說說國際學校那點事兒（2）

關于國際學校的話題，前幾日斗膽動筆，很多朋友關注，喬媽責任感爆棚，準備續寫，手一抖，就收不住筆了。

看熱鬧的，總是愿意看熱鬧。

關注國際學校的，更愿意聽我說一說國際學校有哪里不好，你們都不怕我得罪人是嗎？

怎么說呢？不好的地方，確實有，列出來我不知道是多于十點還是少于十點？列出來的這些，如果能夠被學校采納并實施，那這個國際學校的未來一定會成為家長們趨之若鶩的那一個。

至少，我的需求代表著一部分家長的需求。

產品以需求為中心來做，解決了需求問題，自然就解決了銷售的問題。

動輒二十幾萬一年的高收費，如果配上好的服務，那必將勢如破竹。

誰有能力解決家長的問題，誰就是家長們心目中的好學校。

痛點么！

有人問，你為什么要從公立學校轉出來呢？能不能給我一點建議，我的孩子正面臨選擇。

還有家長說，我孩子三歲，我正茫然，不知道讀國際學校好還是讀公立學校好？

好吧，喬媽接著信馬由韁一下，先從我自己為什么把孩子從公立學校轉到私立學校說一說。

公立轉私立，為什么？

1⃣️ 束縛與約束

兒子今年五年級。

在他還沒上學的時候，我就去了一所西城比較著名的公立小學去考察，那個學校的教導主任是我的鄰居。

走了一條長長的小路，十幾分鐘，才進入學校的正門，路邊根本沒有停車的地方，接孩子，只能步行通過這長長的步道。

狹隘的我那時候居然擔心，將來孩子上學，停車和走路都是一個問題。

笨媽一枚，真正難以搞定的不是這些，是能不能進入一所好學校？

那個學校是一所小學中學連讀的學校，方方正正的教學樓，不太寬大的操場，校門口還有國家領導人來過的痕跡，絕對是一所重點學校。

我去的時候，趕上同學們下課，走廊里熙熙攘攘，我看看操場，空無一人。

我問教導主任：為什么學生們不去操場？教導主任說：萬一學生磕碰怎么辦？

十幾歲的孩子，磕碰？因為怕磕碰禁止學生去操場，這是不是因噎廢食？

這是一所很難進入的西城區重點名校。

2⃣️ 心向往之

到了兒子進小學的時候，幾經波折，終無緣我心儀的一所西城名校，那是一所可以寄宿的小學，吸引我的還有那里的游泳館。

彼時，學校的事還沒落聽，我飄飄然高枕無憂地去往了美麗的新西蘭，然后呢，沒有然后了，這所心儀的學校無緣了。

倒著時差，在新西蘭友人家里，家人打電話問我：現在入讀的學校也分寄宿和走讀，要不要寄宿？

寄宿？我只認那一所小學的寄宿，這一所的寄宿，想都沒想過。

倉促間，告訴家人，不寄宿。

新西蘭悠悠哉哉回來后，兒子上學，日子風頭變了，每天三點二十接小主放學。

我原來的那一點美麗暢想，孩子寄宿，我星期一到星期五飄飄然，就這樣成為了南柯一夢。

三點二十放學的狀態我堅持了一年。

到小學二年級，我辦了一所小機構——家長聯盟，托管加興趣課，只為了讓兒子放學后有放心的地兒可去，為了我不至于開著車東奔西走于各個遙遠的興趣培訓機構。

那一年，我還帶著兒子在新西蘭一所公立小學試讀了兩個月。

我這個笨媽，兩個月也沒想明白，去還是留？

新西蘭的美好與孤寂并存，讓我不敢長留。

國際教育的體驗，讓我心向往之。

3⃣️ 視力問題👓

二年級升三年級，兒子近視。

兒子的眼睛一直是我引以為榮的，大大的，亮亮的，圓圓的，黑黑的，忽閃忽閃。

可是，近視了。

醫生說，近視不可逆，想近視別增加太快，要增加戶外運動時間，多看遠處。

學校里，課間很少出去，體育課不是每天有，偶有霧霾天體育課停上。

貌似前幾年，霧霾天也多，越盼望戶外活動越感覺活動時間少。

配了框架眼鏡，半年增加50度，又半年，又增加50度，好可怕。

兒子說：媽媽，老師表揚我了，說我課間休息時間看書了，不打不鬧。

我問：其他同學呢？兒子說：他們在走廊里跑來跑去。

我問：你們不去操場嗎？兒子說：不去。

4⃣️ 如此不同

我的大學同學，她的兒子在國際學校讀書，有一天，我們聊天，提到了孩子的學習，我說，發一個兒子的作業我看看？

