熱點觀察 | 奧數不再被重視？清華北大招生簡章告訴你：不存在的！
取消奧數加分？奧數不再受到重視了嗎？
清華北大等名校說：不存在的！
根據招生簡章，北大2018年數學英才班招收“有志于從事數學研究的普通高中二年級在校學生”，且滿足以下條件之一：中國數學奧林匹克學術活動全國決賽取得優異成績者；有數學特長，并在國內外數學專業相關學習實踐活動中取得優異成績者。
就問你看到最后“優異成績者”幾個大字扎不扎心，說到底，即使再實行減負，我們的教育模式依然是“選拔人才”這個套路。千軍萬馬過完獨木橋，選上去了才會培養你……
有人問“學數學有什么用？買菜又用不到……”
其實，這就跟問女孩子為什么要上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的后代，卻有不一樣的素養。
如果你覺得上面的話太過于大道理，這里還有一個真實的故事，告訴你數學對人的巨大改變。
他把400個小混混送進一流名校
1930年，Jaime Escalante出生于玻利維亞拉巴斯的一個教師家庭，他的數學成績一直很優秀，到了高中又喜歡上了工程學，最終，他如愿考進師范學院，走上了父母的老路。
1954年大學畢業，Escalante便正式走上了教師的道路。
大學畢業以后，Escalante留在玻利維亞教數學和物理，這一教就是十一年。然而，他并不滿足于在玻利維亞平靜地教一輩子書，他還想去更好的地方深造。
1963年，33歲的Escalante毅然踏上前往美國的路，來到美國后他才發現，夢想跟現實差距實在太大了。
初到美國，他還不會講英語，別說教書育人，能生存下去就不錯了，他洗過盤子，當過廚子，電子技術員。為了實現自己重新成為一個老師的夢想，已經34歲的Escalante開始跟著電視學英語，他半工半讀，利用課余時間參加教師培訓，就這樣苦熬了11年，Escalante終于拿到了美國的教師資格證。
1974年，已經45歲的他終于通過面試，成為南加州Garfield高中的老師。好不容易重回教師崗位，已是不惑之年的Escalante就卻進的是惡名遠播的Garfield高中。
擺在他面前的是一堆爛得不能再爛的攤子，當時的Garfield高中是在當地排名倒數，學校管理混亂，學生們大部分來都來自拉美裔的貧困家庭。
出來乍到的Escalante面對這樣一群跟小混混沒什么兩樣的學生自然是苦不堪言。
（部分圖片來自于電影《為人師表》）
很快，他就和其他老師一樣，開始得過且過了。就這樣混了一年，他在糾結中準備再待一年就想辦法離開這個鬼地方。
就在這個節骨眼上，學校因為表現不堪入目，正面臨撤銷資格的危險，Escalante猛然被驚醒了，他奮斗了這么多年，又要面臨被命運重新打入深淵的窘境。
在絕望中，他下定決心，不能坐以待斃，他要行動起來放手一博，作出積極的改變！
他開始在教室里貼上各種激勵人心的標語，“只要你想，就能改變現狀！”
他開始無視他人的冷嘲熱諷，積極開始自己孤膽英雄般的行動。
要改變累積多年的弊病總是很痛苦的，這些跟著街頭流氓混社會的學生，開始變本加厲地給他搞事情，十幾年的教學經驗讓Escalante想透了一個道理，要讓學生們轉變觀念，首要的一點，是要先取得他們的信任。
他開始想各種各樣腦洞大開的辦法，努力讓課堂變得生動有趣，他絞盡腦汁琢磨出教學技巧，有時拿著蘋果給學生講解數學概念，有時候玩游戲，給學生講笑話，戴著奇形怪狀的帽子來上課，就為了讓這幫精力不集中的熊孩子能把注意力轉向向老師。
Escalante深知這幫孩子還沉溺于幫派文化無法，便在課堂上給每個學生喊成某個意大利教父，時不時來幾句幫派的黑話，就這樣，孩子們開始越來越喜歡 Escalante，不久以后，這些小混混們徹底和他打成了一片。
在學生中的威信總算樹立起來了，Escalante開始潛移默化地推進他的計劃，在他的教學中，學習知識往往不是放在第一位的，激勵和鼓舞孩子們勇敢改變自己，才是他最勞心勞力的地方，他會時不時用自己的奮斗經歷來激勵他們：
“世界上有一些人，只憑你的出身，就斷定你沒有文化。而你找工作的時候，面試官卻不會因為你出身貧寒同情你。所以，你們必須為此改變自己，讓自己強大起來！”
在Escalante的努力糾正下，人們眼中病入膏肓的Garfield高中開始有了可喜的轉變，孩子們開始回到課堂上課，越來越愿意學習知識了。
然而，僅僅愿意讀點書，上點課是不夠的，Escalante想真正向這些寒門的學子和他們的家庭證明，努力奮斗，挑戰自我是可以真正改變命運的，而證明的方法只有一個——幫助他們考上一流諸如哈佛耶魯這樣的美國一流名校！！
