣喜歡Pinterest，可以在彩色紙上寫下題目，然后將它們粘在桌上的空玻璃罐里。這樣不僅看起來(lái)漂亮，也會(huì)時(shí)時(shí)提醒你撕一張草稿紙并練習(xí)寫作。
• 如果你沒(méi)有一小時(shí)來(lái)練習(xí)一篇作文，那就去做十分鐘的熱身練習(xí)。像平常一樣閱讀題目，然后撰寫大綱，并附上中心思想和主體段落要點(diǎn)。
• 在考試前夕做些練習(xí)。就像你的肌肉在體育賽事前必須熱身，大腦在進(jìn)行重大考試之前也需要預(yù)熱。但這次不要檢查答案，因?yàn)槿绻銢](méi)做好，你的信心可能會(huì)被動(dòng)搖。
• 多項(xiàng)選擇的答案總是在正文中。不要主觀推測(cè)或代入自己的意見，專注于看文章試圖告訴你什么。
• 文學(xué)分析的基本公式：作者使用_______________來(lái)______________。第一個(gè)空白會(huì)是各種各樣的修辭手法。第二個(gè)空白來(lái)自SOAPSTone，通常是目的，但有時(shí)是Tone，觀眾或其他方面。
  • 例子：作者使用暗喻來(lái)為戒煙提出了一個(gè)很有說(shuō)服力的論據(jù)。

即使你天生不擅長(zhǎng)寫作，也能通過(guò)足夠的自律和決心獲得5分。你還在等什么呢？開始寫作文，練習(xí)多項(xiàng)選擇并閱讀長(zhǎng)長(zhǎng)的文章吧。

本文為AADPS原創(chuàng)。