什么是AP？上美國藤校需要多少門AP課程？
不過，從報考的結果來看，報考的學生水平參差不齊。理科類的學生會在AP課程中比美國學生有優勢，數理化的成績比較好容易拿到學分，有的學生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。
因此，中國學生和美國學生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業的學生，攻讀AP課程會有明顯的優勢，歸結起來有三個原因：
1、有適應專業課程的必要，與名校認可度相關；
2、國內的學生數理化基礎相對好一些，在學習這些課程后考試時更容易拿分；
3、這些課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現，對接范圍廣。
比起AP考試成績
大學招生官更重視AP課程學習
從性質上說，AP課程是大學一年級的課程，其難度要遠遠超過中學普通課程，因此，學生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現出學生是否具有挑戰困難和自我的信心與能力。注意！！和統一考試的一次性AP考試結果相比，美國大學在招生時更看重學生的過程性表現，也就是AP課程的學習。而大學在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現的，而是通過重視學生的GPA成績而間接重視了對其產生重大影響的AP課程成績。
選擇AP課程并成績優秀，在某種程度上也可以證明你對某學科的真正興趣和天賦。例如，如果你想成為一名工程師，建議選修AP微積分和AP物理并取得好成績，這樣可以向大學招生委員會證明你對學工程是認真的、而且有能力學好。如果你對政治和法學預科有興趣，選修AP美國歷史、AP美國政府、AP統計或AP經濟學等將會對你準備這些目標提供幫助。如果你希望進入醫學預科，那就應該選修AP化學、AP生物和AP微積分等，這些AP課會顯示你有能力學好難度較大的醫學預科班課程。
AP和美國大學的學習成績有關系嗎？
? ? ? ?哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons根據多年的經驗在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學生能否在哈佛成功的最好預測指標是學生選修的AP課程和AP考試成績」。
學生的AP成績和大學學業之間的密切關系主要體現在以下幾個方面：
第一，鑒于AP課程的內容與大學接軌，學生在學習AP課程中，更能擴展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據統計，擁有優異AP考試成績的高中生在未來的大學學習中有更佳出色的表現，發展潛力也越大。
第二，AP課程門類眾多，總數達37門，與大學相關專業的聯系極為緊密，因此，學生對于AP課程的選擇既表明了他（她）對未來大學專業發展方向的興趣，也表明了他（她）在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學招生時所要重點觀測的目標。
第三，AP考試成績對學生大學期間的學習毅力和挑戰困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優異的學生通常在學術研究、挑戰學術難題、參與各項活動等方面能力更強、表現更突出。
第四，參加并通過AP考試的學生在大學期間的學業完成情況及畢業率普遍高于其他學生。
下圖以德克薩斯州公立學院或大學為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學生的入學和畢業率情況：
透過這組數據，我們發現，不同種族、不同AP考試狀態的學生群體中，通過AP考試的學生本科畢業率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學生的畢業率達到了入學人數的53%（49）；通過AP考試的白人學生的畢業率高達65%（2868）。反之，沒參加過AP課程及考試的學生畢業率相對較低。因此，AP成績和大學畢業率及學業完成情況的相關性還是很高的。
對于申請美國本科的學生來說除了準備托福/雅思、SAT/ACT等考試外，還可以考慮開始預習一些AP課程或榮譽課程。如果是美高的孩子，為了適應美國老師上課，最好提前看書。國際高中的學生，補補數學，多閱讀歷史、文學書籍都是必要的!
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