國(guó)際學(xué)校的孩子在學(xué)校有少量的課時(shí)是中文課，“中文”二字，乃與“外文”相對(duì)，是國(guó)別上的區(qū)分，國(guó)際學(xué)校的孩子吃的“主食”是外文，中文學(xué)習(xí)乃如“蜻蜓點(diǎn)水”，其弊端乃是學(xué)生普遍缺乏中文學(xué)習(xí)的興趣和能力，缺乏對(duì)本國(guó)歷史文化的了解和敬意。

“國(guó)文課”，曾幾何時(shí)，它是我們對(duì)學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言文字、文學(xué)、歷史、文化等內(nèi)容的稱呼，但現(xiàn)在我們已經(jīng)對(duì)它感到陌生和隔閡了。“國(guó)文”之稱呼，本身包含著民族的特性，和對(duì)本國(guó)語(yǔ)言文字和文學(xué)、歷史、文化的溫情與厚誼。

這些孩子們最小的8歲，最大的12歲。

能有這些孩子對(duì)鹿鳴國(guó)文課的喜愛，也是我們要分享給更多人的動(dòng)力。

民國(guó)以前的蒙學(xué)吟誦都是孩童們?cè)谏纤桔又埃诩揖鸵呀?jīng)學(xué)會(huì)的“童謠”，如果現(xiàn)在的學(xué)齡前孩子們能夠有這樣的氛圍能讓孩子們開始通過(guò)吟誦的方式來(lái)學(xué)習(xí)的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件非常幸福的事情。