但是，這些學生荒廢了這么多年，底子又差，去挑戰哈佛耶魯，談何容易。
一個偶然的機會，Escalante了解到，在美國高中升大學時有一種叫“AP微積分考試”的考試，通過了這項考試，無異于為申請名校拿到一個非常重要的籌碼。
然而不幸的是，當時的美國只有2%的頂尖私立高中，才會開設AP考試相關的課程，只有那些有錢的貴族學生，才有機會接受AP微積分考試培訓，拿到通往名校的VIP通道。
Garfield高中的學生跟他們一比，完全不在一個起跑線上，擺在面前的只有這最艱難險峻的華山一條路，“我來教孩子們AP微積分課程！”
Escalante攥緊拳頭，對校方提出了這個超出常理的計劃。
便遭到學校高層和眾多學生家長的激烈反對，校方認為，這群窮孩子底子不僅差，家庭出身就決定了他們天生智商不足，學會微積分？天方夜譚！！
而大部分出身農民的學生家長們更是認為，學微積分干嘛？是能幫羊多產奶還是能幫玉米地增收？！浪費時間！
不如讓孩子們早點回家，還能幫家里多干點活！
然而，Escalante和學生卻橫下了一條心，學生們對他說：“如果你能把我們送進大學，這個AP微積分考試課程我們就學！”
從1981年開始，Escalante頂著校方的白眼和學生家長的冷嘲熱諷，給學生們開起了“AP微積分培訓班”。
挑戰人生極限的學習開始了，這些數學基礎低于平均高中生水平的孩子們，學習微積分時遇到了無比折磨的困難，第一遍，云里霧里，第二遍，毫無頭緒..第三遍…
Escalante不厭其煩，毫不氣餒，沒關系，我們有時間，大不了再講一遍！
講到每個人都理解為止，距離考試的時間越來越近，Escalante開始火力全開，他讓學生們每天早上早來1小時，晚上晚走2小時，周六也要堅持上課，寒暑假時間提前結束！
這期間他因勞累過度引發了膽囊炎，被送進了醫院，在醫院后護士讓他住院一個月，但Escalante第二天就從醫院溜了出來。
因為他深知，作為唯一一個會AP微積分的老師。
他和孩子們都不能松一口氣！
AP微積分考試終于到來了，臨上考場之前，孩子們都非常緊張，Escalante對孩子們講出了那句永載史冊的名言：“生活不是關于你跌倒多少次，而是關于你要爬起來多少次！”
帶著Escalante的激勵，孩子們信心百倍地踏上了考場，他們滿懷實力同時發揮優異，參加AP微積分培訓的18名學生最終全部通過考試！！
通過了AP考試，無異于大半只腳跨進了美國的一流大學，哈佛耶魯等TOP10的名校仿佛在向他們招手。
然而，就在大家都沉浸在一片喜悅之中時，美國教育考試服務中心（ETS）突然向Garfield高中發來一封信，宣布取消了這18名學生的AP微積分成績。
因為他們斷定，這所長期排名倒數的高中，竟然一次性出現了18個學生通過AP微積分考試，這太不合常理了，一定是作弊！！
Escalante怒不可遏，他向ETS據理力爭，終于獲得了重考AP考試的機會，只給一天的復習時間。
重裝上陣的18個孩子帶著憤怒的反彈再一次全數通過考試！
這一次，再沒有人能阻止他們了！
他們全都拿到了美國一流的大學offer。自此，Escalante帶領Garfield高中的學生們走上了小混混變學霸的逆襲之路。
并且一年比一年瘋狂，
1983年，31名學生通過AP微積分考試…
1984年，63名，
1985年，77名，
1986年，78名，
1987年，87名！
….
多年下來，竟有400多學生從這個出產小混混的高中，被Escalante親手送進了哈佛麻省等一流名校。而這些進入美國頂級學府的，曾經的小混混小太妹們，都在逆襲的道路上越走越遠，越來越優秀。
這些出身于農夫和汽車修理工的寒門子弟們，有的成了耶魯大學的工程學碩士，后來成為美國頂級橋梁專家，有的成了法學博士，成了美國司法界叱咤風云的人物。
而那些沒有通過AP微積分考試的學生，很多也都考進了像加州大學洛杉磯分校這類級別的名校，并從此過上了優秀中產階級的生活。
Escalante自己也成了美國的風云人物，多次受到總統的接見。
在美國，他成了拳王阿里一樣的英雄人物，Escalante于2010年患肝癌去世，享年79歲，他留個美國的，不僅是一個教育界的奇跡，更是關于一個勇敢奮斗和挑戰自我的偉大典范。
去年，官方發行了Escalante的紀念郵票，他那些曾經一手培養出來的精英學子們出席了儀式…
這個美國的教育界的奇跡有木有引發你的深思呢？
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