她給我發來一份電子文檔，是一篇論文的PPT，論點論據論證，條理清晰，文思縝密，全英文，她兒子寫的。

我發現，國際學校讀的書和公立學校讀的書好像不是一碼事兒。

兒子現在所在的公立小學也是北京市的一所重點小學，我在網上查了查，叫二類一流。

西城區地處北京市的城中心，得天獨厚的地理條件使然，這個區的學校普遍口碑不錯，最有名的當屬實驗二小。

這所二類一流學校，也是一票難求的。

老師們很好，同學們很好，家長們也不錯，可就是，和國際學校讀的書有那么點不一樣。

5⃣️ 英語思維

我是英語四級考過的，稀里糊涂考過，考試沒問題，口語交流有問題。

我去新西蘭，去加拿大，在朋友家小住，他們的小孩從小在國外讀書，英語仿若母語，流暢自如，中文倒是像外語一樣了。

孩子們的思維方式，因為教育環境的不同，和中國的循規蹈矩截然不同。

早晚有一天，兒子是要走出國門的，即便不是扎根于國外，大學的過程總是要在國外完成的，要么早，要么晚。

我在新西蘭遇到的一個中國小伙子講他在初中被父母送出國，很長一段時間誰說話他都聽不懂，他說最難熬的時候，就一個人偷偷流淚。

看來，語言問題如果想解決就要早解決，而且越早越好。

在國外的一位大姐，有經濟實力，在新西蘭很久，投資生活各方面都很好，但我知道她語言不通。

語言，就像一堵墻，橫亙在那里。

雙語，勢在必行。

不但學會說英語，還要學會把英語當成母語來思考和解決問題。

我想過帶兒子出國留學的，也嘗試過，但是，兒子越來越接近青春期，我這個媽，搞不定。

6⃣️ 唯一答案與思辨

公立小學的家長們都深有體會，語文學習對孩子們來說除了生字生詞、作文，就是閱讀理解，這是中學語文學習的基礎。

生字生詞這一塊沒得說，天天講日日練，作文呢，經常寫，考試必考內容。

我就說說閱讀理解。

我們的閱讀理解，從我小時候就是指出中心思想，描繪出你對文章的理解。

可是，既然是理解，就有差別，只要這差別和老師的理解不一致，這答案就不對了。

這樣訓練的結果是我們只知其一，不想其二。

因為一直以來我們訓練的都是統一標準，統一答案。

人和人最大的區別不是能力上的區別，是思維方式的不同，看問題的角度不同，導致理解的不同和做法的不同。

我們越發長大了，你會發現，很多事情都不是只有一個答案的，A和B都是事物的某一面而已，沒有絕對的正確和錯誤之分。

辯證地思維和看待問題，是我們畢生都要修為的。

中國語文，作為中國文化的基礎，“”語”和“文”的教育都沒問題，但是，缺少思辨性訓練。

7⃣️ 未知

很多時候，我們常常會對未知的東西恐懼，因為未知。

你不知道你將來要面對的是什么樣的世界，不知道將以什么樣的姿態迎接這世界？

有那么一天，我發現，未知的東西有很多好處，越是未知的，越是要嘗試的。

有時候，未知的，才可愛，未知的，才有意思。

中國人習慣蜂擁而上。

這件事情，大家都覺得好，就一哄而上，不加思考。

對國際學校，我是未知的。

放眼西城，沒有一所私立學校，所見所聞都是公立學校。

要有北京市戶口，要劃片，要考試，要托關系，才能進入一所滿意的公立學校。

滿腦子都是怎么進入一所好的公立學校，好像唯有進入公立學校才是正經上學的渠道。

沒戶口、沒身份，公立學校不收的孩子才選擇私立學校，當然，也有一種叫民辦學校。

我在兒子準備上一年級的時候，曾經去過北三環的一所國際學校考察，那時候他們的學校收費還是十幾萬，我去看了，沒太看明白，沒敢去，覺得北京教育資源這么好放棄了可惜。

前幾天一查，他們學費漲了好多。

當時帶孩子去新西蘭短期留學，在一所位置略偏的私立學校和一所交通便利的公立學校之間，我仍然選擇了公立學校。

在新西蘭，小學生短期留學讀公立學校和讀私立學校學費差不太多。

同樣的學費，當然應該選擇相對貴族一點的教育，很多時候，商品的貴都不是無緣無故的。

由于認知的局限，對這些就沒幻想過。

8⃣️ 擁抱變化

生活中除了穩定就是變化，學會擁抱變化，適應穩定，是人應該有的狀態。

