北外商學院國際課程Certified High-school Pathway

A level物理的重要性大家都是知道的，雖深度不及中國高中物理，但覆蓋面廣，基本涵蓋了國內高中和部分大學物理的內容，概念抽象、數學能力要求高、語言問題讓不少同學感到頭疼。

愛德思IAL物理課程也是2018年9月就要改革了，新的物理課程將會怎樣設置，我們應該如何學習呢？

按課程內容劃分，2018新物理教學大綱內容包括六部分：

Unit 1: Mechanics and Materials

Unit 2: Waves and Electricity

Unit 3: Practical Skills in Physics I

Unit 4: Further Mechanics, Fields and Particles

Unit 5: Thermodynamics, Radiation, Oscillations and Cosmology

Unit 6: Practical Skills in Physics II

Unit 1: Mechanics and Materials

力學與材料

本單元覆蓋了力學與材料。

可能會通過力學相關的應用來學習，比如說從運動到材料，比如說器官移植手術。同時也會培養學生們的實用技能與數學能力。

Unit 2: Waves and Electricity

波與電學

這部分覆蓋了波、光與電流的粒子性。

可能會通過與電相關的應用來學習，比如說從空間技術到波，比如說醫學物理。同樣也會培養學生的實用技能和數學能力。

Unit 3: Practical Skills in Physics I

實用技能與物理I

Units 1 、 2學習的同時要求學生能夠通過完成實用性實驗與調查，培養實驗能力、對實驗技術的知識和理解。

這一單元就是評估他們實驗中學習到的關于實驗步驟和技術的知識和理解。

Unit 4: Further Mechanics, Fields and Particles

進階力學、場、粒子

這部分覆蓋了進階力學、電與磁場、核物理與粒子物理學。

可能會通過力學相關的應用來學習，比如說傳輸與磁場、比如說通信技術與顯示技術。同樣也能培養學生的實用技能和數學能力。

Unit 5: Thermodynamics, Radiation, Oscillations and Cosmology

熱力學、輻射、振動與宇宙哲學

這部分覆蓋了熱能、核衰變、振動、天體物理學和宇宙哲學

可能會通過熱力學相關的應用來學習，比如說空間技術、核輻射，像是核電站和醫學物理。同樣也能培養學生的實用技能和數學能力。

Unit 6: Practical Skills in Physics II

實用技能與物理II

要求進一步提升學生在Units 1 、 2學習到的實驗操作能力。

Units 4 、 5學習的同時要求學生能夠通過完成實用性實驗與調查，培養實驗能力、對實驗技術的知識和理解。

這一單元就是評估他們實驗中學習到的關于實驗步驟和技術的知識和理解。

按照考試劃分，愛德思IAL生物也分成六個部分：

Unit 1、2、3是AS考試，Unit 4、5、6是A2考試。

Unit 1、2滿分80，Unit 3滿分50。

Unit 4、5滿分90，Unit 6滿分50。

考核目標

AO1：展示對科學的知識和理解

AO2：(a) 在熟悉與不熟悉的科學背景下的知識與理解運用；(b)分析與評估科學信息作出判斷、得出結論

AO3：科學實驗能力，包括分析與評估數據和方法

整個IAL考試中AO1占比32–34，AO2(a) 34–36，AO2(b) 11-14，AO3 20

IAS IAL Course Introduction課程介紹

CHP (Certified High-school Pathway) 是由北京外國語大學推出的高中英語、商科與人文通識復合型教學體系。

該體系由北京外國語大學國際留學項目對接，旨在為有志于通過該項目進入北京外國語大學和國外大學讀本科或碩士專業的高中學生提供系統的英語、商學、經濟學和人文學科教育。

該課程體系旨在培養具有堅實的外語基礎、獨立自主的學習和思考能力、良好的國際化視野與跨文化溝通能力的優秀學子，為其申請國外高等學府提供一個全方位的國際化培養方案。

School Introduction學校介紹

教育部直屬、“985”優勢學科創新平臺和首批國家“211工程”建設的全國重點大學，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。

北京外國語大學緊密結合國家發展需要，形成“外、特、精”的辦學理念和“兼容并蓄、博學篤行”的校訓精神，

成為培養外交、翻譯、經貿、新聞、法律、金融等涉外高素質人才的重要基地，為國家培養了9萬余名高質量的涉外人才。

北京外國語大學畢業的校友中，先后出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的1000多人，北京外國語大學因此贏得了“共和國外交官搖籃的美譽”。

