如何學(xué)好IB經(jīng)濟(jì)

很多高中都開(kāi)始了AP、IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，有很多學(xué)生也報(bào)了AP的經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，不少人也是希望能考一個(gè)高分來(lái)抵大學(xué)的學(xué)分！然而，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)出身并且教過(guò)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，我對(duì)于這種“速成”的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式深表憂慮！

在此，我想發(fā)自內(nèi)心地給初學(xué)者一些建議：

思想比計(jì)算更重要

可能對(duì)于要考AP或者IB的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如何做對(duì)那些考試練習(xí)題才是最重要的，其實(shí)如果你想真正感受到這門(mén)學(xué)科的魅力，想讓自己通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課讓自己得到更大的收獲，你應(yīng)該更多地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問(wèn)題的思想、視角。

經(jīng)濟(jì)學(xué)最核心的兩個(gè)概念就是“優(yōu)化”和“均衡”兩個(gè)概念，這兩個(gè)概念用英文表達(dá)即是“Optimization”和“Equilibrium”。

經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，都是在自己所了解的信息和自己的預(yù)算約束下做最優(yōu)選擇。

市場(chǎng)上的雙方：消費(fèi)者選擇如此，生產(chǎn)者選擇也是如此。

雙方博弈的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)某種“均衡”。

而且是“短缺”和“過(guò)剩”并不能否定“均衡”的力量，而在我看來(lái)，他們只是“均衡”的某種表現(xiàn)而已。

“心”和“腦”要分開(kāi)

央視經(jīng)濟(jì)頻道曾經(jīng)有一個(gè)欄目叫《對(duì)手》，它以辯論體的方式呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)事件，有一期節(jié)目雙方的辯題是“熱點(diǎn)旅游景區(qū)該不該漲價(jià)”。

其中反方的學(xué)者提出了一個(gè)觀點(diǎn)：旅游景區(qū)應(yīng)該免費(fèi)開(kāi)放給公眾，這樣才能讓更多低收入者欣賞到好的旅游資源。

這里我想表達(dá)一下我的看法：我相信這位學(xué)者的“心”是好的，是希望為窮苦大眾代言的，但是她的“腦”這里是不工作的，以至于她提出的建議無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的意愿。

我們來(lái)分析一下：熱點(diǎn)的旅游景點(diǎn)是稀缺資源，相對(duì)于成千上萬(wàn)的游客來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)熱點(diǎn)旅游景區(qū)是供不應(yīng)求的，也就是會(huì)出現(xiàn)短缺，在出現(xiàn)短缺的情況下，還主張免費(fèi)，也就是不能通過(guò)漲價(jià)來(lái)調(diào)節(jié)，那么會(huì)出現(xiàn)什么后果，市場(chǎng)機(jī)制真的不發(fā)揮總用嗎？

其實(shí)不然。

大家都知道，絕大多數(shù)旅游景區(qū)的容量是有限的，在需求遠(yuǎn)超過(guò)供給的情況下，價(jià)格又不發(fā)揮總用，只能通過(guò)別的方式來(lái)調(diào)節(jié)需要。

比如預(yù)約、排隊(duì)，比如行政分配。

而只要一種稀缺的東西通過(guò)非市場(chǎng)的方式來(lái)配置，就一定會(huì)有“尋租行為”，在中國(guó)社會(huì)里尤其明顯，說(shuō)白了這么做反而是給管理者創(chuàng)造“經(jīng)濟(jì)租”，等著有人來(lái)尋租。

那么誰(shuí)將能夠會(huì)最終獲得稀缺的資源呢？

那一定是那些出的“租”最高的人（“租”可以表現(xiàn)為錢、時(shí)間、禮物、人情關(guān)系、天生的優(yōu)越身份等等……）

總而言之，底層低收入者得到的機(jī)會(huì)少之又少（這在以前中國(guó)計(jì)劃體制下短缺發(fā)生時(shí)已經(jīng)無(wú)數(shù)次地印證過(guò)。

