走進(jìn)機(jī)器人技術(shù)，美國(guó)教授帶你領(lǐng)略“創(chuàng)新與科學(xué)”

3月12日上午，在深圳中學(xué)高中部的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，克雷格·道格拉斯教授正耐心地給初二學(xué)術(shù)活動(dòng)班學(xué)生講述著有關(guān)人類識(shí)別與定位的機(jī)器人技術(shù)的知識(shí)。

他用生動(dòng)的實(shí)例將自己長(zhǎng)期研究的結(jié)果和探索的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，讓在座的每一位同學(xué)都有頗多收獲。

對(duì)于很多學(xué)生來說，這是一次對(duì)生產(chǎn)制造行業(yè)中的機(jī)器人技術(shù)的啟蒙，也激發(fā)了大家對(duì)機(jī)器人應(yīng)用的探究興趣。

克雷格·道格拉斯（Craig C. Douglas），美國(guó)懷俄明大學(xué)能源資源學(xué)院數(shù)學(xué)系特聘教授。

道格拉斯教授從耶魯大學(xué)計(jì)算機(jī)系獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位，2001年9月至2009年8月，任耶魯大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院高級(jí)研究科學(xué)家。

曾就職于杜克大學(xué)和IBM，是武漢大學(xué)的客座教授、上海大學(xué)的“自強(qiáng)教授”。

主要的研究興趣是多網(wǎng)格并行計(jì)算、動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用系統(tǒng)等。

豐富的人生閱歷讓教授對(duì)機(jī)器人有十分深入且獨(dú)到的見解，對(duì)于每一位同學(xué)來說，這次講座都是一次開闊視野的難得機(jī)會(huì)。

講座現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們認(rèn)真聆聽教授的講話，時(shí)而沉靜思考，時(shí)而開懷大笑。

來自初二13、14班的五位學(xué)生志愿者承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)的翻譯工作，他們迅速的記錄著教授的發(fā)言，并將發(fā)言準(zhǔn)確的翻譯給同學(xué)門，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，有了志愿者的幫助，整個(gè)交流過程顯得非常的順暢。

“你絕對(duì)不會(huì)想擋住倉庫里運(yùn)輸機(jī)器人的道路，我曾經(jīng)去過肯塔基的這樣一個(gè)倉庫，那里的機(jī)器人真的是運(yùn)行得極快，空載時(shí)可以達(dá)到40千米每小時(shí)呢……”通過教授對(duì)機(jī)器人在工廠里的運(yùn)用情況的講述，大家逐漸對(duì)機(jī)器人的工作有了深入的了解。

原來，在我們所不熟悉的工廠，機(jī)器人竟是主要的員工，他們竟然能用精密的識(shí)別技術(shù)，在高速運(yùn)行下不與“同事”碰撞，完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作。

“那么怎樣解決機(jī)器人與人之間的錯(cuò)誤溝通呢？像Echo／Dot這樣的，便能有效地定位人類……”

隨著教授提出的問題被一一解答，講座也臨近尾聲。

最后，教授做了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，他告訴同學(xué)們，如今的創(chuàng)新，并不需要你擁有龐大的基金，并不需要一個(gè)相對(duì)較高的年齡，也不需要什么耀眼的學(xué)位，其實(shí)你我這樣的普通人，也可以為科學(xué)進(jìn)步的道路做一份貢獻(xiàn)，即使微乎其微。

非常感謝克雷格·道格拉斯教授給我們帶來如此精彩的講座，為我們呈現(xiàn)趣味十足的知識(shí)。

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