北京外國語大學商學院 國際商學院是北外教授規模最大的院系之一。

其人才培養項目設計計劃內本科、中外合作辦學本科、學術碩士、博士、專業碩士、高層管理培訓等。

2015年國際商學院共有在校本科人數1021人；全日制學術碩士和專業碩士136人；來自60個國家和地區的留學生攻擊398人；教育部出國留學培訓基地學生375人。

學院致力于向來自全球的未來商業領袖搭建探索世界文明和知識譜系之平臺，開發獨立思考與自我發展之潛能，傳遞屬于全人類的共同價值觀。

通過構建多層次、跨文化的培養模式，讓學生成為具備全球化視野、深入理解中國文化的，能夠在中國經濟全球化過程中擔當重要責任的復合型、復語型國際商業人才。

北京外國語大學英語學院 北京外國語大學英語學院是中國最優秀的英語學院之一，擁有英語專業博士學位授權點和英語語言文學國家重點學科點。

英語學院下設英語系和翻譯系，有一支杰出的師資隊伍，現有博導12人，教授26人，副教授35人；現有在校本科生800人，碩士生350人，博士生約50人。

英語學院創新教學理念，革新教學方法，立志成為全國英語教育的典范。

自成立以來，英語學院為國家培養了一大批杰出的外交、外貿、金融、媒體、英語教育和翻譯人才。

英語學院重視對外合作和交流，與英、美、澳、加、新等過的多所重點大學和學術機構建立了長期良好的合作交流關系；建立了本科生、研究生、短期留學和國外夏令營學習機制，

并推出了本、碩、博三層次的對外合作辦學；吸納外國留學生攻讀學位，與中國學生同堂學習，實現教育的國際化。

Learning Objectives培養目標

CHP以英語加商學與人文學科的復合型教學為特色，以綜合的教學、師資、學生管理體系為依托，通過課堂教學與課外輔導兩條主線，

培養學生的英語應用和學術能力，提高學生對于經濟學、商學和人文學科的興趣及認知水平，同時全面提升其人文素養和知識廣度，

使其能夠順利地進入北京外國語大學國際留學項目班學習，并為其日后進入北外國際合作高校就讀和綜合發展打下堅實基礎。

Course Content課程內容

CHP課程體系由課程與教材、師資管理、學生管理和教學管理支持四個部分組成，由CHP管理中心與各合作高中的分中心相互支持與配合，通過完善的教師、學生管理體系，促成課程教學目標的實現。 Course Advantages課程優勢

英語加商科與人文通識的課程體系，全面提升學生的綜合知識水平、思維模式、獨立認識與思考能力。

英語教學內容化，使用國外經典教材和國外的授課模式，全面提升學生外語應用能力，幫助學生盡快了解和適應大學與海外學習模式。

依托北京外國語大學的強大師資與教學資源，具有國際化的學習和交流平臺。

依托北京外國語大學成熟的制度化、體系化管理模式，學生從高中階段到入學到出國，甚至回國就業都可獲得專業的指導，實現高中階段與國外合作院校課程的完美銜接。

與北京外國語戴雪兒國際留學項目對接。

注重學生的長期培養與身心發展，保證從中學到大學培養模式的連貫性。

在北京外國語大學學習期間與統招本科生享受相同的校內學習與生活待遇，幫助學生完成從高中向大學與海外留學的平穩過渡，

國內國外的雙重大學學習背景全面提升學生的綜合視野與溝通能力，增強學生未來就業競爭力。

節省留學時間和費用開支。

在北外學習一年的費用僅為國外一年費用的1/3甚至1/4，學生在北京外國語大學完成2年制的國外合作院校課程，將可節省近40%的留學費用。

Cooperation Mode合作模式

由北京外國大學向合作學校提供課程及各項拓展服務。

合作學校負責提供教學工作和各項活動的支持。

參加CHP課程的學生在通過評估后進入北京外國語大學國際留學項目就讀，最后進入國外合作學校就讀并獲得相應學位。 Format of Programs留學項目類型

Economic management class經濟管理類 Humanities and Social Sciences人文社科類 Course Structure課程安排

