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在響起悠揚的古典民族樂曲中,一群頭戴翎子,身披紅蟒扎靠,手持花槍的“刀馬旦”正上演“川劇變臉”。
3月22日上午9時,剛走進泡桐樹小學境界分校,美國林肯表演藝術小學的來賓們就被這眼前的一幕深深吸引,連連發(fā)出贊嘆:“wow,amazing!(哇,太讓人吃驚了)”、“I like it !(我很喜歡)”、“Great!(太棒了)”。
泡小學境界分校學生正在表演“川劇變臉”
左一為Nannette Jones、左二為陳群,左三為Mr.Michael Ice
據(jù)悉,雙方此次訪問結緣于“2018中美(成都)中小學國際教育論壇”。
3月21日,由成都市教育局主辦、瑞美森國際教育承辦的“2018中美(成都)中小學國際教育論壇”上,成都市泡桐樹小學境界分校和美國林肯表演藝術小學結為友好學校,3月22日,美國林肯表演藝術小學副校長Michael Ice先生、顧問NannetteJones女士在瑞美森國際教育工作人員的陪同下走進泡小境界分校,校長陳群、書記鐘雋、副校長卓婧熱情接待了Michael Ice先生一行,參觀了學校古文吟誦課、國畫課堂、青花瓷剪紙課堂、書法課堂、川劇水袖表演課堂、戲劇表演課堂、茶藝課堂。
參觀中,Michael Ice先生和Nannette Jones女士對中國畫產(chǎn)生了濃厚興趣,他們和孩子們一起學習如何畫菊花,向老師詢問花苞、葉子的畫法和調色,很快就分別完成了自己的畫作,并贈送給泡小境界分校作為雙方友好交流的見證。
Michael Ice先生和Nannette Jones女士對中國畫產(chǎn)生了濃厚興趣
Michael Ice先生正在學習中國書法
泡小境界分校川劇水袖表演課堂
泡小境界分校學生向外賓展示了茶藝
據(jù)泡小境界分校校長陳群介紹,“學校開設了傳統(tǒng)文化、天府文化方面的選修課,泡小的孩子們要先做有根的中國人,然后才是成為有眼界的世界人。
我們希望通過和美國林肯表演藝術小學的交流與合作,將中國傳統(tǒng)文化課堂帶到美國去,也希望將貴校優(yōu)秀的藝術課程引進到我們學校來,增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解。
” 對于學校開展的各項藝術課程,美國林肯表演藝術小學副校長Michael Ice先生給予了高度評價。
他表示,非常喜歡這里的每一門藝術課程,就像在他們學校里一樣,孩子們可以接受多樣的、多元化的藝術學習,他愿意和泡桐樹小學境界分校共同分享藝術課程的建設,更多地開展交流活動。
泡小境界分校學生戲劇表演
經(jīng)過初步洽談,雙方學校將首先從戲劇表演課入手,嘗試采用網(wǎng)絡遠程教育、雙師型課堂的形式進行課程交流。
“瑞美森有著良好的雙師型課堂開展經(jīng)驗,愿意為雙方合作提供技術平臺和多方支持,力爭讓更多的孩子享受國際化的教育。
”來自瑞美森教育的唐浩先生表示,同時,他也講到,為了讓更多優(yōu)質的中美學校在成都市教育局主辦、瑞美森國際教育承辦的“2018中美(成都)中小學國際教育論壇”締結, 瑞美森董事長楊英女士走訪了美國多所知名學校,只為搭建中西教育交流的橋梁,將更優(yōu)質的國際教育引進至中國西部,將“真教育”作為教育使命踐行到底!
Nannette Jones女士、陳群校長,Mr.Michael Ice先生和泡小境界分校的學生在一起
美國林肯表演藝術小學與泡桐樹小學境界好友學校簽約儀式
值得一提的是,美國林肯表演藝術小學與泡桐樹小學境界分校締結于“2018中美(成都)中小學國際教育論壇”。
瑞美森所大力倡導的英語戲劇課堂和STEAM課程也在本次論壇中亮相,引中外教育界專家駐足觀摩。
教育論壇上的英語戲劇表演節(jié)目
英語戲劇課程應用兒童的思想、想象力、語言、情感、經(jīng)驗,通過英語戲劇的手法,表現(xiàn)大宇宙間動植物的生活、人和物的關系、社會的現(xiàn)象、人生的意義,用以增進知識、訓練語言表達能力、陶冶美感情操、堅定意志、充實生活、引導向上的語言藝術活動。
英語戲劇課堂能培養(yǎng)早期表演才能、挖掘戲劇天賦、培養(yǎng)開朗性格,并且鍛煉孩子的語言表達能力和思維方式。
教育論壇上機器人
STEAM課程早先誕生在美國校園,旨在打破學科疆域,通過對學科素養(yǎng)的綜合應用解決實際問題,同時培養(yǎng)集科學、技術、工程、藝術、數(shù)學于一身的綜合性的國際人才。
瑞美森國際教育董事長楊英女士
在本次中美教育論壇中,楊英女士表示,瑞美森將結合STEAM、英語戲劇、雙師課堂、國際素養(yǎng)、在線教育等特色精品課程,大力構建注重培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的基礎教育體系,為成都市國際教育的發(fā)展作出努力。
我們是誰?
RMS瑞美森國際教育
涵蓋個性化英語教育國際教育交流與國際學校
秉承“卓越教育、卓越服務”的教育理念
"夢想、責任、包容、創(chuàng)新、超越”的核心價值觀
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