）。

本以為免費(fèi)不用付出成本就能獲得稀缺的旅游資源，但其實(shí)得到這些所付出的“價(jià)格”更高。

通過(guò)付出更高的“價(jià)格”來(lái)實(shí)現(xiàn)“均衡”。

以前熱門(mén)旅游景點(diǎn)通過(guò)高門(mén)票來(lái)調(diào)節(jié)需求的時(shí)候，低收入者通過(guò)辛苦攢錢至少還是有機(jī)會(huì)去一下熱門(mén)旅游景區(qū)的，但現(xiàn)在他們獲得這種資源的難度越來(lái)越大，那可能有人會(huì)說(shuō)：為什么西方發(fā)達(dá)國(guó)家的很多旅游景點(diǎn)都是免費(fèi)然后通過(guò)電話預(yù)約來(lái)分配的。

我只能說(shuō)：第一、西方發(fā)達(dá)國(guó)家在很多資源的分配上確實(shí)沒(méi)有中國(guó)供需矛盾這么突出，這么短缺；第二、西方發(fā)達(dá)國(guó)家沒(méi)有中國(guó)社會(huì)這么多的特權(quán)現(xiàn)象。

這也是為什么每一年春運(yùn)不管開(kāi)發(fā)出來(lái)多少種售票渠道，總有人能拿到“內(nèi)部票”的原因。

一顆普世的心，誰(shuí)都應(yīng)該有，但是分析問(wèn)題不能用“心”，要用“腦”，只有這樣才有可能設(shè)計(jì)出實(shí)現(xiàn)好的意愿的政策。

其實(shí)大家可以分析一下“中國(guó)的大學(xué)學(xué)費(fèi)是否太低？”“糧食應(yīng)不應(yīng)該有保護(hù)價(jià)”等等，這些問(wèn)題都 臨“心”和“腦”的矛盾。

把經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多思想和人生選擇聯(lián)系起來(lái)

我一直覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多思想和原則對(duì)于生活很有啟發(fā)意義。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)消費(fèi)者選擇理論里，我們都知道消費(fèi)者是按照著以下的原則：選擇最優(yōu)點(diǎn)（ optimum ）的：在既定的預(yù)算約束（restraint, 選擇集合）里找出一個(gè)與代表偏好（preference）的無(wú)差異曲線相切的點(diǎn)（tangent point）。

在遇到外生沖擊（預(yù)算線內(nèi)移，選擇集合變小）時(shí)，改變的并不是找最優(yōu)的原則（還是找相切的點(diǎn)），改變的只是最優(yōu)點(diǎn)。

其實(shí)，人在遇到生活中的一些外生沖擊如困難、寂寞、挫折的時(shí)候也應(yīng)該是這樣。

但情況往往不是這樣。

我們?cè)陧樉车臅r(shí)候知道按最優(yōu)原則去做選擇，但遇到外生的沖擊的時(shí)候，我們本來(lái)還是應(yīng)該在既定的選擇集下做出最優(yōu)的選擇，改變的只是最優(yōu)點(diǎn)，而不是選擇的原則，但很多人往往是改變了選擇的原則。

比如遇到一些失敗、困難、挫折的時(shí)候，我們最優(yōu)的選擇原則應(yīng)該是在現(xiàn)有的條件下如何去挽回、去查找自己的不足然后去改善，從而到達(dá)了外生沖擊發(fā)生后所能達(dá)到的最優(yōu)點(diǎn)，而我們很多人往往是在失敗、挫折、寂寞的時(shí)候選擇了自暴自棄，選擇了放縱，結(jié)果選擇的點(diǎn)將會(huì)更加糟糕，把自己帶到了更加不利的境地。

人在一生中經(jīng)歷一些挫折真的很正常，在經(jīng)歷挫折的時(shí)候你可以流淚，但千萬(wàn)不可以頹廢，因?yàn)楫?dāng)你振作的時(shí)候你的運(yùn)氣會(huì)隨著你的精神一起振作，而當(dāng)你頹廢時(shí)你的靈魂會(huì)隨著你的運(yùn)氣一起頹廢。

你可以讓自己暫時(shí)停下來(lái)緩沖調(diào)整，但千萬(wàn)不能停留太長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槟菢幽銓⒑茈y再有追趕的勇氣

以上就是關(guān)于【如何學(xué)好IB經(jīng)濟(jì)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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