CHP英語課程

CHP英語課程通過自主研發的參與性教學模式，以“學術+溝通”為教學目標，力求充分調動學生學習的主觀能動性。

課程尊重知識的多元性與相對性，組合時事熱點，保證教材在取材上的廣度、深度記憶趣味性，以激發學生的學習熱情。

該課程通過多樣化的教學方式，將世界文明與文化整合到教學方法與教學理念中，培養學生的英文思維、批判性學習能力和國際環境中的社交與獨立生活能力，

在激發學生學習潛能的同時，塑造其獨立思考能力、判斷能力及積極向上的人生價值觀。

課程特色

通過自主研發參與性的教學模式，充分調動學生學習的主觀能動性。

學術+溝通，寓學于用，學以致用。

尊重知識的多元性與相對性，結合時政熱點，保證教材在取材上的橫向廣度與縱向深度，高趣味性的教材，激發學生的學習熱情。

通過多樣化的教學方式，將西方文化滲透到教學方法與教學理念中，培養學生的英文思維，著重培養學生的批判性學習能力和國際環境中的社交與獨立生活能力。

立足于國際，努力吸取國際英語教學的經驗，使教材充分融合中國學生學習英語的規律及國外高校著重英語使用能力的教學標準，梯度提高英語教學的思想、方法與技術。

著重對教材理念的創新。

由于高中生心智尚未完全成熟，需要教師遵循科學高效的教學方式，將 “激發學生學習潛能的同時，塑造其獨立思考能力、判斷能力及積極向上的人生價值觀” 融為一體的教學理念貫徹到日常教學中。

課程核心

品格教育 Character Education

公民意識 Citizenship

溝通 Communication

批判性思維 Critical Thinking and Problem Solving

合作 Collaboration

創造力與想象力 Creativity and Imagination

課程體系 課程設置 配套教材及線上教學軟件

New Headway Pre-Intermediate Student's Book (牛津大學出版社)

New Headway Intermediate Student's Book (牛津大學出版社)

Introduction to Academic Writing 3rd Edition (Pearson Education)

English Grammer in Use 4th Edition (Cambridge University Press)

線上語音語法詞匯增強軟件

網絡互動學習平臺

授課形式

全英文沉浸式教學

互動性課堂練習（課堂演講、小組辯論、日常英語對話、基礎商務英語對話等、英語短劇）

網絡學習平臺

課外拓展閱讀、英美文學作品賞析

CHP商科課程

CHP商科課程由經濟學基礎與商學基礎組成。

該課程主要培養學生直觀的經濟學思維，幫助學生盡快適應大學商科的學習，能夠盡早對商業運營與經濟管理的框架有比較宏觀的理解。

學生在學完本課程后，可以有邏輯地講清楚問題、分析問題和解決問題。

在語言交際、商科知識背景方面有較大的提升。

通過課程激發學生自主學習的興趣，使其能夠通過團隊討論和小組活動來培養學生廣闊的視野與合作解決問題的能力。

經濟學基礎

宏觀和微觀角度相結合，力求幫學生建立經濟學與商業思維，不涉及復雜的數理模型和圖形分析，而是從經濟現象出發介紹概念和分析框架，從而幫助學生克服大學學習的畏難心理。

商學基礎

商學較經濟學更接近社會與經濟現實，強調理論與實踐相結合，通過大量的實際案例學習研究與商業實踐，培養學生的綜合應用能力。

學科側重于學生分析和解決實際問題的能力，培養學生敏銳的洞察力和創造性思維能力，使其成為具有較強動手能力的應用型人才。

課程體系 課程內容 課程設置 授課形式

以面授和線上課程形式開展北京外國語大學名師講座

CHP人文通識課程

CHP人文通識課程主要培養學生在跨文化環境下熟練溝通交流與自我表達的能力。

使學生通過課程的學習，對西方文化能有更深層的體會和理解，增強思辯能力以及對不同文化的包容和理解。

使其有興趣接受新的思想嘗試新的事物，同時對社會生活中的問題能夠在更大的維度和廣度進行思考和討論。

同時，通過對國外現實狀況和文化的了解，增強學生在國外獨立生活和人際交往的能力。

課程體系 課程內容 課程設置 授課形式

北京外國語大學名師講座:

背景導讀

課堂學習：基本概念；理論知識框架；基本模型；案例研究；問題討論

問題討論和主題導讀

學生課堂演示

課后思考題（包括寫作練習等）

拓展閱讀材料

Sample Schedule教學方案示例

英語模塊 1. 每周八課時，其中聽力、學術寫作、商務英語聽說、閱讀各占兩課時。

2. CHP英語課堂注重英語教學的互動性與實用性，建議聘用外籍教師進行授課。

北外會根據合作學校的生源情況及學生需求，有針對性地在項目開始前一個月對外教進行系統性培訓。

3. 學生的學習進度均可在統一的學生管理系統中進行查詢。

北外項目對接老師每月會與當地授課老師溝通學生學習情況。

每學期期中、期末分別舉行研討會，跟蹤項目進度，了解學校及學生需求。

商科與西方人文模塊 1. 商課、人文每月講座各一次，均為3課時。

2. 名師講座均由北京外國語大學派老師授課。

3. 活動課形式由CHP課程組設計，生源基地學校選派一名教師配合組織學生參與活動課。

4. 活動課設計原則為銜接名師講座內容，將課程教學具體化。

讓學生們在活動當中融會貫通課堂所學。

5. 活動形式：包括商業學術活動，商業辯論話劇表演等。