我們小時候，小學、中學、一成不變，甚至覺得穩定是人生應該有的狀態。

現在的社會發展瞬息萬變，學會擁抱變化，擁抱未知，你會發現人的潛力是巨大的。

一切你所未曾接觸的，都可以用擁抱變化的心態去迎接。

孩子的適應力是極強的，他們就像一顆堅強的小苗，給他合適的土壤，勤于管理，必將茁壯。

對我們而言的變化，對孩子們來說，至少對我兒子來說，這事兒就不叫事兒。

至少，目前看來，我就沒覺得這樣的變化對他有什么影響，過度很順暢。

9⃣️ 和世界接軌

我去新西蘭，住在朋友家里，她家緊挨著小學。

新西蘭的綠化非常好，草地、綠樹、藍天。

每到放學，都有孩子赤著腳走路，赤著腳爬樹，赤著腳在操場上踢球。

中國的鄉村學校應該也可以赤腳走路和爬樹的，但是，那是不一樣的狀態。

出國，一時半會兒出不去。

不出國，在公立學校，就是目前的狀態，五六年級在題山中備考，初中、高中、大學一路備考，在快樂而迷茫的中國式教育中一路走下去，都不知道為什么奔波與忙碌？

有多少中國大學生考試是被迫的，專業是爹媽老師幫忙選的，大學畢業后一下子失去重心無所適從。

又有多少大學生一邊讀書一邊嘟囔：我媽給我選的專業，我一點都不喜歡。

是一邊嘟囔一邊換專業的多？還是在嘟囔中讀完大學的多？

扯遠了。

有一天孩子真正出國讀書了，會發現那一個世界與我們熟知的世界不大一樣。

和世界接軌，是這一代的必然。

讀國際學校，不出國門早一點接觸國際教育，貌似不錯的想法。

無非，學費高了點，路途遠了點。

總好過十幾小時飛機的跋涉。

退一步講，萬一不合適，我們還有退路，可以轉回公立。

🔟 感知不同

我常常在想，如果我們一上學就是在中關村三小，人大附、或者實驗二小，是不是就不轉國際學校了？

有可能。

目前在這個國際學校就讀的孩子，從公立轉來的，來自于知名小學的不多。

名校的教育資源還是很給力的，一個特級教師的魅力是巨大的。

我曾經聽過北大附中副校長，特級教師張思明老師的數學課，那時候我去采訪他，我就想聽一聽北京的特級教師怎么講課，哇，真是不同。

他將數學融進了生活的方方面面加以解釋，哪里是在講數學，那是老師引領你揭開解讀世界的一方面紗。

盡管兒子所在的學校也很不錯，但是，和這些個學校比，尚有差距。

我不能帶他去感知那最好的世界，至少引領他去一個我所能及的更好的世界。

這個世界本就不能可能人人擁有最好，但是，你可以努力成為最好。

信馬由韁，居然也羅列了十點。

這十點，是給家長們看的，如有共性，說明你我略同，如無共性，這世界本就不同。

一萬個劇作家，一萬個哈姆雷特。

對我的兒子而言，他看了，也許會說：老媽，想多了吧？

他的感受就是：學校好，和同學在一起開心，舍不得老師。

我曾建議；咱換一所更好的學校吧？

他說，我哪兒都不去，就在這個學校。

當初勸他離開公立學校的時候，他有點不情愿，理由也是：學校好，和同學在一起開心，舍不得老師。

這個世界，山有山的高度，水有水的靈秀，本無可比。

風有風的自由，云有云的恬淡，更不可相提并論。

國際學校里，有很大一部分孩子，是從幼兒園起接受國際教育的，一年級直讀到現在，就沒有轉學這一概念。

難道越是我們這些后來者，越是惶惶然？

世界上本沒有路，走的人多了，就變成了路。

世界的路有很多，無論你走哪條路，彼岸都是我們努力前行的終點。

不同的路，看見不同的風景。

不同的心情，帶來不同的感受和體驗。

無論在哪里，用安的心，喜的悅，看自己，看他人，WOW，原來世界如此美好！

給自己，給閱讀的你！

喬媽，11歲男孩的媽媽。

愛孩子，愛家人，愛生活。

無關東西，不分南北，隨性而寫！

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有一種感覺叫心意相通

我常常想，我到底是一個什么樣的人？

我只想卸下身上的鎧甲，變回柔柔的自己，被溫暖！

這里是生活的五味雜陳，你可以看到日子的模樣！