錄取故事：看“別人家的孩子”是怎樣拿到斯坦福、哥大雙名校Offer的

正值留學(xué)申請(qǐng)的熱季，你是否正在苦惱著，該如何申請(qǐng)？需要什么材料？怎么規(guī)劃？

先別急！今天美世教育就請(qǐng)周末剛剛斬獲斯坦福和哥倫比亞兩所名校Offer的美女學(xué)霸張同學(xué)，讓她用自己的真實(shí)經(jīng)歷告訴你，在并不輕松的爬藤路上，應(yīng)該怎樣全面規(guī)劃、充分準(zhǔn)備，更容易敲開美國頂尖名校的大門。

提早規(guī)劃，充分準(zhǔn)備

很多同學(xué)都會(huì)以為，現(xiàn)在才“高幾”、“大幾”，離出國還早呢，到時(shí)候再申請(qǐng)就好了！以至于快到計(jì)劃時(shí)間了才發(fā)現(xiàn)，雅思、托福、GPA、GRE等標(biāo)準(zhǔn)化成績一個(gè)都沒準(zhǔn)備好， 更別提背景提升、選學(xué)校、寫文書等方面了。我的高中同學(xué)中就有不少自身成績很好，但由于準(zhǔn)備倉促，沒拿到理想Offer的例子。

所以，我要以過來人的身份提醒你：在萌生出國留學(xué)想法的那一刻起，就該提早做好留學(xué)相關(guān)的整體規(guī)劃，了解留學(xué)目的國的招生政策以及社會(huì)文化，這樣才能增加申請(qǐng)到Dream School的幾率，并且在出國后快速融入。

我從中學(xué)階段就很喜歡計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，“硅谷”是我心目中的圣地，而硅谷旁邊的斯坦福大學(xué)也自然成為我的終極目標(biāo)。那時(shí)候還是留學(xué)“小白”的我，就找到了美世教育的老師來幫我做規(guī)劃。老師給我做了全方位測(cè)評(píng)之后，建議我走“曲線救國”的路線沖刺斯坦福。

先拿到美國本科TOP50左右學(xué)校的Offer，在美國念完本科，充分融入美國教育體系后，再申請(qǐng)斯坦福計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生。

于是，我就一邊考托福，GRE等語言成績，一邊利用假期時(shí)間參加背景提升課程，不光讓我提前感受了美國的學(xué)校文化，還獲得了學(xué)術(shù)研究方面的真實(shí)經(jīng)歷，拿到了美國大學(xué)教授的推薦信。

有了這些準(zhǔn)備，在高三的上半學(xué)年，就獲得了幾所大學(xué)的Offer，最終我選擇了學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)能力綜合、學(xué)費(fèi)較低，當(dāng)時(shí)在美國高校排名40名左右的威斯康星麥迪遜學(xué)校就讀

毫不懈怠，堅(jiān)定前行

美國的大學(xué)，向來是以寬進(jìn)嚴(yán)出而聞名。所以，我在大學(xué)期間從不敢懈怠。每天早上6點(diǎn)起床，伴著威斯康星州的清晨美景背單詞，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)徹底突破語言關(guān)。每個(gè)學(xué)科的作業(yè)也都會(huì)盡自己最大的努力去完成，積極跟同學(xué)交流，向教授請(qǐng)教，全身心投入學(xué)習(xí)。在生活上，積極參與住宿家庭的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，讓自己更能理解美國人的文化，更好地融進(jìn)美國生活。

因?yàn)閮?nèi)心始終充滿著對(duì)斯坦福的向往，所以讓我有更強(qiáng)大的動(dòng)力去奮斗。美世的老師也在我整個(gè)大學(xué)就讀期間，始終關(guān)注著我、給我提供各種幫助。在校期間，我的標(biāo)化成績一直非常不錯(cuò)，GPA：3.99，GRE：333，用這樣的成績來申請(qǐng)碩士，是綽綽有余的。因?yàn)橛辛吮究频纳暾?qǐng)經(jīng)驗(yàn)和在美國大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，我深知，只有好的標(biāo)化成績，想要穩(wěn)穩(wěn)拿到斯坦福的Offer仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！

專業(yè)的事，交給專業(yè)的人

其實(shí)不論是本科還是碩士的申請(qǐng)，美國學(xué)校的招生官，除了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化成績，在學(xué)術(shù)研究方面也是有一定的“規(guī)則”。去年暑假，我又選擇了美世老師推薦給我的背景提升項(xiàng)目，申請(qǐng)到斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的暑期學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我在計(jì)算機(jī)方面的學(xué)術(shù)能力有了進(jìn)一步提升，更為重要的是拿到了斯坦福教授的親筆推薦信。

盡管已經(jīng)在美國讀了四年大學(xué)，但是在申請(qǐng)斯坦福研究生的時(shí)候，我還是決定找美世的老師幫我潤色文書。針對(duì)我參加的幾段科研經(jīng)歷，F(xiàn)rank老師和安老師深度挖掘了我在研究能力方面的優(yōu)勢(shì)，并且進(jìn)行了充分表述。從文書的整體架構(gòu)到展現(xiàn)形式等，既有特色又突出重點(diǎn)，在文書定稿后，我已經(jīng)看到斯坦福的Offer在向我招手了。

今年3月，我先后收到了美國綜合排名18的哥倫比亞大學(xué)Offer和其他幾個(gè)學(xué)校的錄取。不過，我始終堅(jiān)定地等待著斯坦福的錄取信。就這上個(gè)周末，斯坦福計(jì)算機(jī)專業(yè)的Offer如約而至，美世的老師很替我開心，卻并不意外。

因?yàn)樵谕ㄍ固垢５穆飞希液兔朗赖母魑焕蠋熞黄鹱鲎懔斯φn：提前規(guī)劃、全面準(zhǔn)備、重點(diǎn)提升、完善各種細(xì)節(jié)，最終如愿收獲Offer當(dāng)然也是順理成章。專業(yè)的事就該交給專業(yè)的人來做，感謝美世老師給我的諸多幫助。

以上就是關(guān)于【錄取故事：看“別人家的孩子”是怎樣拿到斯坦福、哥大雙名校Offer的】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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